開展幼兒自主游戲的策略與實踐

自主游戲是面向3-6歲學前兒童的幼兒園主要活動形式之一，幼兒可以根據興趣、已有的經驗或自身的能力選擇適合自己的游戲內容，自主游戲是培養幼兒自主、多樣化的游戲，在開展自主游戲的過程中加強教育契機。沙水自主游戲是一個開放且富有探索性的活動，它為幼兒提供了自由、愉快的環境，讓他們可以盡情釋放自己的創造力和想象力，深受幼兒的喜愛。

有效材料輔助，提高幼兒游戲自主性。沙水自主游戲用到的基礎材料為沙子和水，輔助材料包括塑料小桶、鏟子、耙子、PVC管、小水壺、沙漏、小推車等。不同的游戲材料和投放時間，對幼兒的自主探索將產生不同的作用。

BnOhMvI+t6atlTFP2c7YPq33P169y/wLj9swtMBUotQ=開放性材料——給予幼兒自主探究的空間。開放性材料能讓游戲回歸使用者本身，因為沒有固定的游戲方式，使用者會運用想象力自行創造游戲規則或使用方法。

階段性材料——推動幼兒探究進程。階段性材料是貼近幼兒當前需求，滿足幼兒現階段目標的關鍵材料。如：幼兒想制作船會找到材料“葉子”，想要制作船槳時，會找到材料“樹枝”。當材料滿足了幼兒真正的需求時便能夠激發幼兒的積極性，提升其探究興趣，有效推進探究進程。

隱形性材料——家園合力助推幼兒發展。全園家長一同行動，收集生活中原本可能丟棄的自然材料，通過親子協力培養幼兒的實踐能力，充分體驗和感受自然的魅力，增進親子關系，幫veYSddlw3DosdiPEMrzKDJGj7jRFPy4Twr8IrV66pRI=助幼兒養成主動學習和自主探索的學習品質。

有效觀察，推動幼兒全面發展。教師要對幼兒的沙水活動進行持續有效地觀察和引導，進而對幼兒的全面發展起到重要的推動作用。通過仔細觀察，了解幼兒在活動中的發展情況和發展水平，及時發現幼兒對活動規則的要求和游戲帶來的變化，正確地介入，對活動支持結束后進行有效評價，幫助幼兒獲得經驗，實現能力的提升。通常，我們會采用錄制視頻與圖片分享的方法來記錄幼兒的游戲現場情況。

一對一傾聽，解決幼兒問題。通過每天一對一傾聽的三個階段，幼兒的世界變得非常生動、有趣，平時話不多的幼兒，能在一對一傾聽中與老師交流，這是一種成長。幼兒通過回顧自己的游戲經歷，能夠看到自己游戲水平的進步，不斷與自己的反思對話，共同探討游戲經驗，一起解決游戲中的困惑，提高解決問題的發展能力。

在幼兒教育實踐中，沙水自主游戲被視為富有教育意義的活動，不僅幼兒能在玩沙戲水活動中自由發揮，教師也能成為幼兒的支持者、引導者、合作者甚至是玩伴。在自主游戲中，通過師幼互動常態化也能有效促進幼兒學習發展。

（作者單位：廣東省深圳市羅湖區童樂幼兒園）