年輕干部應努力提高寫作能力

〔摘要〕 年輕干部作為黨和國家事業發展的生力軍，應苦練寫作基本功，不斷提高自身的寫作能力，成為堪當重任的時代新人。一要通過學習不斷拓寬知識面，加強知識儲備，持續不斷地豐富自己的“素材庫”。二要勤于在學習和實踐中思考，樹立問題意識、創新意識和精品意識，增強材料的針對性和說服力。三要深入基層開展扎實有效的調查研究工作，同時勤于練筆，在實戰中提升寫作水平。四要善于領悟領導意圖，從“悟”中汲取智慧和力量，高質量地完成領導交給的材料寫作任務。

〔關鍵詞〕 年輕干部；文字素養；學思踐悟；寫作能力

〔中圖分類號〕D262.3 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2024）04-0115-04

具備一定的文字寫作能力，是年輕干部的基本工作需要和基礎工作技能，也是年輕干部綜合素質的重要體現。習近平總書記指出，年輕干部是黨和國家事業發展的生力軍，必須勤學苦練、增強本領，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才〔1〕。寫作能力作為工作本領的一個重要方面，在一定程度上體現著年輕干部的思維能力和文化素養，具有較強的寫作能力和文字素養對于年輕干部的成長成才和更好地履職盡責、服務群眾大有裨益。當前，有不少年輕干部陷入嚴重的“寫作能力恐慌”，遇到材料寫作任務焦慮不安、無從下手，歸根到底是寫作能力不足，迫切需要在學、思、踐、悟等方面下功夫，不斷提升自己的文字駕馭能力，在久久為功中使自己成長為堪當時代重任的棟梁之才。

一、樂于學習積累寫作素材

當前，一些年輕干部沉迷于“搜索－復制－粘貼－整理－成文”的文字快餐模式，即使寫工作總結、思想匯報、心得體會，也要在網絡上廣為搜尋，照搬照抄網絡范文或對自己以往材料進行適當加工的大有人在，有的甚至連組織生活會材料、民主生活會材料、述責述廉報告都進行照抄。這些抄襲行為的背后，除了道德問題外，更多折射的是個人文字功底的欠缺和寫作能力的不足。

寫作能力的提高是一個長期的學習、積累、進步的過程。年輕干部從寫作初學者到成為寫作高手，非朝夕之事，不下一定功夫很難實現寫作水平的突飛猛進。巧婦難為無米之炊，年輕干部要想做到提筆能寫并寫出好材料、好文章，良好的知識儲備必不可少。這就要求年輕干部必須注重日常積累，多加強讀書學習，不斷地給自己的大腦“更新充電”，努力使自己寫作素材的“糧倉”盈實。

一方面要多學習。學習能夠啟智增慧、培養道德、增長才干，同樣學習也能夠提高人的寫作能力。年輕干部只有博覽群書，不斷拓寬知識面，才能借鑒他人的智慧和經驗，學習他人的寫作手法，在寫作時有豐富的素材和深刻的見解。年輕干部正處于人生的攀登階段，要養成良好的閱讀習慣，廣泛涉獵政治、經濟、歷史、文化等各個領域的書籍，從經典著作中汲取智慧，從時事新聞中把握動態，還要注重日常的學習積累，將工作中的經驗、感悟及時記錄下來，將有借鑒意義的金句、結構、標題記錄下來，并定期回顧和記憶，使其轉化為自己的寫作素材，持續豐富自己的“素材庫”。

另一方面要善于學習。學習的過程就是一個積累的過程，但僅此是不夠的，還要進行專門的積累。年輕干部要有選擇性地讀書看報，多讀時政新聞和理論調研、評論文章，并加強政策業務學習，認真領會黨的路線、方針和政策，準確掌握工作任務、工作重點和具體要求，只有看得多、記得多，正當用時才能信手拈來。正如習近平總書記所講，年輕干部要結合工作需要學習，做到干什么學什么、缺什么補什么。要學習馬克思主義理論特別是新時代黨的創新理論，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史，學習經濟、政治、法律、文化、社會、管理、生態、國際等各方面基礎性知識，學習同做好本職工作相關的新知識新技能，不斷完善履職盡責必備的知識體系〔1〕。同時，年輕干部還要努力學習語法修辭知識、材料寫作技巧和公文基本寫作規范，既能合理搭建材料框架結構，又能科學掌握信息要素的填充取舍，還會對材料進行潤色和打磨，使自己的寫作能力在不斷學習中得到快速提高。

