在國際教育展，看世界教育的走向

作為第25屆中國國際教育年會的重要組成部分，2024中國國際教育展于10月26日至11月2日在廣州、上海、成都、北京巡展，由18個官方展團領銜，共有來自38個國家和地區的384所院校參展，展會期間共舉辦了57場留學專場講座及互動活動。北京展覽與中國國際教育年會主體論壇同期舉行，為中外教育工作者、學生和家長呈現了一場國際教育交流盛宴。本刊記者在教育展現場與多國使館教育參贊、教育推廣署負責人等進行了深入交流，獲取了最新的留學動態及世界教育發展的新樣貌。

去法國，體驗多元的教育

今年是中法建交60周年，也是法國第三次作為中國國際教育展的主賓國參展，法國國家展團共有35所高校參展。來自法國高等教育署的最新數據顯示，2023年至2024年共有近43萬名國際學生在法國高等院校注冊，相比上一年度增長了4.5%，其中赴法留學的中國學生人數超過27000名，增長了6%以上。

近年來，法國高等教育機構國際學生的人數不斷增長，其中商學院學生人數增長最為顯著，達到了11%。目前，在赴法國留學的中國學生中，有四成學生選擇了管理、金融等商科類專業。據法國駐華大使館文化、教育、科學事務公使銜參贊裴國良（Nicolas Pillerel）分析，這一趨勢背后的原因有以下幾點。首先，法國商學院在國際上享有極高聲譽，在《金融時報》全球院校排名前百名的院校中，四分之一的院校為法國商學院。其次，法國商學院不僅為學生提供法語課程，還提供英語授課項目，使學生的選擇更加多樣。再次，越來越多的學生傾向于選擇既有理論基礎，又包括多種實際操作內容的課程，基于此，法國的院校為學生打造了更具創新思維和領導力培養的學習環境。

法國擁有高度多元化的教育體系，不僅有公立大學，還有以實踐和就業為導向的工程師院校和專業院校。工程師學院的課程融合了理論與實踐，倡導產學結合。專業院校為學生提供設計、信息技術、烹飪、藝術、酒店管理等領域的專業培訓，并通過實習、校企合作項目等，幫助學生為未來的職業選擇做好準備。同時，法國的高等教育體系允許學生選擇多種專業方向，并根據自己的職業目標來確定學習計劃，這種靈活的學習方式為學生提供了全面且符合國際市場需求的教育。

數字革命正深刻影響教育變革。在本次中國國際教育展上，各國帶來了最新的教育技術。為適應人工智能的迅速發展，法國高等教育機構進行了多項教育改革。在今年中國領導人訪法期間，中法兩國在《中法聯合聲明》達成共識的基礎上，在人工智能方面進一步達成共識，加強了中法在推動倫理包容及人工智能可持續發展方面的合作。法國高等教育院校以此為基礎，調整了教育方向，增設了人工智能相關課程。法國大學重視跨學科教育，將人工智能融入管理、醫學、工程、藝術等不同領域。法國還開展了人工智能領域的教師培訓項目，創辦了在線資源系統及創新中心，以培養能夠應對全球人工智能挑戰的人才。

到新西蘭，找準定位實現學有所獲

新西蘭以卓越的教育質量和獨特的素質教育理念聞名。其教育體系為學生接受高質量教育提供了無可比擬的優勢。最新數據顯示，在英語國家中，新西蘭學生的未來適應能力名列前茅。

此次教育展，新西蘭教育國際推廣局攜手12所新西蘭頂尖院校參展，包括新西蘭全部八所公立大學、國立新西蘭理工學院、多所頂尖私立院校以及中小學。中國留學生在新西蘭國際學生中占比最大，2023年有23000名中國學生就讀于新西蘭，占新西蘭國際學生總數的35%，較2022年增加了19%，其中超過60%的學生就讀于大學。

新西蘭安全、包容的人文環境，能夠讓學生在學習之外享受到良好的生活保障，新西蘭靈活的教育體系也為留學生提供了多樣的學習模式選擇。隨著經濟和教育發展的變化，中國留學生的專業選擇也在不斷變化。2019年，有近九千名中國留學生在新西蘭學習商科，商科依舊是留學生的熱選專業。從整體來看，留學生對于專業的選擇變得更加廣泛，如科技、信息技術、計算機、軟件工程、人工智能等，都是中國留學生選擇較多的專業。此外，人文社會學科這些難以被人工智能取代的專業，近年來申請人數也在不斷增加。

