數字賦能實現五育并舉，構建智慧學習閉環

教育是全黨全社會的共同任務，習近平總書記就教育曾作出諸多重要指示?！敖逃d則國家興，教育強則國家強”“建設教育強國，基點在基礎教育”“推動義務教育優質均衡發展”“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口”……

“用最好的資源服務人民，提供更多的機遇成就每個人”是上海的城市建設理念。求真教育集團深入踐行教育強國和上海城市建設理念，落實落細國家“雙減”政策，開展了打造教育優質均衡新生態的有效實踐。經過20余年的建設，求真中學已成為寶山區數字化轉型窗口學校，通過數字化全方位賦能教育教學。

“1+1+X智慧同儕共同體”

2022年8月，求真教育集團成立。集團創新實施“1+1+X智慧同儕共同體”學校管理模式，其中，“1+1”為求真中學和求真中學北校，“X”則包含求真集團其他成員校以及區域內其他兄弟學校。

為實現“1+1+X智慧同儕共同體”，求真集團分別從三方面入手實施。硬件上，求真中學和求真中學北校所有教室已全部安裝智慧黑板，并分別建有2間標準智慧同儕教室，兩校數理化教師人手一臺智能教學移動終端，6、9年級學生人手一臺智慧類紙屏。目前，求真集團成員校均滿足了“智慧同儕課堂”的硬件設備配置需求。軟件上，求真集團校以區教育局“未來寶”為數字基座，全面使用區級共享系統平臺。同時，學校還與企業合作開發了“求真大腦之語文助手”“求真大腦之數學助手”“求真大腦之英語助手”，從求真集團推廣輻射至整個寶山區。路徑上，從課堂內走向課堂外，從單一學校應用到為集團建設賦能，實現全學科覆蓋、全員共參與、全流程推進、全場景應用，在實踐中持續推進數字化升級迭代。

在建設實現“1+1+X智慧同儕共同體”的過程中，“求真教育大腦”是求真教育集團優質均衡發展的新型基礎建設。

求真教育大腦：數字化教育的具體實現

求真大腦之三個教學助手。求真中學攜手區教育局、集團成員學校、相關合作企業，建設升級校園數字環境，完善“求真大腦之數學教學助手”的使用與反饋，研發了“求真大腦之語文教學助手”和“求真大腦之英語教學助手”，組織集團相關學科教師全程參與、體驗、優化，并在集團內開展試用，使教師由單一的系統操作者轉變為資源的研發者，提升了其專業能力。

建設數字教學資源。一方面，學校組織語文、數學、英語教師參與學科知識圖譜構建。另一方面，建設英語、數學、物理、化學四門學科的數字教學資源庫，全面支持這些學科的常態智慧教學和學生的泛在學習，建成具有集團特色的智能題庫、微視頻庫。

以教師畫像賦能教師精準培訓，以實戰體驗提升教師學科素養和數字素養。學校依托寶山區“未來寶”數字基座，從畫像、算法、資源三個方面實現了精準培訓，構建了教師隊伍建設的數字支撐體系。除此之外，組織集團內教師參與集團的數字資源和系統平臺建設，讓教師從資源或系統的簡單操作者，轉變為數字資源或系統平臺的研發者、體驗者、優化者、受惠者。

共建共享集團精品課程。在集團“知行合一、智慧共享”課程體系的引領下，在建成教育部物理、化學兩門精品課程的基礎上，攜手集團教師，以“求真”“求實”“求知”“求怡”為主題，四個成員校各選一個主題，協力建設集團共享課程，盤活集團資源，真正實現集團資源的共建、共享、共進。

常態化智慧同儕教學。學校探索集團智慧同儕備課、教學、教研、評價等方向，創新智慧同儕內涵，探索建立智慧同儕教學模型，由同一學科同儕到跨學科同儕、跨區域同儕、跨界同儕、大單元同儕、同儕與微視頻融合等，讓更多師生參與，讓更多師生獲益，助力教師學科素養和數字素養的提升，逐步實現區域教育優質均衡發展。

求真大腦之英語學習助手

以英語學科為例，通過高效利用智適應學習系統，求真大腦之英語教學助手能夠針對每個學生的獨特性和需求，提供最切合實際的學習方式和教學內容。英語智適應學習助手的教學策略注重啟發、互動和探究，引導學生積極思考，主動提問，自我探索，以此來培養學生的批判性思維和創新能力。與此同時，大語言模型與學校課程緊密關聯，通過收集和分析學生課堂內外的學習思維數據，建立學生個性化思維學習模型，滿足每個學生的個性化學習需求。