二、勤于思考打造精品力作

學而不思則罔，思而不學則殆。年輕干部要寫出高質量的材料，必須勤于在學習和實踐中思考，多了解實際工作中遇到的問題和困難，并能提出切實可行的解決方案。在思考問題過程中，要善于運用邏輯思維和辯證思維等方法，深入分析問題本質和規律，使材料更加具有針對性和說服力。

首先，要樹立問題意識。年輕干部要養成深度思考的習慣，善于從客觀事物的矛盾、運動、聯系和發展的角度去思考，把對事物的感性認識上升到理性認識，努力做到知其然知其所以然知其所以必然。在寫作過程中，年輕干部既要對所學習的內容、所掌握的素材進行深度思考，把外在的知識轉化為自己的東西，又要對所要寫作材料的意義、內容、框架和表達方法等進行深入思考，為寫作做好思想和資源準備。這就要求年輕干部要努力樹立問題意識，善于反思，主動思考自己的文章是否主旨鮮明，是否有理有據，是否內容翔實，是否符合規范，是否充分表達文意，在思考中體驗真知，在思考中建立信心，在思考中不斷提高寫作水平。

經常寫材料的人大多有這樣的體會，面對領導交給的內容較為陌生的寫作任務，起初腦子里一片空白、無從下手，此時就需要遍尋大量資料，一邊向腦子里裝東西一邊思考問題。隨著對相關內容了解的增多和思考的不斷深入，便逐漸地有了寫作思路，想法也漸趨豐富，最后經過大腦的深加工，把模糊的東西變清晰，把雜亂的內容變條理，把粗略的線條變精確，文字材料由此形成〔2〕。年輕干部要寫好材料，資料的積累和對問題的思考皆不可缺，除了重視平時的學習積累，還必須堅持問題導向，通過多向度的思考使問題最終得到解決。

其次，要樹立創新意識。創新是一個民族、一個國家的靈魂，是社會發展和事業進步的不竭動力，也是提高一個人寫作水平和能力的關鍵。作為年輕干部，要想寫出讓人“耳目一新、眼前一亮”的材料，必須培養創新思維、積累創新方法，按照新形勢新任務要求，勇于跳出條條框框的限制，把創新精神貫穿于寫作工作始終，在材料立意、謀篇布局、譴詞造句等方面進行細心揣摩推敲，力求新意，在不斷創新中提高寫作技巧和水平，在持之以恒中實現能力飛躍。

寫材料是一項創造性的工作，如果只是一味被動地接受和完成任務，最多只能當個“文字匠”，成不了“思想者”。一篇令人稱贊的好材料，通常暗含著一定的創新和突破。年輕干部接到寫作任務后，要開動腦筋，善于運用創新思維，突破傳統思維定式，在新思想、新觀點、新方法上下功夫，要么框架結構有創新，要么思想觀點有創新，要么闡述角度有創新，要么文字表達有創新，力求完成后的材料給人耳目一新之感。這就要求年輕干部一方面要多讀書，多參與社會調查，多與不同領域的人交流，多關注社會熱點焦點問題，嘗試從不同的角度去看待問題、思考不同的解決方案，以不斷開闊自己的視野，使寫出的材料與眾不同。另一方面要通過學習各種知識，提高自己對問題的理解和分析能力，敢于提出自己獨特的見解和想法，避免寫出的材料千篇一律、千文一面，力爭使材料具有思想性、靈活性、針對性。

