紅色文化融入愛國主義教育的價值意蘊及路徑

【摘要】無論在歷史上哪個時期，中國共產黨都將愛國主義教育的建設與發(fā)展置于重要地位?！皭蹏弊鳛樯鐣髁x核心價值觀的基本構成要素，其教育在思想政治教育系統(tǒng)中具有顯著的重要性，對于提高民族凝聚力，增進國家認同至關重要。紅色文化源于中國革命歷史的深厚土壤，同時沿襲并弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內核，是為人民大眾喜聞樂見的先進文化，是教育過程中不可或缺的寶貴財富。該課題在對紅色文化的內涵進行概述的基礎上，通過對紅色文化融入愛國主義教育的價值意蘊進行分析，進而提出紅色文化融入愛國主義教育的實踐路徑，旨在為新時代愛國主義教育提供理論依據和實踐指導，促進愛國主義教育育人效果的提升。

【關鍵詞】紅色文化|愛國主義教育

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視并反復強調要有效運用紅色資源，庚續(xù)紅色血脈，使紅色遺產在當下社會熠熠生輝，使紅色精神永續(xù)長存。黨的二十大報告指出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。[1]”紅色文化是中國共產黨人領導中國人民在革命斗爭時期，先進知識分子與廣大人民群眾共同培育的卓越文化成就，是中國革命歷史與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機結合。當今時代，全球格局、體系和力量對比正在經歷深刻的調整與變化，世界處于一個前所未有的重大變革時期，愛國主義教育面臨著新的契機與考驗。紅色文化作為中國革命歷程的珍貴遺產，承載著豐富的精神財富，成為愛國主義教育不可或缺的內容，進行愛國主義教育需要牢牢抓住紅色文化這一重要命題。

一、紅色文化的內涵

紅色文化是在某一特定歷史時期中孕育而生的，從狹義上來說紅色文化是指中國共產黨在領導中國人民進行革命斗爭的過程中，在將馬克思主義與中國革命具體實際不斷結合的過程中形成的與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的特定的思想和精神，是中國共產黨和中國人民攜手并進、共同奮斗所得的成就，具有鮮明的民族性、馬克思主義屬性、黨性、階級性與時代性。從廣義上來說，紅色文化包括紅色遺址、紅色人物、紅色文藝作品、紅色精神等，覆蓋內容十分廣泛。

二、紅色文化融入愛國主義教育的價值意蘊

（一）增強文化自信，強化國家認同與民族自豪感

紅色文化是在特定的歷史條件下形成的，具有豐厚的歷史文化底蘊，構成了中華兒女共同的記憶與集體認同，是連接不同時代中國人的情感紐帶。將紅色文化融入愛國主義教育中，有利于帶領學生了解中國共產黨帶領人民進行革命斗爭并奪取偉大勝利的歷史。讓學生在一樁樁歷史故事中深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，進而增強歷史自覺與文化自信，強化國家認同與民族自豪感。

（二）培育社會主義核心價值觀，提升公民道德素質

“愛國”是社會主義核心價值觀的基本構成要素，也是各個歷史階段教育的重要內容之一。紅色文化不僅蘊含著中國共產黨成立的初衷和肩負的重任，同時也承載著革命前輩們的價值追求與信仰堅持。弘揚紅色文化，將紅色文化融入愛國主義教育，有利于中國年輕一代了解革命先輩們?yōu)閲液兔褡宓奈磥硭龀龅木薮鬆奚c努力，激發(fā)對歷史的敬重之心和對民族英雄的敬仰之情，引導中國年輕一代樹立正確的世界觀與價值取向，深化社會服務精神和歷史擔當意識，幫助學生建立崇高理想和濃厚的愛國情感，對培育社會主義核心價值觀，促進公民道德素質提升意義重大。

（三）豐富愛國主義教育內容，拓寬愛國主義教育途徑

紅色文化資源是歷史的鮮活載體，是最直觀、最具感染力的歷史教材。紅色文化是在中國共產黨領導下，中國人民在革命斗爭中所孕育和發(fā)展的獨特文化，它包含了中國近代史上的重大事件、英雄人物和革命精神。它以不同的載體和形式，向廣大人民群眾傳遞著紅色精神的教育力量，是愛國主義教育的重要教育資源。將紅色文化融入愛國主義教育，可以豐富教育內容，拓寬教育途徑，使其更加生動、具體，有助于學生全面了解中國歷史，深刻理解國家的發(fā)展歷程和黨的奮斗史，激發(fā)學生的愛國情懷。

