喜歡的特長才是提高學習效率的催化劑

討厭自己特長的孩子

有媒體報道過這樣一則新聞：小雨是重慶沙坪壩的一名小學生，為了能上理想的初中，小升初時，爸爸領著她參加了不少學校的面試。但10次面試，10次失敗，小雨的表現讓爸爸沮喪和失望。就在第11次面試時，小雨憑借自己的二胡特長，以一首《月半小夜曲》打動了老師，面試成功。可事后小雨卻說：“這個特長，恰恰是我最討厭的！”

這是為什么呢？在一次作文中，小雨是這樣寫的：“一年級時，我被逼著放棄了學畫畫，去學習爸爸喜歡的二胡。稀里糊涂學了一兩年后，我實在受不了了想要放棄，卻遭到爸爸的反對。日復一日，我對二胡的感覺越來越麻木，再后來，為了不拉二胡，我每天寫作業都會拖到很晚……”

爸爸為什么不讓小雨發展她喜歡的畫畫呢？“畫畫的人太多了，如果練不出來，實際意義可能不大。盡管孩子不想學二胡，但為了升學，只能狠心堅持，現在看來這個堅持是對的！”小雨爸爸如是說。

就小升初而言，二胡這個特長確實成就了小雨，但前10次面試為什么會失敗呢？仍然可以在小雨的作文中找到答案：“一開始，我覺得是失誤，但是接著一所又一所，沒有一所中學愿意錄取我……我覺得如果考試時間長一點，我也許早就考上了，但一考試我就慌了神。都怪我平時養成了壞習慣，一做題就毫無時間觀念……”

小雨為什么一考試就覺得時間不夠？跟她平時為了逃避練習二胡，寫作業故意拖拖拉拉不無關系。這真是撿了芝麻丟了西瓜，不知道爸爸讀過女兒的作文后會作何感想？