如今，出國游學作為一種新的教育模式備受青睞，成為培養學生國際化視野、提升孩2gyLpwCIQW6FumL03Wk9hhmQhxXt/+vprGYAC5tz0E4=子語言能力、交流能力的便捷通道，也是出國留學的一場“預備役”。短期游學是新西蘭的優勢教育項目。在本次中國國際教育年會上，新西蘭結合其游學項目舉辦了“新西蘭游學：深度體驗素質教育與成才路徑的融合”論壇。新西蘭獨特的自然景觀使其成為全球旅游勝地，游學之旅更是成為學子們“行走的地理課堂”。通過游學，學生不僅能深度體驗優質教育，獲得沉浸式的語言和文化感受，還能在美麗的自然景觀中深入探索，收獲難得的人生體驗。

據新西蘭駐華大使館教育參贊兼新西蘭教育國際推廣局大中華區主任張典介紹，新西蘭的許多游學項目舉辦時間恰好與中國的暑期重合，因此，不少中國家長會帶著孩子到新西蘭體驗游學，了解新西蘭真實的自然與教育。在游學項目的開展模式上，新西蘭不僅有室內學習項目，還非常重視戶外運動和體育項目，讓孩子在“玩”中學習、在快樂中成長。此外，與目前市場上游學項目相比，新西蘭的優勢在于采取插班學習模式。目前的大部分游學項目是以夏令營的形式開展，將孩子集中在一個學校里，與當地環境的接觸有限。新西蘭則是把學生放在不同的班級中，每班兩至三名中國學生，還會為每個學生配一個當地的小伙伴，大家一同玩耍。因此，中國學生融入當地教育環境的速度會非常快，這能有效培養兩國學生的國際視野和世界公民意識，也體現出新西蘭教育的多元融合。

在接受記者采訪時，新西蘭教育國際推廣局局長阿曼達·曼路（Amanda Malu）表示，中國與新西蘭在教育領域的雙邊關系已發展到一個非常良好的階段。兩國間的高校訪問活動頻繁且成果顯著，雙方在學術研究、教師培訓、學生交流等多個層面建立了廣泛的合作機制，極大地推動了中新教育合作的深入開展。作為明年中國國際教育年會的主賓國，新西蘭將抓住機遇，讓更多優秀的新西蘭院校來到中國，與更多中國的優秀院校開展深度合作，同時也為中國學生提供更多的學習選擇。

中英合作，共育高素質人才

本次展會，30多所英國高校及中學前來參展。來自英國大使館文化教育處的信息表明，中國目前是英國最大的留學生來源國之一。截至2024年6月底，過去一年英國簽證與移民局（ukvi）向中國公民簽發了107000份學生簽證，占國際學生簽證總數的25%。2022至2023學年，共有154260名中國學生在英國就讀。在日前發布的QS世界大學排名中，3所英國高校排名世界前五，世界排名前100的學校中有15所英國大學。

在學生申請的熱門專業及變化趨勢方面，英國最受學生歡迎的學科門類還是商科。據英國大使館文化教育處中國區教育主任胡雪彬介紹，2023年有34%的中國留學生選擇了商業與管理類專業。這一數據相比2015年與2016年，有12%的下滑，但也從側面反映出學生更多元化的專業選擇。比如，藝術設計、表演、創意產業、媒體、計算機、教育學等專業的申請人數在不斷上升。

英國是中國的第二大中外合作辦學伙伴，擁有260多個本科或以上學歷的中英合作辦學項目。其中，有兩家獨立法人資質的合作辦學機構（寧波諾丁漢大學和西交利物浦大學），45家非獨立法人的合作辦學機構，還有210多個合作辦學項目。截至今年，已有81000名學生在中國國內就讀中英合作辦學項目，在不出國的情況下，享受來自中英雙方院校的優質教育資源，取得雙方大學的學歷學位證書。

