分享交流課提高學生語文綜合素養

一節好的語文課要包含聽、說、讀、寫四個方面。這樣，學生經過課堂的熏陶，就會漸漸提高自己的運用、表達能力，進而提高語文綜合素養。

每周一次的分享交流課，能促使學生齊交流、共分享、同成長。每次活動課的前一周，筆者定好主題，讓學生趁周末時間查找資料，做好相關的準備工作。筆者以下面5次活動為例，簡要談談活動組織的過程和效果。

緣來是你——遇見

2020年新年過后，因為突如其來的新冠肺炎疫情，學生沒能及時返校。雖然有了新集體，但幾個月的時間里，你在網絡這頭，我在網絡那頭。于是，復學后筆者確定了分享交流課主題“緣來是你——遇見”，讓學生寫一寫開學以來結交的新伙伴。在互動交流中，學生有的互相拆臺，有的彼此激勵。然后，筆者以《朗讀者》中的開場白為這次“遇見”做了總結：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，這是撩動心弦的遇見；“這個妹妹我曾見過”，這是寶玉和黛玉之間歡喜的遇見……遇見仿佛是一種神奇的安排，是一切的開始。

通過這次活動，學生懂得了珍惜緣分，呵護同學友誼，班級氛圍也比之前更和諧、溫馨。

我的父親母親

周口恒大中學是寄宿制學校，學生平時和父母溝通交流的機會不多。于是，筆者擬定了分享交流課主題“我的父親母親”，要求學生給自己的父親或母親寫一封信，并讓其寫一封回信。

分享課上，筆者給學生讀了自己寫給母親的信，雖沒有華麗的語言，但情真意切。好多學生流下了淚水。這項活動的開展，讓學生體會到了母愛似水、父愛如山，家庭關系變得更融洽。

致敬英雄，銘記功勛

在舉國抗疫這場沒有硝煙的戰爭中，有這樣一群人，他們無怨無悔，用生命筑起了一道健康防線。為此，筆者擬定的主題是“致敬英雄，銘記功勛”。筆者先組織學生觀看《最美逆行者》紀錄片。看完之后，每人要寫一寫自己的感想。活動課上，學生分享了不少內容：“不計報酬，不論生死”“召之即來，來之能戰，戰之能勝”，這些精神讓我們感動；他們用堅毅的目光，傳遞希望的力量，他們是最美的天使，是最可敬的人……

習近平總書記說：“英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大；崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”這節課讓學生懂得了誰是最可愛的人，誰是最值得尊敬的人，誰才是我們心中真正的偶像。

一蓑煙雨任平生

學習了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》《定風波·莫聽穿林打葉聲》，筆者將分享交流課的主題定為“一蓑煙雨任平生”。

之前的分享課主要是學生分享互動，筆者做簡單的補充與總結。這次主要是由筆者向大家分享，學生簡單做筆記。筆者按照“我眼里的蘇軾”“行程萬里，歷典八州；為官一任，造福一方”“人生緣何不快樂，只因未讀蘇東坡”三個部分來講蘇軾跌宕起伏而又濃墨重彩的一生。學生對蘇軾坎坷的人生有很大的興趣，欣賞他的藝術才華，敬佩他的官品人品，折服于他的人生思想。從蘇東坡身上，學生領會了“得意失意，切莫在意；順境逆境，切莫止境”的思想境界。

最難忘的一次流淚

《朗讀者》第六期的主題詞是“眼淚，包含世間萬味”。筆者把它定為分享交流課主題，要求學生說一說、寫一寫自己最難忘的一次流淚。這次活動課上，部分學生在分享時哽咽、落淚，有的講述小學畢業時的依依惜別之淚，有的講述家人、朋友為自己慶祝生日時的幸福甜蜜之淚，有的分享童年的辛酸苦楚之淚……通過這次活動，學生真正品嘗到了眼淚的味道。

通過分享交流課，學生既學習了知識，又鍛煉了能力，還拓寬了視野。筆者認為，這項活動主題的選取還可以再寬泛一些，只要能對學生的成長產生推動作用，都可以納入選題范圍。