以教育家精神引領職教 教師隊伍建設的關鍵點

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。職教教師隊伍是職業教育高質量發展的關鍵性支撐力量，加快推進職業教育教師隊伍高質量建設是當前面臨的重要課題。2023年，習近平致信全國優秀教師代表強調，大力弘揚教育家精神。2024年，中共中央、國務院印發《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質專業化教師隊伍作出全面系統部署。而以教育家精神引領職教教師隊伍建設需要抓好以下幾個關鍵點。

一是堅定理想信念。理想信念是人們對未來美好事物的向往、追求以及由此確立的堅定不移的精神狀態。堅定的理想信念為職教教師提供了明確的發展方向和職業目標，是激勵職教教師不斷進取、追求卓越的精神力量，有助于塑造職教教師的高尚品格。教育家精神中“心有大我、至誠報國”的理想信念是職教教師隊伍建設的核心。在建設職教教師隊伍時，要培養教師堅守教育初心，牢記育人使命，將個人職業發展與學生成長、國家需求緊密結合起來，為實現職業教育高質量發展貢獻自己的力量。

二是塑造道德情操。道德情操是指個體在道德認識和道德行為中所表現出來的穩定的情感傾向和行為習慣。教師的道德情操直接關系到教師的教育行為、教育態度，對學生具有潛移默化的影響，有助于構建和諧的師生關系，對教育質量的提升具有積極作用。教育家精神強調“言為士則、行為世范”的道德情操。在建設職教教師隊伍時，通過加強師德教育、注重實踐養成、完善評價機制和營造良好氛圍等措施，培養教師的職業道德和職業操守，為培養高素質技術技能人才奠定堅實的師資基礎。

三是提升育人智慧?！坝酥腔邸笔侵冈诮逃^程中所體現出來的深思熟慮的策略、技巧和方法，旨在促進學生的全面發展，使他們成為有道德、有能力、有社會責任感的人。教育家精神倡導“啟智潤心、因材施教”的育人智慧，是職教教師落實立德樹人根本任務的基礎。因此，職教教師要不斷更新教育理念，夯實專業知識基礎，探索多元教學方法，不斷更新教學內容，關注學生全面發展，并積極構建優化的育人環境。

四是踐行躬耕態度。躬耕態度是指教師在面對發展、挑戰與機遇時要保持積極態度，敢于創新探索和擔當作為。教育家精神中“勤學篤行、求是創新”的躬耕態度是職教教師隊伍建設的重要支撐。踐行躬耕態度，需要樹立終身學習理念，不斷追求專業發展和知識更新；需要教師要以身作則，深入教學一線，通過自身的實際行動來影響和教育學生；需要具備創新意識和創新能力，勇于嘗試新的教育方法和技術。

五是弘揚仁愛之心。教育家精神強調“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心，這是職教教師落實立德樹人根本任務的關鍵。仁愛之心是教師育人智慧的核心，它體現了教師對學生的深厚情感和無私奉獻的精神，不僅有助于構建和諧的師生關系，還能為學生健康成長創造溫馨環境。要注重培養教師的教育情懷和奉獻精神，使教師能夠真正關心學生、熱愛教育事業，為學生的成長成才貢獻自己的力量。