點燃紅色引擎，共筑教育夢想

加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證。黨建引領學校發(fā)展是一個全面而深入的過程，涉及學校工作的方方面面，包括思想建設、組織建設、作風建設及教育教學質量的提升等。那么，應該如何促進黨建與學校發(fā)展的深度融合呢？

強化思想引領，凝聚發(fā)展共識。武漢市光谷第五小學緊密圍繞為黨育人、為國育才的崇高使命和立德樹人根本任務，通過修訂完善學校章程，將黨的領導貫穿于辦學治校的全過程。學校黨總支領銜或參與各項工作，確保黨建工作與學校發(fā)展同頻共振。同時，持續(xù)推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂，組織黨員干部和師生學思踐悟、入腦入心。這種思想引領的做法可以增強師生的政治意識和大局意識，為學校高質量發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。

完善組織體系，提升治理能力。學校堅持黨建統(tǒng)領，以落實中小學校黨組織領導的校長負責制為抓手，嘗試通過把黨支部建立在年級組和學科組上，確保學校工作推進到哪里黨的組織就覆蓋到哪里。支委委員掛點年級，合理分配黨員到每個年級和學科，建立黨員教師網(wǎng)格管理工作機制，切實發(fā)揮好學校黨組織的組織領導和政治把關作用。組織體系的完善提升了學校的治理能力，確保黨建工作與學校發(fā)展深度融合，推動了學校各項工作順利開展。

聚焦教育教學，提升辦學質量。學校堅持黨建與業(yè)務同步推進，將黨建工作融入教育教學全過程。例如，充分挖掘各門課程的思政內涵，促進學生健康成長。此外，黨政班子成員聯(lián)系處室、年級、教師網(wǎng)格管理工作機制等，確保黨建工作與教育教學工作深度融合。這種聚焦教育教學的做法提升了學校的辦學質量，培養(yǎng)了學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，為學校高質量發(fā)展提供了有力支撐。

創(chuàng)新服務模式，拓展發(fā)展空間。學校黨組織設立“書記項目”，充分發(fā)揮黨建引領作用，為學校工作注入強大的“紅色動力”。由黨總支書記統(tǒng)籌謀劃文化研修研學品牌項目，黨員組成研修團隊精心設計研學課程，助力公益服務事業(yè)。同時，積極開展“學校+合作單位”黨建共建活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。這種創(chuàng)新服務模式可以拓展學校的發(fā)展空間，提升學校的社會影響力和美譽度，為學校高質量發(fā)展提供了新動力。

強化制度建設，保障深度融合。學校建立健全黨建工作與學校發(fā)展深度融合的制度機制，如制定議事決策機制、監(jiān)督工作機制、溝通協(xié)調機制等，確保黨建工作與學校工作同籌劃、同部署、同實施。同時，加強監(jiān)督檢查和評估考核，確保各項制度得到有效落實。這種強化制度建設的做法為黨建與學校發(fā)展的深度融合提供了有力保障，推動學校各項工作規(guī)范化、制度化發(fā)展。

（作者單位：武漢市光谷第五小學）