再次，要樹立精品意識。精雕細琢方為器，千錘百煉始成鋼。精品是一種境界，更是一種能力。年輕干部要堅持把精品當標準、把精品當追求，在反復琢磨中精益求精，這樣才能使寫作能力得到快速提高。實踐中，有部分年輕干部對于領導交給的寫作任務態度不端正，得過且過，不僅文字不精煉不新穎，而且存在錯別字和病句，寄希望于領導去把關。這是一種非常錯誤的心態，年輕干部應把每一次材料寫作當作提高自身能力素質的機會，當成一件精品來雕琢，當成一場“戰役”來籌劃，做到自己不滿意不出手，材料立意不深不出手，還有修改空間不出手，每斟酌一次都取得一次小進步，每寫成一份材料都取得一次大進步。寫作能力的提升永無止境，年輕干部要力戒小成即滿的漂浮思想，牢固樹立精益求精的精品意識，把每一次成功都當成奮發提高的新起點，始終帶著一種執著、一種責任和一種感情去追求，使寫作能力在忘我的境界中得到大幅躍升〔3〕。

好材料不僅是寫出來的，更是改出來的。一篇有溫度、有深度的精品力作需經過反復雕琢潤色、思考推敲才能出色出彩。材料寫完之后，年輕干部要反復地對材料進行潤色、推敲、調整、補充、完善，力求做到文字精準、語句精煉、表達準確、結構嚴謹、條理清楚。這就要求年輕干部不僅要具備一定的寫作功底，能夠熟練地駕馭文字，練就過硬的“看家本領”，還要具有較強的吃苦和犧牲精神，耐得住寂寞，力戒浮躁和急功近利心態，以精益求精的工匠精神打造出更多的精品力作。

三、勇于實踐掌握寫作技能

材料寫作的內容來自于實踐，又具體指導服務于實踐。作為年輕干部，要想寫出“接地氣”的材料，必須深入基層開展扎實有效的調查研究工作，自覺地把理論學習和社會實際緊密聯系起來，用心傾聽群眾的聲音，及時了解實際情況，增強分析問題、研究問題、解決問題的能力，不斷地從實踐中總結、在總結中完善、在完善中提高。要通過調查研究，在了解和把握實際情況的基礎上，找出問題癥結，并善于結合實際提出對策，充分發揮材料的參謀作用。年輕干部要想成為寫作的行家里手，必須深入體驗生活，用腳步丈量素材的深度，親身體驗社會生活的多元性和復雜性，關注和觀察身邊的人和事，了解社會現象和熱點問題，大量積累寫作素材，確保寫作內容符合實際。同時，年輕干部還應具備敏銳的觀察力和感知力，善于把握時代脈搏、捕捉生活熱點，使寫出的材料既有熱度又有溫度還有深度，發揮出應有的作用和價值。

年輕干部通過實踐提升自己的寫作能力，除了開展調查研究之外，還要勤于練筆，在實戰中提升寫作水平。從事文字寫作的同志都有深刻的體驗，沒有敬業奉獻、吃苦耐勞的精神，寫作水平是練不出來的。寫材料是一項非常艱苦的勞動，每寫一份材料尤其是重要材料，都像是一場戰斗，人們心理上都要經過一番折磨和煎熬，體力上都是一次大量消耗。

對于初涉寫作的年輕干部來說，通常可通過以下途徑來提高自己的寫作能力和水平：一是模仿范文。在學習寫材料上，模仿是最簡潔、最有效的途徑。材料的內容各有不同，不同單位的情況也不相同，但材料的框架結構、層次、語言等，大致有一種固定的模式，初學者可以進行仿制臨摹。學習、參考、借鑒好的文章和模板，從其中學到不同的知識和技能，把這些知識和技能融會貫通，運用到自己的寫作過程中，創造出嶄新的材料，這是初學者應掌握的基本方法和技巧。作為初學者，在模仿過程中一定要用心揣摸和領悟，把學習借鑒的過程變成內化提高的過程，力爭在較短時間內實現跨越和質變，在模仿中掌握學會寫材料的能力。二是向高手學習。每個單位都有文字高手，初涉寫作的年輕干部要自覺地拜他們為師，認真學習、分析他們寫的材料，除了了解寫作方法和技巧，更要學習深層次的東西，比如怎樣確定思想主題？怎樣擬定標題？怎樣安排結構？怎樣提煉觀點？怎樣摳思想？怎樣把握語言風格？怎樣運用資料等，使自己的寫作能力在高手指點下得到快速提高。三是從短材料寫起。剛從事材料寫作不久的年輕干部，可先通過寫小材料練手，循序漸進，由難度不大的通知、請示、批復等公文逐漸過渡到難度稍大的情況反映、會議紀要、計劃、設計等材料，在積累了一定寫作基礎后就可以上手寫工作報告、工作總結、領導講話、典型經驗等難度較大的材料了。材料寫作遵循“由小到大、由簡到繁、由少到多、由粗到細”的規律，這是每個從事文字工作的年輕干部都必須經歷的寫作過程〔4〕。

