作業賦能，減負提質，“悅見”成長

我校堅持了二十多年的“體驗教育”，致力于讓學生“在體驗中感悟，在感悟中成長”。近年來，學校在深化“體驗教育”的基礎上，倡導“和諧發展，潤養生命”的教育理念。這一理念高度契合“雙減”政策，深受師生認可。

減輕課業負擔，優化學生學習體驗。長期以來，學校一直高度重視減輕學生課業負擔，積極創新作業設計，嚴格控制學生的課后作業總量，倡議學生每天放學后進行15-30分鐘的體育鍛煉，將每周五定為“無作業日”，周末以跨學科融合作業為主，注重將知識融入實踐，如小小科學實驗、今天我當家（勞動實踐）、社區志愿服務等，切實減輕學生的作業負擔。

豐富課外活動，培養學生綜合素質。學校堅持“體驗教育”多年，運用系統思維打造“體驗式德育”體系，精心舉辦了富有特色的德育活動，如“三禮四節”，三禮指美行禮、美心禮、美品禮，四節指校園花開節、勞技節、體藝節、讀書節，從而分階段、有重點地把品行培養融入課堂學習、常規管理和級組活動中，全方位地提高學生的道德情操。

重視勞動教育，提高學生勞動素養。二十多年來，每年的寒假，學校均有一項固定的勞動實踐作業——“立春”日勞動種植。我們根據不同年齡段學生的特點，安排了不同的勞動實踐：低年級學生種植種子類，如稻谷、大豆、花卉等；中年級學生種植塊莖類，如：馬鈴薯、姜、芋頭等；高年級學生則種植插枝類，如葡萄、月季等。學校要求各年級學生悉心栽培，仔細觀察農作物的成長過程，記錄觀察結果；并通過閱讀課外書、在線學習等方式了解植物栽培技術。

構建多元評價體系，關注學生身心健康。“減負”一定要在評價上做文章，要改變傳統的唯分數論評價方式，變單一維度評價為綜合多維評價。在德育方面，我校創新構建了“五色花”評價體系，根據身心健康、道德品行、學習能力、探究創新和才藝特長表現，評定“健康少年”“感恩少年”“慧學少年”“創新少年”“博藝少年”，促進學生綜合素養的發展，引領學生健康快樂成長。在教學方面，我校構建了“悅潤課堂”教學模式，致力于使課堂氣氛和諧，讓師生、生生間的交流暢順，并注重以生為本，做到教學評一致性。

加強師生溝通，建立良好的師生關系。學校以“和潤教育”為辦學理念，注重加強師生間的溝通，促成良好師生關系的形成。教師要關心學生的成長，尊重學生的個性，給予學生充分的關愛。學校設立心理咨詢室，定期開展心理健康教育活動，加強對學生的心理輔導。在這樣的環境中，學生會更加愿意投入到校園生活中去，享受與同學們相處的快樂時光。

（作者單位：佛山市順德區陳村鎮中心小學）