關鍵詞:青春期;親子溝通;獨立意識
中圖分類號:G44 文獻標識碼:B 文章編號:1671-2684(2024)32-0080-01
“那次,我和媽媽‘爭吵’了”是我班學生張涵(化名)在小學畢業模擬考時寫的一篇作文,真實生動、細膩感人,最后張涵和媽媽的應對方式更值得贊賞,適合家長和孩子一起閱讀。
平時上學,我都是到早餐店買份自己喜歡的早餐吃,既方便又節省時間。只有到了雙休日,才在家里吃媽媽準備的早餐。某個星期六早上,我萬萬沒想到,媽媽竟煮了我平常最不愛吃的水煮蛋,但幸好還有包子,我打算吃幾個包子就好。媽媽卻不樂意了,她說一定要把蛋吃了才更有營養。可我也不樂意,我都這么大了,連吃個飯都要全部聽媽媽的,我再也不愿意被這樣“照顧”了!媽媽卻說:“你以前是個聽話的孩子,現在怎么變這樣了呢?”
我和媽媽各執己見,吵了一架,誰都不想理誰。就連c1fc5cb72662b235fefb20b54ca05458吃飯的時候,她也待在樓上裝作睡覺。我也不想叫她,就讓姐姐去叫她,可姐姐怎么勸她都不下來。等到我們都吃好了之后,她才偷偷地下來吃飯。
直到第二天早上,我發現鍋里有我愛吃的餃子,正是媽媽早早為我準備的早餐。我一下子就明白了,媽媽并沒有真的生我的氣,她只是覺得沒面子,不想主動搭話。我一吃完餃子,就連忙跑到樓上。透過房門,我看到媽媽還是一副跟誰都不想說話的樣子。我便悄悄地走到她身邊,輕輕地拍了一下她肩膀,主動跟她道了歉。果然,媽媽沒生氣,反而和藹可親地看著我……沒過一會兒,我們就跟平常一樣交談著,好像昨天的爭吵并沒有發生過。
從那以后,我發現,媽媽慢慢地也會站在我的角度考慮我的想法了,她不再像過去那樣處處地“照顧”我。媽媽的“讓步”反而使我更能體會到她對我的愛,從她身上,我看到了包容、原諒與改變。
這篇現場作文讓我們看到了一個比較普遍的現象:一個孩子從小時候被父母無微不至地照顧,因為“我長大了”,而走向“我要獨立自主”的曲折過程。
在這一過程中,如果父母沒有覺察到孩子的意愿和需求,還是停留在過去的思維定式里,就會和孩子產生“沖突”和“爭吵”。很多父母會認為這是孩子出現了“青春叛逆期”,實際上,它只是一個孩子健康成長、順利成人的“代名詞”。孩子到了這一年齡階段,或多或少就會本能地出現期盼獨立自主的思維意識和行為。
在這個非常時期,如果父母發現自己和孩子的沖突和爭吵越來越多,多數說明之前對孩子的過度照顧和控制太多了,缺乏了對孩子的獨立性和自主性的訓練。因此,孩子就可能為跳出這個不利于個體生存和自我發展的“緊箍咒”而強行突破,這也正是他們本能的“自我解救”。如果孩子的這一努力最終被父母的強大力量“壓制”和“捆綁”了,那孩子就只能繼續臣服于父母的照顧和控制,無法掙扎,不敢對抗,在身心上一直依附乃至受制于父母,缺乏社會性和開拓性,成為長不大的“大人”。隨著年齡的增長和外在環境的改變,他們將很容易體驗到內外沖突,從而出現心理問題,影響將來的成家立業。所以,父母適時“放手”才是明智之舉。
孩子到了青春期,就開始走向自主,與父母和家庭的距離不斷擴大。父母希望影響孩子,應該從小多陪伴孩子,多在耳濡目染中教育孩子。如果兒時沒好好陪伴孩子,即將或已進入所謂的“青春叛逆期”,父母才慌忙想管教孩子,那基本上已經遲了。這個時候,對孩子和父母雙方來說,父母悅納式的“放手”比孤注一擲的“控制”更為安全和有益。
編輯/張國憲 終校/黃瀟瀟