中考救贖：用愛書寫奇跡

在中考前夕，一名患有雙向情感障礙的孩子狀況頻出。中考關鍵時刻，數學考試的艱難讓他崩潰。英語考試前，他打算棄考。老師與時間賽跑，進行家訪，編造善意謊言，這些能否喚醒裝睡的孩子，改變他的命運？

考前危機：學子困境家校憂

在繁華都市的邊緣，有一所名為晨曦中學的學校。每年的中考季，這里都充滿了溫情與期待，但這一屆的初三學子小林，讓整個年級陷入了深深的憂慮。

小林是一個患有雙向情感障礙的孩子，在學校里，他能盡力維持正常的表現，和同學們一起學習、交流，然而一回到家，他就仿佛變成了另一個人。晚上通宵玩游戲，對家長的勸告置若罔聞，第二天更是賴在床上不肯去上學。

一模、二模考試，他連續多次缺席。這不僅讓家長心急如焚，也讓老師們感到無比擔憂。臨近中考，為了讓小林能夠正常參加，老師們想盡了各種辦法。他們多次與家長溝通，一起商討如何幫助小林克服困難。家長在家中苦口婆心地勸說，老師們在學校里給予他特別的關心和鼓勵。

中考的第二天，數學考試的難度超出了大家的預期。當考試結束的鈴聲響起，小林邁著沉重的步伐走出考場，他的眼神中充滿了絕望和失落。回到家后，他把自己鎖在房間里，誰也不理睬。

第二天清晨，太陽還未完全升起，小林的家長就開始嘗試叫他起床準備參加英語考試。可是時間一分一秒地過去，房間里卻始終沒有動靜。

家訪波折：重重阻礙意堅決

在學校，我驚聞小林還未起床的消息，心里再清楚不過，倘若小林錯過此次考試，英語中考成績便會是零分，不但無法升入高一級的學校，就連初中都畢不了業，只能拿到結業證。要知道，一個孩子連初中都無法畢業，這種負面影響將會貫穿其整個人生！就在這萬分緊迫的關鍵時刻，我毫不猶豫地提出要去小林家家訪。

當我把這個想法告訴小林的家長時，家長的語氣中充滿了擔憂與抗拒，害怕孩子會因為老師的突然到訪而情緒變得越發不穩定。我理解家長的顧慮，用誠懇而堅定的語氣說道：“請你們放心，我們就在樓下默默等候。如果您能成功勸說孩子起床來考試，我們絕不出現，以免給孩子增添壓力。但倘若你們無法做通孩子的工作，我們會在第一時間上去，用我們的真心和方法開導他。”

家長猶豫再三，最終，他們還是被我的真誠和決心所打動，同意了我的提議。我沒有絲毫的遲疑，以風馳電掣之勢迅速帶上學校的心理老師，開車朝著小林家疾馳而去。

然而，命運似乎在這個關鍵時刻故意刁難他們。當車子風風火火地駛入小區的巷子，前方的道路竟被一群正在演練的保安無情地封鎖。我心急如焚，連忙跳下車，以近乎哀求的語氣急切地向保安說明情況，言辭懇切，聲淚俱下，懇請他們能夠予以放行。

可這突如其來的狀況讓小區保安一時之間如墜云霧之中，沒能立刻聽明白究竟是怎么一回事。他們見我們神色匆匆，心中不禁生起了疑慮。保安們當即沿路追趕，邊追邊大聲呼喊。而此時的我滿心只想著與時間賽跑，分秒必爭，哪還顧得上身后保安的呼喊。我們只顧著拼命往前沖，保安們在后面窮追不舍……

終于，經過一番驚心動魄的追逐，我和心理老師有驚無險地趕到了小林家樓下。我們如同雕塑一般靜靜地在樓下等待著，每一分每一秒都顯得如此漫長。緊張的氣氛在空氣中彌漫，讓人感到壓抑。時間在焦急的等待中無情地流逝，距離考試開始只剩下15分鐘，可依然沒有傳來小林起床的消息。

我再也無法按捺內心的焦急，和心理老師毫不猶豫地飛奔上樓，宛如兩只勇敢的白鴿，向著小林的臥室門口疾行而去。家長無奈地搖了搖頭，臉上寫滿了絕望和無助，表示自己已經竭盡全力，但孩子仍然躺在床上，怎么也叫不醒。

