我心中的甘露

陽(yáng)光從教室的窗欞一角傾瀉而下，照進(jìn)了教室。您著一身樸素衣衫，拿一本語(yǔ)文書(shū)，緩緩走進(jìn)教室，也走進(jìn)了我的心里。您在我心中灑下了一場(chǎng)場(chǎng)甘露，滋養(yǎng)了我成長(zhǎng)。

過(guò)去多次在語(yǔ)文考試中敗北，讓我在學(xué)習(xí)深?yuàn)W難懂的古文時(shí)總是心生怯意。可是您的語(yǔ)文課卻讓我陶醉其中。您神采飛揚(yáng)地給我們講心懷鴻鵠之志的陳勝、生性多疑卻叱咤風(fēng)云的曹操、屢屢遭貶仍樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾……當(dāng)講到蘇軾被貶黃州的坎坷經(jīng)歷時(shí)，您的神情無(wú)比動(dòng)人，語(yǔ)氣更是無(wú)比遺憾。您的講述中，既有對(duì)蘇軾不屈不撓精神的贊賞，也有對(duì)他多舛命運(yùn)的同情。您的聲音如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田，讓我心中的文學(xué)種子生根發(fā)芽。

從喜歡上您的語(yǔ)文課開(kāi)始，上課鈴聲變得格外動(dòng)聽(tīng)。因?yàn)槟覑?ài)上了語(yǔ)文。

我還喜歡聽(tīng)您講生活中瑣碎的美好。學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，每天在宿舍、教室、食堂之間重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活，我難免覺(jué)得一切都平淡而乏味。但您總能注意到生活中的點(diǎn)滴美好，把平凡的生活過(guò)成了詩(shī)。您用柔和的聲音將一個(gè)個(gè)原本平凡的瞬間娓娓道來(lái)，提醒我們留心生活中的美好，用心感受窗外的清風(fēng)和高懸的明月。在您的敘述中，那些平凡的時(shí)刻仿佛被賦予了新的意義，每一刻都充滿了詩(shī)意。您的話語(yǔ)中流露出的儒雅如同書(shū)頁(yè)散發(fā)的馨香，深深浸潤(rùn)了我的心靈。我漸漸地學(xué)著像您說(shuō)的那般，在一地枯黃中尋找生命的綠意，在歸家途中聆聽(tīng)風(fēng)的呢喃，在寂靜的秋夜欣賞月色之美。

您幾十年如一日地站在三尺講臺(tái)上，以己之學(xué)識(shí)，育萬(wàn)千桃李。您讓我浮躁的心漸趨平靜，學(xué)會(huì)從容地應(yīng)對(duì)所遇到的種種挫折。您是我心中的甘露，幫助我成長(zhǎng)。感謝您，我的語(yǔ)文老師！

（指導(dǎo)老師 范 直）

【點(diǎn)評(píng)】蘇依婷同學(xué)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都將老師的教誨比成“心中的甘露”，形成首尾呼應(yīng)。全文通過(guò)描寫老師授課時(shí)的神態(tài)和聲音，以及“我”在聽(tīng)課過(guò)程中的心理活動(dòng)，成功地塑造了一個(gè)對(duì)文學(xué)充滿熱愛(ài)、教學(xué)熱情高漲、極具有人格魅力的老師形象。