以教育家精神涵育職業教育領域的教書育人大先生

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教師隊伍建設，作出了一系列重要指示批示，強調把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，對教師隊伍建設提出殷切希望和全面要求。2023年教師節前夕，習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出了中國特有的教育家精神，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求6個方面，為職業教育領域培養時代需要的大先生指明了前進方向。

2024年9月10日是我國第40個教師節，教育部做出了慶祝第40個教師節的工作部署，確立了“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”的教師節主題。千川江海闊，風好正揚帆。以教育家精神涵育大先生的號角已經吹響，需要職業教育教師將教育家精神融入職業教育的生動實踐中，以教育家精神涵育職業教育領域的教書育人大先生。

第一，深刻領悟教育家精神的時代價值，樹立大先生“世之楷模”的志向。黨的二十屆三中全會做出了關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定，要統籌推進教育科技人才體制機制一體改革。教育是基礎，科技是關鍵，人才是根本。這就需要廣大職業教育教師樹立大先生“世之楷模”的志向，銘記教書育人的使命，甘為人梯，甘當鋪路石，踐行好“無私奉獻甘為人梯，忘我付出化作蠟炬”的精神品質。廣大職業教育教師只有堅定理想信念之錨，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立大先生“世之楷模”的志向，方可擔負起培育時代新人的歷史重任。

第二，科學理解教育家精神的科學內涵，錘煉大先生“律己修身”的品德。立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準，師德師風則是評價教師隊伍素質的第一標準。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”好教師首先應該是以德施教、以德立身的楷模，是塑造學生品格、品行、品味的大先生。廣大職業教育教師要錘煉大先生“律己修身”的品德。古語云：“修身齊家治國平天下。”律己修身自古以來就是我國的傳統美德，也是為人處世的基本準則，更是教師的基本準則。職業教育教師要做到為人師表，就必須嚴于律己修身。

第三，切實發揚教育家精神的文化特質，養成大先生“仁而愛人”的情懷。《孟子》有云：“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”教育是一門“仁而愛人”的事業，做好教師，要有仁愛之心。教師的仁愛之心體現為真誠地尊重學生、充分地理解學生、寬容地關懷學生。大先生“仁而愛人”的情懷是一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執著追求，是一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業態度，是一種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠情懷。廣大職業教育教師應當秉承仁愛之心，增強責任感與使命感，以真誠、廣博、深沉且持久的大愛情懷滋潤學生心田，以紅燭品質、伯樂精神塑造時代新人，為教育科技人才一體化發展夯基礎、強堡壘、固根本。

第四，系統推進教育家精神的生動實踐，弘揚大先生“經世致用”的氣質。經世致用是中國古代知識分子的精神風骨和精神特質。新時代的教師作為知識分子的代表，需要在教書育人的同時將自身的才學投入到科技進步、技術革新、文化傳承等社會工作中。職業教育教師不僅要進課堂，也要進車間;既要教書育人，亦要服務社會;要將最新的技術成果轉化為教學資源，同時還要將自己的教學成果服務于企業技術研發。廣大職業教育教師要弘揚大先生“經世致用”的精神氣質，爭做知行合一的創造者角色，爭做躬耕教壇的教學改革先行者、馳騁產業的技術改革先行者。

（張金剛，博士，天津職業技術師范大學黨委書記，研究員）