做永遠的擺渡人

我曾經說過我是學生人生路上的擺渡人。歲月匆匆，經過幾年的歷練，我現在依然愿意做學生成長路上的擺渡人。

求知只是搭了求學過程的順風車

班里有一個學生給他媽媽說他將來絕對是干大事的人，會成為千萬甚至億萬富翁。事實上，學習上他總是偷奸耍滑，不夠努力。為了說服這樣的學生，我在班會上這樣說：“一個孩子從幼兒園到大學畢業，整個學習過程中，學習的知識僅占人生的1/3。”上學表面看起來是學知識，但更多是訓練思維、磨煉意志、修煉耐性。多讀書，看待問題的角度就跟別人不一樣，能提出自己獨特的觀點，這就是思維能力，而上學學到的知識只是搭了求學過程的順風車而已。后來這個學生感覺我說得有道理，就開始通過學習來修煉自己的能力和KVIg4oxuCm+7d+Vm+vXm4w==本領了。

學習是唯一的出路嗎

學生在平時會有這樣的疑問：學習是唯一的出路嗎？誠然，對于家庭背景好或者經濟條件較好的學生來說，學習的確不是唯一出路，但所有好的出路都有門檻，有的門檻需要好的出身和家世，但更多的門檻是學歷。沒有上過大學，你會發現社會上招聘的好職位基本都與你無緣。因此，只有學習，才有可能獲得好工作的入場券。學習這件事，確實未必能讓你有個多好的前途，但至少好的工作崗位你都可以去爭一爭。這一番話給那些思想浮躁的學生吹去了一股涼風，讓他們學會腳踏實地去努力。

學歷是否重要

八年級的學生已經具備了很強的思考能力，他們看到一些社會現象時，也總會和自己聯系在一起。有學生問我：“學歷真的有那么重要嗎？如果學歷很重要，那為什么還會有北大畢業生賣豬肉的現象出現呢？”我給學生說：“讀大學，獲得的不僅是一紙文憑，還提升了格局、眼界、思想、認知。當你能證明你的能力的時候，學歷就不再重要；如果證明不了能力，那學歷就很重要。”

累是常態，努力是選擇

有一次周一，學校舉行升旗儀式，學生出去排隊的時候，我讓他們每個人帶上一本小冊子順便背誦。這時，我聽到旁邊班學生小聲議論：“累不累呀！”人生，累才是常態，生活并不那么容易。在這個日新月異的社會，不努力就會被社會淘汰，只有奮起直追才能實現人生價值。

要相信相信的力量

有一段時間，班里有幾個孩子總是把所有的勵志語言當成“心靈雞湯”，他們不相信一分耕耘，一分收獲。在他們的認知里，所有的勵志語言都是“心靈雞湯”，甚至是有毒的“心靈雞湯”。殊不知，事實上即便是“心靈雞湯”，也好過白開水啊。心理學有個吸引力法則，就是當一個人的思想專注于某一領域的時候，和這個領域相關的人和物就會被他吸引過來，這就是相信的力量，因此我們每個人都要相信相信的力量。

做一條真正快樂的魚

班主任就算很會做思想工作，班里也總有那么一兩個油鹽不進的學生。記得在給學生復習八年級下冊《北冥有魚》和《小石潭記》的時候，曾遇到這樣一個問答題：你是想做《北冥有魚》中的那條不滿現狀、掙脫束縛、追求高遠的魚，還是想做一條小石潭中活躍于潺潺溪流中的魚呢？當看到這個問題時，我忽然間就對那些平時不想努力學習，又渴望有好成績的學生說：“假如你從不羨慕勇立潮頭的大魚，只想安于現狀，做一條在潺潺小溪中游泳的魚，那你就躺平吧。但假如你看到別人搏擊風浪收獲成績時，你又很羨慕，你心底深處也有海闊憑魚躍的欲望，那么你就努力去做一條快樂的魚吧，在海浪中搏擊，在浪尖上跳舞，在陽光下歌唱。”

教育的最大目標就是讓受教者開竅，看清生命的本質，進而選擇自己的人生目標。作為班主任，我希望自己能永遠成為孩子人生路上的擺渡人，成就孩子的同時實現自己的人生價值。

（責編 桑 濤）