基于中國經濟高質量發展的證券投資學課程思政研究

摘要：在國際國內形勢復雜多變環境下，證券投資學課程思政對于培養建設我國現代金融體系的人才、促進中國經濟高質量發展具有重要意義。文章基于對中國經濟高質量發展背景下證券投資學課程思政內涵的分析，從證券投資理論概述、宏觀和產業分析、公司分析以及組合管理和資產定價理論等教學內容中挖掘課程思政元素，并對證券投資學課程思政教學實踐予以總結，最后從教師教學角度對提升課程思政成效提出建議。

關鍵詞：證券投資學；課程思政；經濟高質量發展

中圖分類號：F23文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.19.047

0引言

我國面臨世界百年未有之大變局，黨的十九大作出“我國經濟已由高速發展轉向高質量發展階段”重大判斷。黨的二十大報告進一步明確高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務，賦予了高質量發展極高的戰略地位。經濟高質量發展離不開金融支持，通過建設我國現代金融體系給經濟高質量發展提供可靠的資金支撐，這一目標實現的關鍵在于人才培養，特別是青年人才培養，培養具有國際視野、對中國經濟充滿信心、具備金融專業能力的青年人才并源源不斷輸送到金融行業，是應對國際金融變局、增強我國金融體系穩定性和健康性、在全球金融競爭中取得勝利的重要保證。習近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人，肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務。因此，高校不僅承擔起傳授專業知識的職責，更應承擔起將社會主義核心價值觀寓于專業知識講授中的課程思政建設責任。證券投資學是經管類專業的核心課程，根據課程內容應將正確三觀、愛國愛民情懷和黨的理論政策自然融合課程教學中，引導學生將個人奮斗與國家富強、民族復興事業緊密結合起來。

1中國經濟高質量發展背景下證券投資學課程思政內涵

在中國經濟高質量發展階段進行證券投資學課程思政教學，是強調基于中國資本市場實踐的理論教學。發達的資本市場是現代金融的重要特征，證券投資學課程以資本市場為重要研究對象，其學科理論體系及案例、數據更多來源于西方金融經濟發展實踐，現代金融提高了資產流動速度的同時，也帶來了風險擴大和金融危機，應注意到證券投資學課程的局限性和價值導向。我國證券市場起步較晚，發展迅速、凝結了中國人民的智慧，走出了一條具有中國特色的發展之路，逐漸形成中國證券投資理論，在課程教學中結合概念展示中國證券市場發展情況，讓學生對證券投資學在中國的實踐成果有認知、有認同。

中國經濟高質量發展目標達成與證券投資學課程思政具有內在聯系性。證券投資是人與人心智的較量，中國證券投資市場健康發展、經濟高質量發展目標的達成，取決于個人投資者強大的內心和執著。通過介紹中國資本市場發展成就，讓學生理解證券投資者看好中國未來經濟發展這是“做多中國”的原理和依據，激發學生的民族自豪感以及投身于中華民族偉大復興事業的熱情和決心。證券投資學課程思政強調分析資本市場特點并在運行過程中提升學生風險意識，同時培養堅持社會主義核心價值觀、遵守法律法規和行業規范以及職業道德的投資者，為中國證券市場發展提供人才保障。

證券投資學課程應結合中國證券市場發展實踐，挖掘思政元素，在傳授西方投資理論的同時，培養學生對中國經濟發展信心，以及建設完善我國資本市場制度和體系的歷史使命感和能力，使學生成為中國高質量發展的積極力量。

2基于中國經濟高質量發展的證券投資學課程思政元素挖掘

課堂教學主要根據吳曉求主編的第五版《證券投資學》教材內容構建的知識體系予以實施，從中挖掘思政元素。

2.1突出中國證券市場發展歷史和成果的證券投資理論概論

教師在證券投資基本概念、證券投資工具以及證券市場相關知識點的講解中，融入中國資本市場發展歷史。中國資本市場發展始于1978年改革開放，20世紀90年代滬深交易所的建立預示著進入正式發展探索期，經歷1998—2006年制度規范時期，我國資本市場通過深化改革出現新的發展局面，資本市場規模擴大，上市公司數量全球第二，市值增長快于經濟增長速度，多層次資本市場逐漸建立，2018年在上海證券交易所設立實施注冊制的科創板，2020年對創業板進行注冊制改革，說明新股上市條件的市場化程度不斷提升，2021年公司制的北交所成立為高新技術企業融資提供了新渠道。我國資本市場的不斷發展完善，說明我國資本市場發展走在一條正確的道路上，讓學生體會到社會主義制度的優越性和成就感。

