黨建“三維度”融合

摘 要：師生聯合黨支部是新時代高校基層黨組織的重要創新，通過師生黨員融合，有效加強思政教育，落實立德樹人根本任務，提高政治意識和社會責任。以北京科技大學新材料技術研究院創新實踐為例，探索師生聯合黨支部建在科研團隊上，通過經驗與創新、育人與成長、黨建與專業“三維度”融合來強化黨建引領，提升組織的凝聚力、戰斗力和創造力。實踐表明：高校師生聯合黨支部顯著增強師生的協作，促進黨建工作的創新，推動高校高質量發展。師生聯合黨支部的有效性和可泛化性為高校深化黨建工作提供了重點啟示。

關鍵詞：黨建；“三維度”融合；科研團隊；師生聯合黨支部

習近平總書記指出：“我們黨的基層黨組織和黨員隊伍，這是世界上任何其他政黨都不可能具有的強大組織資源。把基層黨建工作抓好了，我們的基層黨組織牢不可破，我們的黨員隊伍堅不可摧，黨的執政地位就堅如磐石，黨和人民的事業就無往而不勝。”[1]高校基層黨支部作為黨的基本單位，在推進思想政治教育、培養高素質人才及促進學科發展中發揮重要作用。但隨著社會環境的變化和學生思想的多樣化，傳統的黨支部組織形式面臨挑戰，尤其是在提升組織凝聚力、戰斗力和創造力方面的需求不斷增加。為應對這些挑戰并推動黨建工作的創新與發展，北京科技大學采取了師生聯合黨支部組織模式，將教師和學生黨支部整合為一體，充分發揮各自優勢。這種整合不僅增強了師生間的交流與合作，而且還實現了資源共享和優勢互補，使每個科研團隊成為黨旗飄揚的戰斗堡壘。[2]這種創新不僅符合新時代的教育發展需求，而且還極大提升了高校黨建的質量和水平，推動高校思想政治教育的創新和發展，有效促進高校黨建工作的高質量發展。本文分析了新時代高校設立師生聯合黨支部的背景和意義，總結了師生聯合黨支部在實踐中的創新舉措和顯著成效，為高校高質量黨建提供了理論支持和實踐指導。

新時代高校師生聯合黨支部的背景和意義

思想政治教育是高等教育的核心內容。隨著高等教育的快速發展，高校黨建規模迅速擴大，但也面臨新的挑戰，如師生重業務、輕黨建，導致支部活力和政治功能弱化，先鋒模范作用減弱，未能將高校的政治優勢轉化為發展優勢。因此，加強和創新高校基層黨支部的建設，提升組織活力，是新時代推動高校思想政治教育和黨建工作的重要課題。

目前，高校基層黨支部主要是教師黨支部和學生黨支部，這兩種模式雖各有合理性，但也存在諸多問題。例如：教師黨支部黨員教育學習“淺嘗輒止”，組織生活與業務學習未能有效融合；學生黨支部黨員流動性大，缺乏有效引導，理論水平不足及組織生活形式大于內容等問題。這些問題根本原因在于教師和學生黨支部“自彈自唱”，缺少交流協作，未能形成有效的支部協同效應。長此以往，導致黨員間缺乏相互監督、相互促進，支部功能未得到充分發揮。

把支部建在科研團隊上，組建師生聯合黨支部是黨組織創新的一種黨建模式。打破常規的教師與學生身份界限，將教師和學生依托科研團隊，整合編入同一個組織體系，解決了傳統教師與學生黨支部“各自為戰”的問題，通過將教師黨員的成熟穩重與學生黨員的青春活力深度融合，將思想政治教育與專業素養培育無縫銜接，通過黨建“三維度”融合，實現資源共享和優勢互補的創新舉措，有效深化了黨的基層建設和成員的內涵發展，增強了教學相長，顯著提升了黨支部的凝聚力、戰斗力和創M66zTqxWx3sA+WtXFscvvA==造力[3]。黨建“三維度”融合分解示意圖，如圖1所示：

