孩子初上學(xué)

我是一位老師，也是一位家長。2023年秋季，我家大女兒讀一年級，正式成為了一名小學(xué)生。

入學(xué)第一天，女兒高高興興地背著新書包去學(xué)校。放學(xué)后我去接她，一路上她滔滔不絕地跟我講述著在學(xué)校發(fā)生的趣事。我本來還擔(dān)心她難以適應(yīng)小學(xué)生活，畢竟在幼兒園里她們從來沒有上過文化課，也沒有作業(yè)任務(wù)。她告訴我，她喜歡上學(xué)。這句話讓我倍感欣慰，希望她能一直喜歡上學(xué)。

開學(xué)一段時間后，我發(fā)現(xiàn)自己對她的擔(dān)心是多余的，真正需要擔(dān)心的人其實是我。從她進(jìn)入小學(xué)開始，我每天下班回來后又多了一項輔導(dǎo)作業(yè)的工作。她不認(rèn)識字，需要大人讀題，所以我得陪在她身邊。后來，我想培養(yǎng)她獨立完成作業(yè)的能力，就讓她看拼音讀題。可她每次都是讀了后面忘了前面，一個題目來來回回地讀好幾遍，還是不理解意思。

看著她淚眼婆娑的模樣，我的耐心一點一點地消磨殆盡。后來，每到輔導(dǎo)作業(yè)的時間，家里總是雞飛狗跳的，曾經(jīng)那些其樂融融、母慈子孝的畫面不復(fù)存在了。

幾次測試下來，女兒的成績都穩(wěn)定地保持在八十分左右，我估摸了一下，在班上大概是中等偏下水平。之后，老師為了鍛煉學(xué)生的獨立能力，開始試著不再讀題，結(jié)果女兒成績滑鐵盧式地下降，好幾次都在及格線上徘徊。有幾次我故意“打擊”她，她居然面不改色地對我說：“我們班還有好幾個個位數(shù)的呢，連零分的都有。”說完還把相關(guān)同學(xué)的名字報給我聽。這“比上不足，比下有余”的勁兒讓我迷惑：是該批評她不求上進(jìn)，還是該夸她心態(tài)好呢？……