2.2結合中國經濟及證券投資行業動態的宏觀和產業分析

以中國經濟發展趨勢和證券行業現狀為重要內容，進行行業宏觀經濟分析和產業分析。宏觀經濟分析作為基本面分析的首要步驟，從根本上影響著證券市場價格走向，對于中國經濟發展成果展示及發展動力的剖析，幫助學生更好地認識到中國的發展前景。盡管全球經濟增速放緩，中國經濟面臨下行壓力，但中國經濟發展仍然取得顯著成效，經濟結構不斷優化，經濟長期向好的基本條件沒有改變，黨的統一領導、物質技術基礎雄厚、巨大的市場規模和內需潛力，以及豐厚的人力資源，保證了中國經濟強大的韌性，理解這一點，才能真正對中國資本市場充滿信心。通過產業分析讓學生了解我國不同行業的發展階段和特點，熟悉我國產業政策，明確證券投資方向，同時，投資者的持續關注進一步為我國產業發展提供了條件。

2.3促進守法、誠信和專業等職業道德提升的公司分析

在傳授學生公司財務分析和價值分析知識中，注重培養學生遵紀守法、誠信立身和社會主義義利觀。在真實的信息披露基礎上，投資者通過對公司的基本分析、估值以及財務指標識別高質量公司并作出投資決策。資本市場發展實踐中常出現上市公司弄虛作假、謊報公司業績及利潤的事件，損害了投資者的權益和證券市場的秩序，更重要的是影響了投資者與融資企業之間的信任關系。信用和信任關系的建立是金融交易的重要基礎。因此誠信應該成為每一個從業人員必不可少的職業道德素質。該課程旨在培養學生從事投資行業的專業能力和素養，通過介紹《證券業從業人員行業行為準則》，讓學生了解常見的違規證券賬戶、虛假信息的違法行為，培養學生堅守行業道德底線意識。

2.4強化學生風險意識的組合管理和資產定價理論

證券組合管理及風險資產定價理論是證券投資的核心內容，授課中通過強調收益與風險，培養學生風險意識?，F代投資組合理論由馬科維茨首先提出，馬科維茨的重要貢獻在于用數理方法論證了分散投資降低風險的重要結論，對風險的刻劃彌補了利用現金流貼現模型進行資產定價過程中風險度量缺失的問題。金融風險的爆發會極大地削弱經濟發展成果、損害人民財產安全，成為高質量發展的重大障礙，因此，風險意識、底線思維應該在課程學習中培養，基于馬科維茨理論框架的資產定價理論學習，將資產收益與風險權衡作為均衡價格水平的重要決定因素，讓學生明確金融行業應始終圍繞實體經濟發展提質增效。

3基于中國經濟高質量發展的證券投資學課程思政教學實踐

3.1追根溯源講解經典投資理論，對比中西方證券市場發展實踐

在投資理論授課過程中，教師不僅要讓學生“知其然”，更要讓其“知其所以然”，引導學生對經典理論在思考和理解基礎上進行記憶。課堂教學結合金融投資相關的經典學術論文，對投資理論內容、邏輯及推導過程等進行講解，幫助學生建立起知識體系。例如，基于馬科維茨模型基本特點，說明馬科維茨的學生夏普對其理論的改進和發展，以及在此基礎上發展的資本資產定價模型（CAPM）。投資理論學習還需要以中西方證券市場發展實踐為素材，通過對比中西方證券市場發展的歷史過程、特征和原因，以及相關的法律政策和行業規則等內容，讓學生體會到證券市場發展的“中國速度”。例如ETF是分散風險的重要投資工具，盡管我國首個ETF晚于國外14年，但發展迅速，2020年以來進入爆發期，體現了我國被動投資理念普及和資本市場有效性提升，學生由此認識到我國資本市場逐步走向成熟，同時，明確我國ETF發行的問題，為ETF產品提出了完善方向。我國資本市場法治化進程依賴于法律制度構建和完善，其中《證券法》自1998年頒布，歷經4次修訂，2019年“大修”對投資者保護專門設章規定。這體現我國在構建具有中國特色的投資者保護機制方面的立法智慧與制度自信，也是對資本市場健康發展要求的現實回應。