三、紅色文化融入愛國主義教育的實踐路徑

（一）挖掘紅色文化資源，充實愛國主義教育內容

挖掘紅色文化資源，充實愛國主義教育內容是一個長期性、系統(tǒng)性的過程，旨在借助紅色文化的獨特魅力深化愛國主義教育。挖掘紅色文化資源首先要對紅色文化資源進行全面調查與統(tǒng)計，通過對資源進行分類整理，區(qū)分不同歷史時期、不同類型的紅色文化遺產，以便后續(xù)有針對性地開發(fā)和利用。其次要對紅色文化資源的內容進行提煉與解讀，確保教育內容的準確性。最后要對紅色文化教育資源進行整合，將紅色文化資源融入教育體系，如教材、課程、教學案例等，使之成為愛國主義教育的有機組成部分。

（二）注重校園紅色文化建設，營造紅色愛國氛圍

校園是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要陣地，對于學生道德品質的塑造和價值觀念的形成起著至關重要的作用，承載著為國家和民族未來輸送有德之才的重任。文化對人具有潛移默化的影響，將紅色文化融入愛國主義教育中，營造良好的紅色校園文化環(huán)境至關重要。建設校園紅色文化環(huán)境，首先要將紅色文化引入課堂，通過教師講述紅色故事方式使學生接受愛國主義教育。其次要加大紅色文化校園廣播力度，在課間通過學校廣播站向學生們播送經典的紅色故事和紅色歌曲，以此構建一個浸潤著紅色文化的積極環(huán)境。最后學校應充分利用國慶節(jié)、建軍節(jié)、勞動節(jié)等富有紅色文化內涵的重要節(jié)日，組織豐富多彩的紅色主題系列活動。通過這些活動，讓學生在歡快的氣氛中自然地接受愛國主義教育，讓愛國情懷在他們心中生根發(fā)芽，提升愛國主義教育的育人效果。

（三）建設實踐課堂，用好用活紅色文化陣地

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出要堅持主導性和主體性相統(tǒng)一、堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一[2]。愛國主義教育不僅要通過課堂教學的方式進行，還需要將理論與實際相結合，帶領學生走出課本，通過切身感受，領悟紅色文化，厚植愛國情懷。建設實踐課堂，帶領學生走入紅色文化陣地，不僅可以創(chuàng)新教學模式，使學生從填鴨式的教學模式中脫離出來，還能喚醒學生對于紅色文化知識的學習內在動力，進而提升愛國主義教育的教學水平與教學質量。建設實踐課堂，用好用活紅色文化陣地首先可以帶領學生去本地的紅色文化陣地進行參觀學習，其次可以利用假期社會實踐，帶領學生走進紅色陣地，走進紅色歷史人物、歷史故事，領悟紅色文化。

（四）利用網絡媒體，增強紅色文化融入愛國主義教育的傳播

愛國主義教育是思想政治教育的重要內容，習近平總書記指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新[3]。不僅限于高校，其它層次的學校做好思想政治工作也是如此。現如今網絡是學生了解社會動態(tài)、獲取社會信息、發(fā)表個人看法的重要渠道和途徑[4]。我們要利用網絡媒體，促進紅色文化融入愛國主義教育的傳播。首先要利用好社交媒體平臺，在網絡上唱響愛國主義的主旋律。其次要開辦網絡課程與在線講座，提升公眾對紅色文化的理解。最后要提高公眾互動參與度，通過增加互動，使更多人主動學習和傳播紅色文化，培育愛國情懷。

四、結語

紅色文化是中國革命的標志性文化，是體現中國共產黨革命理論、革命策略、革命精神的文化，它為中國共產黨在中國革命中取得勝利提供了堅實的思想和文化基礎[5]。將紅色文化融入愛國主義教育，不僅能充實愛國主義教育內容，拓寬愛國主義教育形式，培育社會主義核心價值觀，還能使學生在了解中國共產黨的歷史發(fā)展過程中懂得中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，進而增強文化自信，強化國家認同與民族自豪感，自覺樹立愛國主義意識，并將愛國主義情感內化于心、外化于行，使自己努力成為一名合格的社會主義建設者和接班人。中國軍轉民

參考文獻

[1]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗[M].北京：人民出版社，2022.

[2]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會[EB/ OL].（2019-03-18）[2023-04-04].

[3]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[EB/OL].（2016-12-08）[2023-04-04].

[4]元林.思想政治教育體系中的網絡傳播研究[M].北京：光明日報出版社，2011：69.

[5]張若琪.紅色校史文化資源融入高校思想政治教育工作研究[J].池州學院學報，2022（5）.

（作者簡介：何雨萱，長沙理工大學，在讀碩士研究生，研究方向為馬克思主義中國化）