在智適應英語教學課堂中，AI數字教師將為學生提供輔助教學，通過人機共教、人機共育的方式，實現學生個性化、差異化成長；通過聽說隨堂練與測，能夠即時診斷學生的錯誤與成因，提升教學效率；通過智能組卷，能夠生成并推送個性化閱讀文章，提升學生閱讀能力。在課外，智適應英語教學會及時更新SSP語料并按難易度分類，學生根據個人需求可自主獲取閱讀內容。教師可以根據學生情況設置不同數量不同難易度的內容并推送給學生，實現分層作業。精準錯題歸類（個人錯題集及班級錯題集），便于復習鞏固及自主搜題進行練習。

求真大腦之英語智適應學習助手使課堂內外教學評估數據化、可視化，為每一位學生提供個性化的學習體驗，讓他們在探索和學習的過程中積累知識、提升能力，同時享受學習的樂趣。通過這種創新型教學模式，學生將在未來的學習和生活中更好地應對挑戰，激發他們的潛能。

求真大腦之語文學習助手

語文學習助手由求真教育集團全體語文教師進行資源的設計和研發，目前題庫中已有3000多道題目。語文學習助手主要針對語文識記部分的古詩文默寫、文言文詩詞、文學常識以及中考真題四大塊內容進行智能輔助。利用求真大腦之語文學習助手，教師可以從教師端進入題庫一鍵智能組卷，選擇易錯題、冷門題，或由系統智能組建學習任務推送給學生。通過智能推送功能，教師可以選擇將學習任務發送給全班學生，也可以根據學習情況的不同推送給個別小組，抑或是推送給某幾位學生或某一位學生，輕松實現分層教學和個性化練習。完成學習任務后，系統將進行自動批閱并瞬間形成數據分析，平時需要花30分鐘的復習默寫過程，利用學習終端，僅用5到10分鐘就可以快速完成，并且數據可以同步至教師端。同時，學生也可以自主進行練習，利用平板上的題庫反復加強記憶，并利用平臺上建立的智能錯題本進行復習鞏固，大大減少了識記部分復習所花的時間，提高了學生識記部分的成績。

語文智適應學習助手從管理端資源的建設到教師端智能組卷發布任務，再到學生端個性化練習，形成智慧學習的有效閉環，達到了師生雙向減負、學習提質增效的目的。

求真大腦之數學學習助手

求真大腦之數學學習助手從三個方面精準實現了中考智慧復習。第一，基于課標和考綱建立的面向中考的數學圖譜，對中考評價進行精準把握；第二，通過建立數字資源滿足校本學情需求，對校本學情進行精準分析；第三，通過智適應學習滿足學生個體的差異化需求，實現更精準的教育滿足。數學教學助手可以輔助學生實現個性化學習，進一步促進學科能力和素養發展。

目前，題庫中有近5000道優質習題資源，覆蓋近年的中考真題、一模、二模試題及變式等。以“二元一次方程”習題為例，系統通過數字畫像找到學生不同的問題之后差異化解決學生的問題：第一層個性化是做對的學生和做錯的學生接收的推送不一樣；第二層個性化是做錯的學生通過人工智能系統追根溯源找出問題背后不同的原因，對應推送不同的路徑，而不是簡單的查弱補弱，頭痛醫頭；第三層個性化是學生知識過關之后進入不同情境的知識實踐應用。通過這樣的智能化教學手段，數學學習助手實現了四個方面的成效：一是有效實現了大規模個性化學習；二是探索了數據驅動的精準復習范式；三是檢驗了提質減負的實效；四是推動了智慧化教學成果的大范圍輻射，包括學校輻射、學科輻射、學段輻射。

求真大腦之智適應學習助手，將大數據、人工智能技術與教師數字素養的提升深度融合，努力探索未來學校的教育生態。與此同時，“1+1+X智慧同儕共同體”已實現全學科覆蓋、全員共參與、全流程推進、全場景應用。未來，我們將繼續深化“求真大腦”建設，打造優質均衡發展新基建；深推智適應學習，創設適合每個孩子的智慧學習新體驗；完善智慧體育與心理關懷，開辟“五育融合”新賽道。