1.經驗與創新的融合。結合教師黨員的穩定性與學生黨員的流動性，聯合黨支部創建了一個經驗傳承與創新思維的互動平臺。教師黨員不僅傳授理論知識和工作經驗，而且也被學生的創新思維所啟發，在碰撞中融合、在融合中發展，促進雙方在交流中共同成長，同時彌補了學生黨員流動帶來的黨建斷層。

2.育人與成長的融合。通過組織生活的密切互動，師生聯合黨支部打破了師生間的隔閡，增強了彼此的認識和聯系。這種模式為教師黨員提供了新的空間以便發揮其立德樹人主導作用，同時為學生創造了尋求思想進步的機會，促進了雙方的個人和職業發展。

3.黨建與專業的融合。教師和學生共同準備和參與組織生活的各項活動，確保活動的質量與效果。同一專業背景下的共通性使得教師和學生能夠在黨建活動中分享專業知識，加強專業的交流與合作，實現黨建工作與專業發展的協同進步。

可見，師生聯合黨支部有效彌補了教工和學生黨支部“各自為戰”的不足，通過黨建“三維度”融合，有效增進了師生的和諧關系，激活了支部的組織功能，充分發揮了師生典型榜樣的引領作用和創新思維，以高質量黨建推動高質量發展。

新時代高校師生聯合黨支部的探索和實踐

北京科技大學新材料技術研究院（以下簡稱學院）黨委以新材料加工科研團隊為試點，將團隊所有教師及博士研究生編入同一個黨支部，現有黨員30名，其中教師黨員7名，博士研究生黨員23名。經過建設，師生聯合黨支部在提升組織凝聚力、戰斗力和創新力等方面進行了積極探索和實踐。

1.優化支部設置，提升組織凝聚力

選派責任心強和業務能力精的教師擔任主要行政負責人，選拔忠誠、干凈、有擔當的教師黨員擔任支部書記。同時，為確保梯度性和銜接性，選拔低年級的優秀博士研究生黨員為支部副書記，并配齊5名師生支委，打破傳統身份界限，依托同一科研團隊、項目組的教師與博士研究生黨員組成師生聯合黨支部，不僅促進師生溝通與交流，而且還強化教師黨員的示范引領作用。在日常組織生活中，一方面，教師黨員給學生傳授最新科技前沿理論和科技成果，深入討論重大科研項目攻關、學術論文撰寫和創新創業競賽的新思路、新理念；另一方面，教師黨員和學生共同交流理論學習體會和思想認識，相互切磋和幫助。這種模式不僅提升黨員的政治意識、學習質量和黨性修養，而且也加深了師生感情和理想信念，增強黨支部的凝聚力和組織力。

2.夯實制度建設，加強組織戰斗力

師生聯合黨支部的建立，更便于深入基層調研，及時了解并解決師生訴求和實際困難，拓寬師生黨員參與日常事務及黨內民主決策的渠道，增強支部工作的透明度和民主性；健全各類激勵、幫扶機制，從制度層面確保黨務工作的長效實施。通過支部書記抓黨建的年終考核機制，激發黨員干部的積極性，提高其崗位的勝任力和責任履行能力。通過黨委強化、支部實化、黨員亮化“三化工程”構建黨建科學規范化管理，梳理和優化工作制度及管理方式，明確黨組織職責，促進整體發展的高質量水平和可持續性。

3.創新聯動模式，增強組織創造力

師生聯合黨支部將黨員思政教育、學術教育、服務管理等工作全面融入立德樹人和業務發展中，增強基層黨支部的創造力。通過黨建和思政教育聯動，解決教師黨支部活力不足及學生黨支部流動大的問題，不僅為教師黨員在立德樹人方面提升了育人功能，而且也為學生黨員提高理論水平和拓展學術視野創造了廣闊平臺。通過黨建和學術教育聯動，將支部建設與教學科研緊密結合，良好的師生和諧關系和學術氛圍，激發教師黨員培養學生綜合素質的積極性，潛移默化影響學生黨員；多元化、特色化的黨建活動為支部學生黨員的教育監督提供個性化、定制化的培養方案，有效提升學生科研素養和愛國意識，筑牢學生成長根基，推動支部建設和學科建設的可持續發展。通過黨建和服務聯動，為學生黨員解決學習、工作、生活中的實際困難，通過支部建設和組織活動，激發師生黨員謀事、干事的熱情，為我國教育強國、科技強國建設施展才能、建功立業。

