海南自貿(mào)港建設(shè)背景下海口市中小學(xué)體育教師踐行核心素養(yǎng)研究

【摘要】在海南自貿(mào)港建設(shè)全面推進(jìn)下，隨著全島啟動封關(guān)時間的臨近，海口市中小學(xué)體育教師核心素養(yǎng)提升引起社會廣泛關(guān)注，是一種新挑戰(zhàn)，更是一種新使命。海南自貿(mào)港基礎(chǔ)教育亟需發(fā)展體育教師核心素養(yǎng)，提升體育教師專業(yè)理論及專業(yè)技術(shù)水平，喚醒其終身教育服務(wù)意識，使其扛起教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的時代使命，為海南自貿(mào)港建設(shè)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)教育支撐。

【關(guān)鍵詞】海南自貿(mào)港；海口市中小學(xué)；體育教師；核心素養(yǎng)；提升研究

在海南自貿(mào)港建設(shè)大背景下，為辦好海南人民滿意的教育，要緊緊圍繞海南自貿(mào)港建設(shè)標(biāo)桿，著力打造具有自貿(mào)港特色的椰城品牌教育。根據(jù)《海口市“椰城強(qiáng)師”人才培養(yǎng)計劃》，海口未來教育有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α：Ｄ辖y(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才綜合改革，加強(qiáng)自貿(mào)港建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)，給海口市中小學(xué)體育教師帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，使體育教師更加認(rèn)清形勢，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，自覺肩負(fù)體育強(qiáng)國的歷史使命，承載椰城教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，加快推進(jìn)海口基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、有效提升體育教師核心素養(yǎng)途徑

海南自貿(mào)港建設(shè)讓海南基礎(chǔ)教育有著更好的發(fā)展前景，體育教師有著更多的發(fā)展空間。海南自貿(mào)港從體育強(qiáng)國建設(shè)、健康中國建設(shè)的高度規(guī)劃發(fā)展，成為海南體育發(fā)展的樣板和窗口，形成融合型的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。海口市體育教育發(fā)展現(xiàn)狀已不能滿足海南自貿(mào)港建設(shè)的需求，要創(chuàng)新海南自貿(mào)港教育的新理念、新模式、新舉措。

1.落實“健康第一”指導(dǎo)思想

發(fā)展海南自貿(mào)港特色教育，體育教師的教育理念至關(guān)重要。樹立“健康第一”“健身育人”的教育理念，落實“教會、勤練、常賽”的課程理念，堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，全面深化“體教融合”改革，全力發(fā)展學(xué)校體育教育創(chuàng)新，積極推進(jìn)“五育并舉”活動，持續(xù)助力學(xué)校體育教育又快又好發(fā)展。加強(qiáng)體育教師健康素質(zhì)培養(yǎng)，使其在教學(xué)形式、方法與手段上勇于改革創(chuàng)新，掌握體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)終身體育習(xí)慣。端正體育教師的體育觀、健康觀、價值觀，培養(yǎng)運(yùn)動能力、健康行為和體育品德核心素養(yǎng)。深化體育核心素養(yǎng)改革，落實體育教師多元化的教學(xué)新理念、新技能、新模式，不斷增進(jìn)體育健康成長的意義和價值。

2.挖掘海南鄉(xiāng)土特色文化

新一輪的課程教育改革，對新時代中小學(xué)體育教師的運(yùn)動能力、理論水平及教學(xué)實踐提出更高要求。深入挖掘海南本土的傳統(tǒng)體育文化，如黎族竹竿舞、儋州調(diào)聲等。學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的體育教育理念和經(jīng)驗，與國內(nèi)外體育教育機(jī)構(gòu)開展交流與合作，提升自身的教育教學(xué)水平。精心設(shè)計多樣化的體育課程，結(jié)合海南的自然環(huán)境和鄉(xiāng)土特色文化資源，如加入文昌排球、萬寧足球等特色體育項目開展教學(xué)。同時，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，重視體育教學(xué)專業(yè)多樣化，更好地服務(wù)課堂教學(xué)。

3.注重體育學(xué)科專業(yè)發(fā)展

當(dāng)前是知識“爆炸”的新時代，在海南自貿(mào)港蹄疾步穩(wěn)的推進(jìn)下，不斷發(fā)展海口體育教師的專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)及專業(yè)技能；不斷提高和調(diào)整體育教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及教學(xué)科研能力；不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念及思維方法。教師要緊跟體育學(xué)科前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，掌握自貿(mào)港帶來的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，通過培訓(xùn)、講座、錄像、研討、觀摩、交流等形式，實現(xiàn)培訓(xùn)模式教育優(yōu)化。積極發(fā)揮體育教師的主觀能動性，學(xué)習(xí)理論和運(yùn)用理論的教育熱情，形成有效合力。體育教師設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好和諧愉快的教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生及時、高效、快樂掌握體育“三基”，起到潛移默化作用，有效提升與發(fā)展教師專業(yè)核心素養(yǎng)。

4.努力提升體育科研能力

海口市許多農(nóng)村中小學(xué)體育教師只顧上課，沒有擺正體育教育科研態(tài)度，認(rèn)識比較淺薄，平常不自覺參加各級各類科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展活動少，學(xué)習(xí)能力低。體育教師要正確樹立體育科研理念，端正科研態(tài)度，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，學(xué)理論，多參與。積極聆聽名家名師講座，多參與省市級優(yōu)質(zhì)課觀摩，主動參加各級各類課題申報研究，善于捕捉教學(xué)亮點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題，多反思，勤總結(jié)，常撰寫。積極參與教育教學(xué)論文評比活動，努力提升自身體育科研水平。