中考圓夢：善意謊言愛無敵

我深吸一口氣，輕輕推開房門，腳步輕緩地走到小林的床邊。小林緊閉雙眼，假裝沉睡，對周圍的一切都故意視而不見。我深知，此時的小林內心早已被恐懼和迷茫所占據，他需要的不僅僅是簡單的勸說，更是一份來自靈魂深處的理解和希望。我更明白，此刻需要幫助小林進行認知重構，通過善意的謊言改變小林對當前困境的認知方式，用新的、積極的信息幫助小林重新審視自己的處境和能力，從而打破小林消極的思維模式。

“小林，孩子，你聽我說。”我的聲音低沉而溫和，仿佛一縷溫暖的春風。“今年的中考整體難度比2021年降低了許多，很多同學都反映數學考試難度較大，全市平均分可能只有60多分，大家的情況都相差無幾。而且數學中考結束后，老師幫幾個平時成績很好的孩子評估過，也都只有80來分。所以，孩子，你千萬不要因為昨天的數學考試而放棄今天的英語。只要你參加了考試，就有機會，就有希望。”

小林的身體微微顫抖了一下，仿佛平靜的湖面泛起了一絲漣漪，但他依然緊閉雙眼，沒有睜開。我繼續深情地說道：“孩子，我知道你這段時間承受了常人難以想象的壓力，但你一定要相信自己，你擁有戰勝一切困難的能力。你的未來還充滿著無限的可能，這只是人生道路上一個小小的挫折而已。老師和同學們都在學校里等你，我們堅信你一定能夠戰勝自我，勇往直前！”

心理老師也在一旁輕聲附和：“小林，你是一個極具潛力的孩子。昨天已經成為過去，今天是一個全新的開始。讓我們一起勇敢地面對，好不好？”

或許是我和心理老師的真誠如同一把神奇的鑰匙，打開了小林緊閉的心門；又或許是那些充滿希望的話語如同點點繁星，照亮了他內心深處黑暗的角落，喚醒了他沉睡的渴望。小林緩緩睜開了眼睛，淚水在他的眼眶中打轉，如同清晨荷葉上晶瑩的露珠。

“老師，我……我真的可以嗎？”小林的聲音顫抖著，帶著無盡的恐懼與疑慮。

“當然可以！孩子，你一定可以！”我的回答鏗鏘有力，那堅定如磐石的語氣，仿佛是黑暗中突然亮起的一道強光，直直地照進小林那充滿迷茫與無助的內心。

小林像是被這束光喚醒，緩緩地坐了起來，開始手忙腳亂地穿衣。我和心理老師終于稍稍松了一口氣。我輕柔且迅速地幫助小林整理好書包，然后帶著他如離弦之箭般火速趕往學校。

一路上，我一邊全神貫注地緊握著方向盤開車，一邊不斷地向小林傳遞著鼓勵與溫暖。“孩子，別害怕，我們一定能趕上。你只要放松心情，發揮出自己的水平就好。”

終于，在考試開始前的最后一刻，我們抵達了學校。小林如獲新生般匆匆跑進考場，我和心理老師則站在考場外，直到考試開始的鈴聲響起，我們才如釋重負般緩緩離開。

中考結束后，小林的家長滿懷感恩地來到學校。他們緊緊拉著我和心理老師的手，激動的淚水如決堤的洪水，肆意奔涌。“謝謝你們，是你們給了孩子重生的機會，給了他新的希望！”

我微笑著，笑容中滿是欣慰與滿足。“這是我們應該做的，每個孩子都是我們的希望，我們絕不能放棄任何一個。”

小林最終順利完成了中考，成績斐然，不僅順利畢業，還能升入普通高中。在這個艱難的過程中，他學會了勇敢面對困難，重新找回了曾經失去的自信。

在教育的漫漫征途中，有時候需要的不僅僅是知識的簡單傳授，更重要的是一份愛與希望的深情傳遞。一種永不拋棄、不放棄任何一個學生的決心，一次義無反顧、無所畏懼的堅持，一個滿含溫情的、善意的謊言，或許就能引領即將偏航的孩子重回正軌，成為照亮孩子前行道路的璀璨明燈，引領他們毅然決然地奔向美好的未來。