新時代高校師生聯合黨支部成效和建議

師生聯合黨支部作為高校黨建的創新實踐，通過師生黨員的緊密合作和互動，有效促進思想政治教育的深入，增強黨支部的凝聚力、戰斗66855aebed559e01a6264bd0e340534fcf7f6c81c86d6b91ab206f94f6194fa0力和創造力。本文強調師生聯合黨支部是落實立德樹人根本任務、激發黨建創新和推動師生和諧關系的關鍵舉措。該模式通過融合經驗與活力、育人與成長以及黨建與專業形成黨建“三維度”融合，為高校黨建提供新思路、新方法，對培養社會主義建設者和接班人具有重要的現實意義。

學院師生聯合黨支部是根據習近平總書記對新時代黨支部建設的指導思想進行了積極探索，為構建具有生命力和戰斗力的高校黨組織體系，培養能擔當民族復興大任的新時代青年提供了重要支撐。持續優化和深化該模式的實踐探索，對推動高校黨建工作的創新與發展，具有深遠的戰略價值。

聯合黨支部促使學院師生關系更加融洽，推動師德師風建設。通過構建廣泛的師生交流平臺，改變傳統的“一對一”聯系方式，促進師生之間的互動和了解，全面推進嚴肅的黨內政治生活和師德師風建設。通過以黨建活動為核心，解決科研和日常生活中的師生矛盾，進一步加強師生關系的和諧發展。聯合黨支部將黨建業務有效融合，突出組織建設創新。實現思想政治教育與專業素養的無縫銜接，教師黨員在組織生活中通過自身的專業知識和權威影響力潛移默化地影響學生，將教書育人的職責有效擴展到學生的日常行為中，引導學生黨員投身于學科發展和專業建設。聯合黨支部發揮黨建引領，提升“三力”成效。通過師生黨員在學習、科研及社會實踐中的緊密合作，將理論知識應用于實踐中，讓黨建活動貼近師生實際，增強黨建引領的影響力和實效性，提升黨支部的凝聚力、戰斗力和創造力，為社會和學校事業高質量發展作貢獻。

綜上，深化師生聯合黨支部建設的理論研究是關鍵。一是要完善黨建與中心工作深度融合的作用機制和效能評價體系，為高校黨建提供堅實的理論支持。通過理論創新，為師生聯合黨支部的持續優化提供理論指導，確保其在高校黨建工作中的核心地位和作用得到充分發揮。二是要通過研究師生聯合黨支部在推動學校教學、科研、社會服務等核心任務中的作用，探索黨建與學校發展的深度融合新模式，為學校的全面發展提供強有力的政治保障和精神動力。三是擴展師生聯合黨支部的實踐案例研究也至關重要。這有助于增強該建設模式在社會各類場景中的適用性和有效性。通過收集和分析不同高校師生聯合黨支部的實踐案例，總結其成功經驗與挑戰，不僅能為各類高校提供可借鑒的黨建模式和策略，而且還可以推廣至科研院所、國企、私企等不同基層單位組織，促進黨建工作的創新成果在全社會的廣泛應用和科學發展。

參考文獻：

[1]建強戰斗堡壘 夯實執政之基——黨的十九大以來黨的基層組織建設工作綜述[EB/OL].（2022-10-09）[2024-10-15].https：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/09/content_5717022.htm.

[2]讓每個黨支部都成為黨旗高高飄揚的戰斗堡壘——中央和國家機關深化“四強”黨支部創建工作綜述[N].人民日報，2023-08-27（1）.

[3]張武裝，彭仕亨，傅航.高校師生聯合黨支部組織力提升研究——以Z大學F研究院為例[J].科教文匯，2022（4）：12-15.