論生成式人工智能給軍隊思想政治教育帶來的挑戰及應對之策

【摘要】隨著人工智能的飛速發展，生成式人工智能為各個領域帶來前所未有的變革，但同時也為軍隊思想政治教育開展帶來了的諸多風險和挑戰。本文通過深入分析這些挑戰，并針對性的提出應對之策，旨在為未來生成式人工智能更好地賦能軍隊思想政治教育提供有益參考。

【關鍵詞】生成式人工智能|軍隊思想政治教育|應對之策

習近平主席強調，要高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深入融合。在當今社會，軍隊思想政治教育與生成式人工智能技術深入融合，這既是著力推進軍隊思想政治教育變革的選擇，也是時代發展的必然趨勢。然而，在這一融合過程中，不可避免地帶來諸多挑戰。而面對這些挑戰，亟需我們提供應對之策。

一、生成式人工智能給軍隊思想政治教育帶來的挑戰

一是存在政治偏見的風險。在當今信息時代，生成式人工智能憑借其強大的算法和數據處理能力，能夠快速生成大量的文本內容。然而，由于算法的設計往往受到開發者的價值觀和偏見的影響，以及數據的采集和整理可能存在偏差，這就使得生成的信息有可能帶有不恰當的政治傾向，比如OpenAI曾一度警告用戶，ChatGPT“會產生帶有偏見的內容和指令”。這些錯誤內容與軍隊思想政治教育的主要內容嚴重相悖，會在潛移默化中引導官兵滋生錯誤的思想觀念和價值觀念，進而引發官兵思想滑坡、信仰動搖。

二是面臨輿論誤導的風險。隨著生成式人工智能的廣泛應用，其生成的信息存在因數據造假而導致網絡信息良莠不齊。比如ChatGPT出現過“一本正經的胡說八道”。所以，必須重點警惕和留意西方敵對勢力，他們憑借在模型訓練方面的技術優勢，利用生成式人工智能蓄意制造涉軍敏感話題，引發負面輿情，甚至直接傳播虛假信息，以實現對官兵的認知滲透和操控，可能會使官兵產生困惑和迷茫，甚至對我軍的光榮傳統和使命任務產生懷疑。

三是呈現信息泄露的隱患。在與生成式人工智能交互過程中，不可避免地會涉及到數據的傳輸和存儲。然而，由于網絡安全的不確定性，這些數據可能存在被竊取或泄露的隱患。對于軍隊來說，信息安全是生命線。軍隊的機密信息一旦泄露，不僅會危及軍隊的安全和利益，還可能對國家的安全造成嚴重威脅。例如，在與生成式人工智能進行問答交流時，官兵可能會無意中透露一些敏感信息，而這些信息如果被不法分子獲取，就可能被用于進行網絡攻擊或情報竊取。

四是遭遇網絡攻擊的風險。作為新興技術，生成式人工智能本身就存在著一定的安全漏洞，容易成為網絡攻擊的目標。一旦軍隊的生成式人工智能系統遭受攻擊，可能會導致系統癱瘓、數據丟失或被篡改等嚴重后果，某些“心懷不軌”的不良價值觀主體，可借機憑借人工智能對官兵的瀏覽偏好、搜索軌跡等加以分析，從而惡意引導官兵進行網絡信息搜索，運用新媒體和信息化手段對官兵思想實施侵蝕與滲透，傳播非主流價值觀念，給軍隊“智能思政”工作帶來更為嚴峻的挑戰。

二、破解生成式人工智能給軍隊思想政治教育帶來挑戰的對策

一是強化政治教員的能力素質。政治教員作為軍隊思想政治教育的組織者和實施者，其能力素質的強弱直接影響著教育的實效。在生成式人工智能時代，教育教員要以“時不我待”的主動意識，學習生成式人工智能的相關知識，了解其工作原理和應用場景。只有深入了解生成式人工智能的本質，才能更好地運用這一技術為開展思想政治教育服務。首先，政治教員者可以通過邀請專家學者授課的方式，系統地學習生成式人工智能的技術特點、應用方法和發展趨勢，不斷提升自身運用新技術的能力。同時，還可以開展交流活動，讓政治教員之間分享經驗，共同探討如何利用生成式人工智能優化教育內容呈現、增強互動性。其次，教育教員要掌握如何利用生成式人工智能工具引導官兵在信息海洋中明辨是非。在海量的信息面前，官兵們很容易迷失方向，被虛假信息所誤導。教育者可以利用生成式人工智能生成的案例、故事等教育素材，引導官兵分析其中的真假、善惡、美丑，培養他們的批判性思維和鑒別能力。

