在地國際化：高等教育國際化的一種實踐路徑

在地國際化已成為世界高等教育國際化的一大趨勢。

所謂“在地國際化”，即在本土教育中融入全球知識與國際視野，為全體學生在校內提供接觸跨文化與國際性事物的機會，其目標是培養高層次國際化人才。這種教育模式的興起，背后有著深刻而復雜的國際原因。在全球化日益深入的今天，國際化已成為全球高等教育發展的必然趨勢。然而，近年來，伴隨著世界格局的調整，國際環境中不穩定、不確定性因素持續增加，高等教育國際交流與合作嚴重受阻。新冠疫情的暴發，更使得注重跨境流動的傳統教育國際化模式面臨前所未有的挑戰。

在此情形下，一些國際組織以及美國、英國、澳大利亞等國的高校與政府部門，紛紛開始探索推進高等教育在地國際化的戰略舉措。例如，歐盟委員會在2013年出臺的《世界圖景中的歐洲高等教育》報告將“在地國際化”正式納入官方文件；阿聯酋積極引進世界名校辦學，已發展成為全球最大的高等教育國際分校中心；澳大利亞教學委員會資助了一個“課程國際化在行動”項目，為不同學科的教師提供將國際化元素融入課程的指導；西班牙羅維拉-威爾吉利大學為其行政人員開設了國際化培訓課程；等等。

我國一些學者和高校也日益重視在地國際化的研究與實踐，不僅基于本國國情與實際對“在地國際化”作出了相關的概念闡釋，而且圍繞合作辦學、引進國際化師資、設置國際化課程、創建國際化校園等展開了一系列探索。

在地國際化在全球呈現什么樣的發展趨勢？我國高校推進在地國際化的整體情況如何？未來，在地國際化應該往哪個方向發展？本期專題針對這些問題進行探討，希望能為高等教育在地國際化的進一步發展尋一個方向。