5.持續(xù)推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)

海口市對體育教師全員培訓(xùn)相對比較重視，四個區(qū)側(cè)重點(diǎn)有所不同。體育教師要堅持以人為本、終身教育、終身學(xué)習(xí)等思想，打破舊的傳統(tǒng)觀念，脫離舊的傳統(tǒng)思想束縛，踐行現(xiàn)代化教育新模式。合理科學(xué)安排培訓(xùn)時間、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)內(nèi)容，提高體育教師的綜合素質(zhì)，開拓教師視野，全面提升體育教師教育教學(xué)質(zhì)量。教育行政部門要重視體育教師系統(tǒng)化的能力培訓(xùn)，全力給予支持、投入和指導(dǎo)。認(rèn)真做到“定目標(biāo)，定時間，定任務(wù)”培訓(xùn)，全面提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性，達(dá)到最有效的培訓(xùn)效果。

二、全力推進(jìn)海口教育高質(zhì)量發(fā)展

堅持以人為本的教育理念，全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，以教育家精神，切實培養(yǎng)造就更多的“教育家、大先生”。體育教師的使命是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，我們始終不忘教育初心，永葆育人情懷。為更好服務(wù)海南自貿(mào)港建設(shè)，勇往直前，勇?lián)褡鍙?fù)興大任和中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)重任，爭當(dāng)海南自貿(mào)港建設(shè)的主力軍。

1.立足海口教育改革創(chuàng)新

在海南自貿(mào)港建設(shè)背景下融合多元文化，迎來世界各地的文化交流。體育教師可以在課程中融入不同國家和地區(qū)的特色體育項目，拓寬學(xué)生的國際視野。隨著自貿(mào)港的發(fā)展，相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)也會興起，體育教師可在教學(xué)中設(shè)計與這些產(chǎn)業(yè)相關(guān)的實踐課程，讓學(xué)生參與模擬體育賽事的組織與策劃，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于嘗試的精神，契合自貿(mào)港建設(shè)對創(chuàng)新人才的需求。借助自貿(mào)港的政策優(yōu)勢，引進(jìn)國外先進(jìn)的體育教學(xué)設(shè)備和技術(shù)。參考國際先進(jìn)的體育教育標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建符合自貿(mào)港特色的國際化體育課程體系，與自貿(mào)港的體育企業(yè)、機(jī)構(gòu)合作，開展訂單式人才培養(yǎng)。

2.發(fā)展完善體育教育人才體系

海南自貿(mào)港建設(shè)中，黨中央給予海南獨(dú)有的優(yōu)惠政策，吸引了一大批優(yōu)質(zhì)教育資源匯集海南，充實了海南自貿(mào)港建設(shè)國際教育創(chuàng)新島的發(fā)展優(yōu)勢與潛能。海口市順勢而上，狠抓教育發(fā)展機(jī)遇，不斷深化教育改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展，全面提高海口市中小學(xué)體育教師核心素養(yǎng)。落實新課標(biāo)體育大單元教學(xué)，發(fā)展體育與其他學(xué)科融合，有效提升課堂教學(xué)，開創(chuàng)體育教育教學(xué)的新格局。

3.扛起海口教育擔(dān)當(dāng)

教育本是一種良心活，更是一種責(zé)任。海口體育教師肩負(fù)著體育教育重任，當(dāng)下的人才培養(yǎng)需要對其專業(yè)能力、視野、胸懷有更高的專業(yè)素養(yǎng)要求。海南自貿(mào)港體育教師應(yīng)快速轉(zhuǎn)型，從體育教育者向德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)者轉(zhuǎn)變。在“雙新”“雙減”工作推動下，應(yīng)加快推進(jìn)國際教育創(chuàng)新島建設(shè)工作，引進(jìn)專業(yè)人才，與國際化水平接軌，有力推進(jìn)海口義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

4.新時代賦予體育教師的光榮使命

立德樹人是教師的本職工作，也是教師的根本使命。體育教師要有文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與的核心素養(yǎng)，承擔(dān)著體育教育改革重任。在海南自貿(mào)港建設(shè)下，喚起教育初心，探索教育本真，不斷理順教育理念，樹立服務(wù)教育意識，掌握教育多元化，發(fā)展教育認(rèn)同感，努力踐行新時代“四有”教師要求。體育教師肩負(fù)知識分子的社會角色，實現(xiàn)教書育人的人生價值。新時代和海南自貿(mào)港建設(shè)面向體育教師提出更高的新要求，要在踐行使命擔(dān)當(dāng)中不斷認(rèn)識自己、實現(xiàn)自我價值，樹立舍我其誰的責(zé)任感和時不我待的緊迫感，肩負(fù)起海南自貿(mào)港基礎(chǔ)教育的領(lǐng)路人重任。

我們要始終牢牢把握體育教育的新形勢，順應(yīng)新時代教育改革的新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求，自覺肩負(fù)體育教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的神圣使命。面臨體育教育改革中的新問題、新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上，勇于改革創(chuàng)新，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，辦好人民滿意、符合海南自貿(mào)港建設(shè)需要的教育。

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