3.2運用案例分析、促進師生及生生互動，提高學生課堂參與度

通過教學案例設計、分析及講解，讓課堂教學內容更加豐富生動，同時鼓勵師生之間、學生之間討論證券投資學知識和案例，增強學生學習興趣，提升對社會關注度和責任感。在教學案例設計中，選擇金融投資的經典案例，或者國民經濟發展的重要事件，對其發生的過程進行闡述，通過提問引導學生分析原因，揭示規律，總結經驗，從而拓寬學生視野。比如講解資產價值高估內容時，對2008年由美國次貸危機引發全球金融危機的過程和內在機制進行分析，讓學生更加深刻地理解金融產品的過度創新帶來的風險積累。P2P是起源于英國的一項金融產品創新，在中國發展經歷了從野蠻生長到完全歸零的過程，一方面商業模式本身存在缺陷，另一方面我國金融監管缺失，導致P2P平臺三次爆雷，大量投資者無法收回本金，普通民眾財富及投資信心受到極大的傷害。P2P旨在利用互聯網平臺實現個體之間的借貸，不失為一種滿足融資需求、提高融資效率的重要方式，但應意識到這一結果的達成需要建立在有力的金融監管、完善的信用體系和高水平的風險管理等條件之上，金融創新應配套相應的設施和制度，將投資人權益保護作為約束條件。為促進課堂互動，讓學生提前查閱資料并總結，在課堂上分享學習心得。例如，在“雙碳”發展目標引領下，新能源產業成為資本市場投資的重要方向，要求學生分組討論新能源產業類型和發展前景，并在新能源板塊中選擇投資股票并說明原因，學生不僅了解了新能源產業發展趨勢，還將財務分析、價值分析運用到選股中，制作PPT展示分析過程，促進學生的課堂參與和互動。

3.3塑造課程價值，激發學生努力鉆研、勇攀高峰的科學精神

明確學習證券投資學課程價值，讓學生從課程學習中獲得成就感，激發學生學習動力，在獲取知識、追求真理的道路上攻堅克難、勇攀高峰。事物發展是內因和外因共同作用的結果，其中，內因是根本原因。要讓學生理解證券投資學課程的重要價值，激發學生自主學習動力，塑造銳意進取、堅韌不拔的精神品質。證券投資學課程價值在于幫助學生掌握經典投資學理論和投資技能，為完善中國資本市場、建設現代金融體系提供人才支撐。當學生意識到證券投資學課程學習有助于實現個人價值和社會價值時，就會克服困難，主動學習關注中國資本市場問題和發展。針對有些學生學習功利化想法應予以正確引導。部分學生“學習證券投資學就是為了在股市賺錢”想法，應該給予其表達和討論的空間，明確課程學習是提供進入資本市場的基本知識和技能，形成正確的投資心態和意識，減少投資中的非理性行為，并對學生進行引導，幫助其樹立正確金錢觀。

4中國經濟高質量發展背景下強化證券投資學課程思政的建議

為進一步提升證券投資學課程思政效果，向中國證券行業輸送高質量人才，教師應從以下幾方面完善：一是修煉“內功”，不斷提高政治素養和知識水平。教師主導教學過程，向學生傳授知識和思想，其本身應該是一個思考者，關心國家民族發展，關注時事政治，通過不斷獲取新信息和知識、迭代思維，從內在邏輯上將思政教育與專業學習的關系理順，提升自身能力素質。二是注重方式方法，增強課程教學的生動性和接受度。學習授課技能，通過推演教學設計、提升表達能力以增強課堂教學的感染力，求實求真、言傳身教將正確價值觀自然地滲入學生的認知和思想中；充分利用課程教學信息平臺和手段，構建課前、課中和課后教學模式，加強與學生交流溝通效率，更好地了解學生的特點，從學生關心的問題切入，才能有的放矢，提高教學效果。

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