四、善于領悟提高寫作效率

所謂悟性，就是用自己的真心去體察和認識事物，透過現象看到本質，得出對某一事物的體會和認識，進而形成自己的思想。讀書學習特別講究悟性，寫作也需要悟性。一個人的悟性越高，看問題會更準，工作效率會更高，認識事物的能力會更強，同時也能更好地領會意圖、總結經驗、摸索規律。年輕干部要想寫出有深度的材料，需要開闊自己的視野，啟迪自己的思維，真正領悟文件精神，將具體的實踐做法進行理論提升，在分析問題中探索規律，在調查研究中觸類旁通，在落實任務中舉一反三，不斷地調整和修正，以更高的思維層次提升理性的高度，從“悟”中汲取智慧和力量。

在日常工作和生活中，年輕干部除了順從自己的愛好寫一些東西外，經常需要按照領導安排寫一些重要材料，如工作報告、經驗總結、領導講話、調查研究報告等，這就要求年輕干部必須用心領悟領導的意圖、思維方式、關注重點等，緊緊圍繞領導意圖去組織、策劃和寫作，對領導意圖掌握得越全面越深刻，材料寫起來也就越順利。年輕干部要想高質量地完成領導交給的任務，在寫作過程中就必須加強與領導的溝通，善于琢磨領導的習性和風格，這也需要一定的悟性。

一要領悟領導意圖。領悟領導意圖的方法有很多，比如面對面地詢問、擬出提綱打探、寫出材料草稿讓領導審查等。其實，領導的思維風格也有其定式，人們只要在平時工作中用心觀察，對領導的意圖就能有基本的了解和掌握。比如，年輕干部要熟悉領導平時的講話、批示，積極參與有關問題的討論，掌握領導平時一貫的思想，留心領導對一些事情的處理方法等，發揮自己的聰明才智對領導的意圖進行提煉和深化，唯此才能使寫出的材料思想深刻、內涵豐富、邏輯嚴謹。

二要進行換位思考。面對領導交給的寫作任務，年輕干部要善于站在領導的角度去思考和組織文字，依照領導的工作方法、思維習慣及單位近期工作動態，認真分析全局工作及工作中遇到的主要矛盾，關注群眾關心的熱點敏感問題，準確判斷單位目前需解決的問題和要實現的目標，確保寫出的材料思想高屋建瓴、觀點旗幟鮮明、表述娓娓動聽，并在充分體現領導思想和意圖的基礎上，創造性地進行擴展、完善和升華，使之系統化、科學化和具體化。

三要體現領導風格。不同的領導，有不同的語言風格。有的領導注重修辭文采，喜歡旁征博引，力求有感情、有溫度；有的領導喜歡用事實說話，善于以事論理；有的領導注重數據、邏輯，內容嚴肅嚴謹。年輕干部在寫材料前只有先弄清楚領導的性格特征，按照領導的思維和語言風格來寫，才能使寫出的材料與領導風格相一致。同時，材料內容還要符合領導的經歷學識、職務身份，如果是講話稿還要考慮到場合氣氛及受眾，根據不同場景選擇不同的內容和表達方式，以達到最佳的傳播效果。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發表重要講話強調 信念堅定對黨忠誠實事求是擔當作為 努力成為可堪大用能擔重任的棟梁之才〔N〕.人民日報，2021-09-02（01）.

〔2〕莫 軍.機關干部如何提高文字工作能力〔J〕.政工學刊，2021（06）：58-61.

〔3〕李仁敏，趙威力.著力提高政治機關干部文字能力〔J〕.軍隊政工理論研究，2009（02）：83-84.

〔4〕鄭經杰.公文初學者如何盡快“上路”——從事機關公文寫作的幾點體會〔J〕.應用寫作，2007（07）：10-12.

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