營造美的環境氛圍，讓孩子向美而行

美是一個讓人感到幸福的詞，能讓人們擁有美麗的心情。長治市長子縣漳源幼兒園是一所充滿自然、自由與愛的創新樂園。我園堅持“若水文化，潤心養行”的辦園理念，以若水文化滋養師幼心靈，營造真、善、美的環境氛圍，教師對孩子們純粹清澈的愛像水一樣，在幼兒園的每一個角落流淌，和孩子們一起向上而生、向善而為、向美而行。

美育是幼兒園保教的重要內容，《幼兒園工作規程》中提出“培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力”的保教目標，目的是教會孩子發現美、理解美、感受美、表現美、創造美，讓美的精神融入日常生活。通過開展豐富多樣的活動，培養幼兒擁有美好善良的心靈，懂得珍惜美好事物。作為一所新建園，要想將美育與德育、智育、體育、勞動教育融合，首先要在建園初期做好頂層設計，創設支持美育教育的校園環境，還要培養教師的審美素養和美育專業水平。

追隨兒童，創設豐富的自然美育環境

環境是最重要的教育資源，兒童是環境的主人。我園追隨兒童的興趣，以尊重為前提，以興趣為主導，創設自然生態、豐富多元、自由自主的開放環境。從校園綠化到游戲區域設置，力求呈現自然樸素、富有童趣的樣態，花草、泥土、沙水、種植、養殖成為美好童年的標配。在幼兒園大廳、走廊、班級，我們鼓勵孩子動手將自己的創意表達懸掛、張貼、擺放，園內處處都流淌著孩子與自然互動的痕跡，有著屬于孩子們的成長故事。

文化浸潤，鍛造高素質美育教師隊伍

我園以“若水文化，潤心養行”理念引領前行方向，以“家”的溫馨構建幼兒園的行為文化。組織教師學習《大學》《中庸》等優秀傳統文化經典，涵養文化底蘊；帶領教師參觀畫展，參加業務培訓，提升教師藝術修養；成立教師社團，學習書法、水墨畫，參加文藝匯演，給予教師美的浸潤；每周一組織教師進行專業美術培訓，每周三組織教師參加音樂舞蹈社團活動，周四分享交流班級美育課程案例。此外，利用“三八”節、教師節等節日活動，組織教師戶外春游、團建，以美浸潤教師，提升教師的專業審美素養，全方位鍛造高素質的美育教師隊伍。

五育融合，培養全面發展的新時代兒童

兒童有一百種語言，美育也有一百種可能。如何將美育與德育、智育、體育、勞動教育融合？首先，美育必須回歸生活，以“潤”為教育哲學，從“五育并舉”到“五育融合”，將五大領域的目標與美育結合，踐行“一日生活皆課程”的理念，以養成教育為目標，融合五大領域內容，構建園本慧潤美育課程，幫助兒童與生活鏈接，與自然鏈接，與自我鏈接，讓每個孩子都擁有發現美的眼睛，欣賞美的能力，感受美、表達美、創造美、傳播美。

以美立德，向美而行。幫助兒童扣好人生第一顆美德紐扣，是幼兒園重要的教育目標。我園利用繪本教學融入幼兒一日生活，開設“小水滴故事盒”欄目，為孩子們搭建講述身邊美好故事的平臺，培養孩子尚美、節儉、自律、感恩的良好品德，讓他們感受語言之美、行為之美、道德之美。

我園利用主題節日、每周一升國旗等活動進行愛國主義教育，帶領孩子參與社會志愿服務實踐活動，讓他們從小懂得尊重長輩，成立媽媽故事團、老爸遠足團、家長助教進校園等一系列活動，利用周末、節假日帶孩子尋找家鄉的味道、了解家鄉的民風民俗、人文地理，品嘗家鄉特色美食等，支持幼兒參與不同社會群體的活動，以城市小主人的身份走進家鄉，了解家鄉，從愛自己、愛家人，到愛同伴、愛集體，進一步激發他們愛家鄉、愛祖國的情感。

以美啟智，慧潤童心。美是直達人心的力量，是浸潤童心最溫暖的方式。通過園本課程“水與生活”“水與藝術”“水與科學”主題活動，我們投放了多種多樣的益智材料，開展科學體驗活動，激發孩子的好奇心和求知欲，他們通過直接感知、親身體驗、實際操作，在與環境互動中體驗、感知世界、積累經驗。在漳源幼兒園，春有櫻花、玉蘭花、桃花、杏花；夏有櫻桃、草莓等蔬果；秋有柿子、山楂、蘋果、梨、核桃；冬有紅薯、花生等。在與大自然的親密接觸中，孩子們大膽探究，創意表達，感受自然之美、科學之美。

以美健體，向上而生。快樂的運動，健康的體魄，是對童年最好的詮釋，我園以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園宗旨，每天戶外活動兩小時，為孩子心里種下健康美的種子。利用校園集體舞、一物多玩的“游戲化韻律操”、不同形式的晨練活動等，不僅能增強孩子的體質，還能有效地鍛煉孩子的意志力，培養孩子的合作、競爭意識，讓孩子更加自信，理解運動之美、健康之美。

以美育美，以藝通心。我們以藝術教育孵化兒童與生俱來的美感，以藝通心。利用畢業典禮、集體生日會、藝術節、跳蚤市場、音樂嘉年華等有儀式感的活動，為孩子們營造熱鬧祥和的場景，讓孩子們在不同的環境中感受周圍的人和事，在孩子的心里種下心靈美的種子。

以美促勞，以勞育美。踐行“凡是孩子能自己做的，就讓孩子自己去做”的理念，引導孩子在一日生活中自我管理、服務同伴，在力所能及的實踐中收獲“勞動”的喜悅，開展系列“以勞育美”主題活動。利用二十四節氣開展舌尖上的美育、生活化課程廚藝、編織、采摘、種植等活動，將節氣、詩歌、食育、童謠、傳統游戲結合起來，既有勞動元素，又有美的元素，帶孩子感受傳統文化之美、生活之美、勞動之美。

美是一種能力，更是一種文化。希望我們都能擁有一顆美的心靈和一雙發現美的眼睛，做美的教育，培養美的兒童，播下美的種子，收獲美好的未來！

（作者單位：山西省長治市長子縣漳源幼兒園）