二是強化教育內容的審核與管理。生成式人工智能雖然能夠提供給政治教員大量的教育素材，但這些素材的質量和準確性卻難以保證。因此，建立嚴格的內容審核機制，對生成式人工智能生成的教育素材進行篩選和把關，顯得尤為重要。一方面要確保教育內容符合軍隊思想政治教育的要求，積極向上、準確無誤。軍隊思想政治教育具有鮮明的政治性、思想性和導向性，任何教育內容都必須符合黨的路線方針政策、符合軍隊建設的實際、符合官兵的思想需求。在審核教育素材時，要嚴格按照這些要求進行篩選，堅決杜絕不良信息和錯誤觀念混入其中。另一方面要及時更新審核標準，以適應技術的不斷發展。生成式人工智能技術在不斷進步，其生成的教育素材也在不斷變化。因此，審核標準也需要與時俱進，不斷調整和完善。要密切關注技術的發展動態，及時了解新出現的問題和風險，制定相應的審核標準和措施，確保教育內容的質量和安全。

三是注重官兵的媒介素養培養。在生成式人工智能時代，官兵們面臨著海量的信息和多樣化的媒介渠道，提高他們的媒介素養顯得尤為迫切。媒介素養是指人們在面對各種媒介信息時所表現出的選擇、理解、質疑、評估、創造和生產能力。可以通過軍網“MOOC”平臺或“學習強軍APP”開展媒介素養教育課程，可以提高官兵對生成式人工智能生成內容的辨別能力，培養他們的理性思維和批判精神。首先，要教導官兵如何識別虛假信息、防范信息誤導。可以通過案例分析、專題講座等形式，讓官兵們了解虛假信息的常見形式、傳播途徑和危害，掌握識別虛假信息的方法和技巧。例如，教會官兵們查看信息來源、分析信息內容的邏輯性、對比不同渠道的信息等，從而提高他們對虛假信息的辨別能力。其次，通過教育，培養官兵的理性思維和批判精神。在面對海量信息時，官兵們不能盲目相信和跟風，而要保持理性思考，對信息進行分析和判斷。可以通過開展討論、辯論等活動，讓官兵們在交流中鍛煉自己的思維能力，學會從不同角度看待問題，提高批判精神。同時，還要引導官兵樹立正確的價值觀和世界觀，增強對不良信息的免疫力。

四是建立風險預警機制。生成式人工智能應用于軍隊思想政治教育的過程中，可能會出現各種潛在風險。為了及時發現和應對這些風險，必須建立風險預警機制。首先，要密切關注生成式人工智能在軍隊“智能思政”建設中的應用動態。通過建立監測系統、開展調研等方式，及時了解技術的發展趨勢、應用情況和存在的問題。同時，要有一支懂技術、通信息、精教育、善管理，能熟悉人工智能技術操作和應用的人才隊伍，又要有一支高水平、專業化的信息管理隊伍來推動智能技術研發和智能系統維護。其次，要建立風險預警指標體系。根據生成式人工智能的技術特點和軍隊思想政治教育的實際需求，制定一套科學合理的風險預警指標體系。這些指標可以包括信息準確性、內容安全性、技術穩定性等方面，通過對這些指標的監測和分析，及時發現潛在風險。最后，要制定相應的應急預案。在風險出現時，能夠迅速采取措施，將不良影響降至最低。應急預案要明確責任分工、處置流程和應對措施，確保在緊急情況下能夠快速、有效地應對風險。中國軍轉民

參考文獻

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[3]張吉豫.打破人工智能算法黑箱[EB/OL].http：//m.36kr. com/p/1722340524033，2023-12-20.

（作者簡介：康斌，國防大學政治學院在讀碩士研究生，研究方向為戰時政治工作）