中英合作辦學項目共享兩國名校的師資力量和教學資源，致力于培養具有國際視野及跨文化溝通能力的復合型人才。通過引進英國名校課程、教學方式，讓學生在學習全球前沿理論和技能的同時，接觸多元的教育環境，提升未來競爭力。在課程設計上，中英合作項目結合兩國的教育標準和專業需求，設立了雙語教學環境，使學生不僅能夠掌握學術專業知識，還能提升語言溝通能力。

隨著中英合作辦學規模的不斷擴大、課程專業設置的不斷拓寬，學生能夠以高性價比的方式在中國學習英國名校的大學課程，同時參加校內外的各種學術研究和行業實踐活動，了解行業動態和市場需求，為畢業后進入職場做好充分準備。高等教育的“在地國際化”，也成為順應當下時代發展和雇主需求的新趨勢。

愛爾蘭：高性價比的留學之國

愛爾蘭教育推廣署今年攜7所愛爾蘭院校參加了本次中國國際教育展。截至2024年8月，愛爾蘭留學簽證出簽量為3066份，過簽率高達95%。隨著留學生數量的增加，愛爾蘭將在國際教育人才培養方面發揮重要作用。

愛爾蘭的高等教育體系具有極大的包容性，高校種類廣泛。本次參加中國國際教育展的愛爾蘭院校除綜合性大學外，還有多所廣受關注的理工學院和獨立學院。與傳統綜合類大學相比，這些院校的課程設置多以實踐內容為主，秉持著直通就業市場的教育理念，課程更新緊跟行業發展步伐，教職工更多擔任的是指導者角色，他們從行業中來，引領學生成為行業所需人才。該類院校要求學生50%以上的時間在研究基地或實習崗位參與實踐，以確保學生具有當今職場所需的就業能力。此外，愛爾蘭作為高性價比的留學國家，留學費用比其他歐洲國家低30%-40%。通常，在首都都柏林地區一年總體的留學費用在25萬至30萬元人民幣左右，其他城市費用會更低。

如今，就業日益成為留學生關注的焦點。愛爾蘭的高就業率成為吸引中國留學生的重要因素。根據愛爾蘭高等教育局（HEA）的最新就業數據統計，愛爾蘭高校畢業生中，有83%的學生能在畢業后9個月內找到工作，另有10.9%的學生選擇深造。愛爾蘭綜合失業率僅為4.4%，已接近全民就業水準。目前，有72%的愛爾蘭高校畢業生可以拿到30000歐元及以上的起薪，其中，商科、教育類、ICT類、工程類、建筑類專業的學生可以獲得較高薪資。愛爾蘭的三大支柱產業是科技、金融和生命科學，目前有1700家相關領域世界領先企業在愛爾蘭設立了總部。近年來，蘋果、史賽克、華為等跨國企業均在愛爾蘭擴大投資，提供的就業崗位數量持續增加。

意大利：以藝術促進教育發展

高等教育領域的交流與合作一直是中意兩國雙邊交流的“亮點”之一。在今年7月底意大利總理梅洛尼訪華期間，兩國簽署了《中華人民共和國教育部與意大利共和國外交與國際合作部關于開展教育合作的執行計劃（2024—2027年）》，強調加強中意兩國在教育方面的合作。

近20年來，中意雙邊高等教育交流成績斐然，兩國高校間達成了多項合作協議。2023年赴意大利攻讀各種學位的中國學生人數達到6000人。兩國院校在學生學者交換、雙學位課程、中外合作辦學、博士生培養、院校合作科研等方面，也取得了令人鼓舞的進展。

中意兩國在高等教育資源方面互補性較強。意大利大學在藝術設計、文化遺產與文物保護、聲樂與美聲唱法等領域優勢獨特，兩國高等教育合作方面的潛力仍然值得深挖。在本次中國國際教育展會上，意大利的藝術類院校獨樹一幟，如歐洲設計學院和米蘭新美術學院，這些院校提供全面的藝術設計教育，涵蓋工業設計、室內設計、服裝設計、傳播設計等多個領域，吸引了大量準備赴意留學學生的關注。

意大利作為文藝復興的發源地，擁有深厚的藝術和文化底蘊，這種傳統為意大利的藝術類專業提供了堅實的文化基礎和豐富的靈感來源，意大利的藝術類專業也因此在全球享有極高聲譽。藝術院校是意大利高等教育非常重要的組成部分，形成了極具特色的高等藝術教育網絡。

