“中國邊疆跨境民族流動的歷史、現狀與趨勢研究”簡介

2023年，以華東師范大學沈志華教授為首席專家的國家社會科學基金重大項目“中國邊疆跨境民族流動的歷史、現狀與趨勢研究”（23&ZD265）獲批。

一、課題的研究依據和背景

中國是一個人口眾多、幅員遼闊并已成為世界第二大經濟體的大國，但同時又是一個地緣政治條件、人文環境和周邊關系極為復雜的大國。如何處理與周邊國家的關系，特別是如何解決其中跨境民族的人口流動問題，不僅是中國對外政策中的重要一環，也同區域乃至整個世界的和平與發展有著緊密的聯系。

中國的邊疆地區和周邊環境十分復雜，跨境民族的歷史成因也有其特點，值得注意的有以下幾點：1.邊疆區域面積大；2.交界的周邊國家多；3.少數民族多在邊疆地區。這些跨境民族的文化傳統、宗教信仰和經濟形態各不相同，但都與其境外同族有著千絲萬縷的聯系。如何妥善處理邊疆區域、疆界劃定以及周邊關系問題是保障國家安全、主權獨立和領土完整的最重要的任務之一。另外，中國目前進入人口負增長的困難時期，而邊疆地區的跨境民族不僅存在大量海外難民（如藏民），而且外流的傾向十分嚴重。由于跨境民族流動問題涉及經濟、人口、文化和安全各個領域，事關我國邊疆的長治久安。本課題對邊疆跨境民族流動的歷史和現狀的研究，一方面有助于維護國家安全穩定，特別是對把握邊疆安全形勢，維系內陸安全環境具有重要意義；另一方面，有助于提煉出治理跨境民族的共性特征，可以為我國治理相關跨境民族問題提供有益經驗。

二、課題的研究對象、主要內容與子課題構成

（一）課題的研究對象

本課題以中華人民共和國成立以來邊疆地區各跨境民族政治、文化、宗教和經濟狀況發展演變的客觀歷史進程為主線，按照歷史與現狀兩大板塊，圍繞涉及邊境人口規模性流動的重大事件和動向，收集周邊各國及國內邊疆地區與跨境民族流動問題相關的各類檔案文獻及田野資料，雙向考察幾十年來跨境民族的民族認同心態和流動走向，綜合民族學、歷史學、國際關系學等多學科路徑，考察我國和周邊國家在人口、安全、邊界等方面的政策取向及其對跨境民族流動的影響，最后提出針對跨境民族問題的戰略思路和具體政策建議。

（二）課題的主要內容

本課題根據各歷史時期各民族跨境流動的動向變化以及發生的重大事件設置研究重點，并以其為導向收集、整理和翻譯來自周邊各國以及邊疆各地涉及跨境民族流動的檔案文獻，同時有針對性地開展境內外田野調查，匯集口述、圖像、數據材料并以此為依托完成相關的研究論文和調研報告，最終形成從國內外雙向維度系統體現有關中國邊疆跨境民族流動的歷史考察及現狀對策的綜合性、多卷本研究資料集。

（三）子課題構成

本課題以中華人民共和國成立以來邊疆地區各跨境民族內外流動的客觀歷史進程為主線，形成有關國家認同與民族認同層次差異的問題邏輯，并按照陸疆省份劃分地理區域，對應周邊國家和主體民族設置子課題。擬在總課題導論之下分設六個子課題：1.哈薩克族、柯爾克孜族跨境流動問題（新疆地區對應中亞各國）；2.蒙古族跨境流動問題（內蒙古地區對應蒙古國）；3.朝鮮族跨境流動問題（東北地區對應朝鮮、韓國）；4.京族、壯族、苗族、瑤族跨境流動問題（廣西、云南地區對應越南、老撾）；5.克欽族、佤族、撣族、果敢族跨境流動問題（云南地區對應緬甸）；6.藏族跨境流動問題（西藏地區對應印度、尼泊爾、不丹）。

三、課題在服務學術創新、學科建設和社會文化方面的目標

（一）學術創新目標

對周邊各國及邊疆地區相關檔案文獻和田野資料的系統發掘和研究是本課題的特色，也是主要目標所在。通過系統收集、整理和翻譯周邊各國檔案文獻和田野資料，促進國內相關研究登上一個新的臺階。參與本課題研究的學者多是來自延邊大學、新疆大學、廈門大學等國內邊疆民族問題研究重鎮的專業人員，在實現檔案資料發掘利用與跨境民族各類問題研究的貫通方面有豐富經驗，因此本課題也將為諸多前沿性后續研究課題的開展奠定學術基礎。

（二）學科建設目標

通過對邊疆地區跨境民族流動這個涉及經濟、政治、安全和外交諸多方面因素的綜合課題的研究，努力改變目前國內對跨境民族問題研究的學科單一性和不平衡性。同時，為了改變跨境民族研究的相對單薄和碎片化的現狀，為國家制定涉及邊疆發展的戰略提供足夠的智力資源支撐，有必要加強相對穩定的高水平的跨學科研究隊伍的建設。本課題的實施將有利于一批具備民族學、歷史學、國際關系學、社會學背景的年輕學者的成長，為未來中國邊疆民族研究的進一步發展打下堅實基礎。

（三）社會文化目標

通過對境內外涉及跨境民族流動問題的檔案文獻和田野資料的調查收集和整理研究，為邊疆地區少數民族與境外族群之間的文化心理認同的相似性和差異性提供實證性材料，為建國后歷史進程中少數民族傳統文化與中華民族傳統文化所形成的共性和一體性提供論據補充和經驗總結，從而有助于在政策層面加以借鑒，引導少數民族群眾樹立正確的文化觀，堅定對本民族文化的內心認可與歸屬感，為鑄牢中華民族共同體意識提供重要資源，并最終為構建科學完備的中華民族共同體理論體系提供重要的學理支持。