意大利的藝術教育注重理論與實踐的結合，鼓勵學生參與實踐項目，提升設計能力和創新思維。其院校與企業合作緊密，為學生提供實習和就業機會，促進產學研一體化發展。意大利中北部地區擁有眾多典型的“意大利制造”產業集群，如服裝、時尚、家具與家居產業、珠寶、樂器等。這些產業集群為藝術設計類專業學生提供了廣闊的就業市場和豐富的實踐機會。隨著全球化和商業化進程的加速，市場對個性化、創新性設計的需求日益增長，意大利的藝術設計類專業畢業生在產品設計、視覺傳達設計、室內設計等領域具有廣泛的就業前景。

據意大利教育中心中國區主任邢建軍介紹，意大利教育中心本次不僅代表意大利的99所公立綜合性大學參展，同時還代表100多所藝術院校參展，其中有20多所公立美術學院、70多所公立音樂學院，還有舞蹈學院以及戲劇學院。近年來，越來越多的中國學生選擇申請意大利藝術類專業留學。藝術類專業人才在中國的缺口較大，比如聲樂，意大利是歌劇的發源地，聲樂專業一直處于世界領先地位，2020年至2024年，申請去意大利就讀聲樂專業的中國學生有2000多人。隨著數字技術的快速發展，意大利的藝術設計類專業也在積極探索數字化轉型的路徑。通過將現代科技技術與藝術設計有機結合，意大利的藝術設計類專業正在拓展新的應用領域和市場空間。

瑞士：深化職教合作滿足人才之需

雙軌制教育是瑞士經濟社會創新發展的基石，有70%的瑞士青少年在義務教育階段結束后以學徒身份進入企業半工半讀。瑞士企業和行業協會深度參與學徒人才的培養，眾多在華瑞士企業也積極開展人才培養、培訓，參與校企合作。

據瑞士駐華大使館科技與教育參贊何輝（Philippe Roesle）介紹，瑞士的職業教育體系有四個主要特點：一是與勞動力市場密切結合。職業教育與行業密切合作，確保培訓計劃符合市場需求，其學徒人才數量也與市場需求緊密掛鉤。二是構建了具有較強融通性和互補性的教育系統。瑞士的教育體系尊重學生興趣，并給予學生較低的試錯成本，學生可以在職業教育與學術研究間自由選擇、轉換。三是政、企、校聯合培養職業教育人才，共同出資并共同承擔責任。政府為建構職業教育體系提供政策支持，教育機構與主要行業參與者之間建立長期戰略合作gDr5kAQh7Uk7pTloh2Xh3nB4lU4XnOIiX7NJiCYbISA=伙伴關系，實施合作教學模式。四是瑞士職業教育具有創新發展驅動力，特別是在數字與技術方面為各行各業培養了大量創新型人才，為瑞士的科技創新和經濟發展提供了堅實的基礎。

在本次中國國際教育年會上，瑞士大使館開辦了“中瑞職業教育與產教融合研討會”，聚集瑞士企業、商會、職業教育研究機構，從政、企、校三重視角與中國合作伙伴探討職業教育的未來發展趨勢，討論瑞士職業教育落地中國的合作機遇與挑戰，并發布了《2024中瑞職業教育白皮書》。

通過與瑞士在華多家著名公司的代表進行深入訪談，白皮書指出了現代企業對職工軟技能和硬技能的需求，軟技能包括職工的團隊合作能力、溝通技巧、解決問題能力、適應能力和領導能力；硬技能則包括職工的技術知識、數字化技能、專業行業技能以及維修和維護技能等。為縮小課堂學習與職業準備之間的差距，促進技能培訓的開展，該白皮書從設立實習和學徒制崗位、提高數字素養、制定綜合培訓計劃、加強產學合作等方面，為教育機構、公司和政策制定者提出了可行的建議。

在本次研討會上，多家瑞士在華企業分享了中瑞職業教育校企合作的優秀實踐案例。許多瑞士企業均在中國提供技能培訓，通過為學校提供設備、制定聯合培訓計劃、建立實習和學徒制度等方式，促進了企業與教育機構之間的合作。同時，瑞士在華企業還會根據中國本土情況進行人才培養模式的調整，開展“有中國特色的瑞士職業教育”，創建在地化的職業教育體系，幫助學生獲得在職場中茁壯成長的必要能力。