弘揚教育家精神，推動基礎教育高質量發展高峰論壇隆重舉行

11月8日，以“弘揚教育家精神推動基礎教育高質量發展”為主題的海南師范大學75周年校慶高峰論壇開幕，近300名教育領域的專家、學者及師生參加開幕式。本次論壇以“弘揚教育家精神，推動基礎教育高質量發展”為主題，分設1個主論壇和3個分論壇，通過“線上+線下”的形式同步進行。

主論壇上，來自中國教育學會、中國科學院、首都師范大學、南京師范大學、陜西師范大學、美國德保羅大學等國內外專家學者，分別圍繞“以教育家精神引領新時代教師隊伍建設”“互聯網、人工智能與智慧教育”“基礎教育高質量發展的強師背景與路徑”等主題作主旨演講。分論壇上，與會嘉賓圍繞全球視野下、學校變革視域中、數智時代的基礎教育高質量發展等主題展開探討。

中國教育學會常務副會長、教育部基礎教育司原司長呂玉剛，首都師范大學原黨委書記、原校長孟繁華，美國德保羅大學全球合作與線上學習項目副教務長、計算機與數字媒體學院教授吉安·馬里奧·貝薩納等教育領域的專家學者出席主論壇并分別作主旨演講。

近年來，海南師范大學聚焦教師教育主責主業，深化教育改革，培養卓越師資，精準實施培訓，幫扶薄弱學校，為海南基礎教育高質量發展貢獻力量。海南師范大學黨委書記許玫表示，當前，海南省委、省政府全力支持海南師范大學建設一流師范大學，為學校高質量發展提供了千載難逢的歷史機遇。希望通過此次論壇開拓視野、創新思路，學習經驗，更好服務海南基礎教育，實現學校跨越式、趕超式發展。

海南師范大學黨委書記許玫致辭

近年來，海南師范大學高度重視教師教育課程建設，獲批國家級一流課程9門，其中大部分為師范專業課程。學校尤其重視思政課程和課程思政建設，獲批全國文明校園、全國重點馬克思主義學院、國家示范足球學院；率先在全省出臺“課程思政”建設實施方案，入選首批國家級課程思政示范課程1門。近年來，該校承擔“國培”“省培”項目，累計為全省培訓中小學和幼兒園教師、校長、園長12.5萬人次。

此外，海南師范大學基礎教育成果豐碩。學校建有海南教育改革與發展研究院等新型教育智庫平臺，多項成果得到海南省委、省政府主要領導肯定性批示。其中由學校教師團隊牽頭制訂的《海南省基礎教育教師隊伍建設“十四五”規劃》得到海南省教育廳高度認可并實施。該校提出的5年內為海南定向培養1000名教育碩士層次中小學教師的“卓越教師千人計劃”，被寫進海南省教育現代化“十四五”規劃。近年，學校獲得國家級教學成果獎7項，位居海南省高校前列。

分論壇一：聚焦全球視野推動海南基礎教育高質量發展

11月8日下午，以“全球視野下的基礎教育高質量發展”為主題的分論壇召開，邀請了國內外教育研究領域的權威專家、中青年優秀學者、一線骨干教師及大學生代表歡聚一堂，共同探討基礎教育發展前沿與實踐探索。

1.緊跟時代潮流，順應國際課程改革趨勢。北京師范大學教育學部副部長宋萑教授作了題為《國際課程改革與我國新時代課程建設：戰略錨點、國際趨勢及啟示》的主題報告，他指出信息革命為人類帶來了一系列關于知識和學習的挑戰，全球信息化發展與數字化轉型對未來人才培養的內涵和路徑提出了系統要求。在課程定位上，我國需進一步推進課程改革，服務中華民族偉大復興的教育使命；在課程目標上，我國需堅持立德樹人在課程體系中的首要位置，強化課程全面育人的能力；在課程內容上，健全學科素養與學生發展核心素養共同構建的課程體系，著力推進以跨學科學習為核心的課程綜合化；在課程重點上，我國需將數智素養作為學生發展核心素養的關鍵維度之一；在課程結構上，我國需以多元靈活的課程建設多樣化和專業化課程結構體系；在課程評價上，我國需以跨學科學習、評價多樣性促進創新型、復合型的人才培育；在技術融合上，我國需推進教育數字化，提升數字技術和人工智能融合課程實施和評估的能力，引領時代課程發展。

2.樹立綜合學科理念，推動普職二元化高中教育改革。海南師范大學教育學院副院長金紅蓮教授作了題為《日本綜合學科高中發展路徑研究》的專題報告，她講到，隨著我國人才培養層次的上移，高中教育普及化的日趨發展，以及民眾對普通高中升學意愿的持續上漲，“適當提高普通教育的比例應成為一種趨勢”，職業高中轉型勢必成為未來我國高中教育改革中探討的重要議題。她以筑波大學附屬坂戶高中為例，從日本綜合學科高中的問題剖析、改革背景、發展走向、發展現狀等方面講述了日本綜合學科高中發展路徑，為我國高中教育改革提供了借鑒和新的思路。

3.聚焦全球視野，推進基礎教育國際化。海南師范大學校友、海南中學黨委書記柳海英作了題為《賦能未來：國際理解教育校本課程開發的海中實踐》的專題報告，她運用諸多鮮活案例講述了海南中學通過“英國ALevel等國際課程體系的引進”“長短期留學生、交換生項目的開展”“與各國中學間開展的文化交流”等多種手段引導學生讀懂中國、讀懂時代、讀懂世界，進而達到培養具有中國心世界情的新時代學生的育人目標。海南師范大學校友、海口市第一中學黨委書記朱世軍作了題為《基礎教育國際化的實踐與思考》的專題報告，他指出基礎教育的國際化其實就是培養有國際視野、有國際競爭能力、同時又心懷國家能夠為國家做貢獻的人。哈羅海口學校校長李巖作了題為《以終為始：全球視野下一個基礎教育學校的卓越之路》專題報告，結合哈羅海口學校的實際，分享了在全球視野方面的實踐。海南師范大學教育學院副院長段會冬作了題為《怎樣的學校算得上特色學校—基于美國布朗克斯科學高中的分析》的專題報告，以美國布朗克斯科學高中為例指出，特色學校需要有獨特性、時代性、繼承性和實踐性4個維度。

分論壇二：學校變革視域中的基礎教育高質量發展

11月8日下午，分論壇二在海南師范大學桂林洋校區馬克思主義學院學術報告廳舉行。海南師范大學初等教育學院副院長王聰、李偉詩主持了會議，海南師范大學黨委常委、副校長王瑜為大會致辭，來自教育領域的專家學者、一線教師以及關心支持教育事業的社會各界人士，圍繞學校變革這一核心議題，深入探討了基礎教育高質量發展的內涵、挑戰與實踐路徑。

北京師范大學數學科學學院教授、博士生導師曹一鳴，濟寧職業技術學院校長李中國，西南大學教育學部教授、西南大學基礎教育研究中心副主任范涌峰作了主題報告。曹一鳴教授基于人工智能發展，深入研究指向核心素養發展的數學課堂教學質量評價指標體系構建，形成了“北師大+科大訊飛”數學課堂教學質量智能評價系統，為開展高質量課堂教學、提升教學評價、培養新時代高素質專業化創新型教師隊伍提供了支持。李中國教授從小學教師教研能力解讀、高階能力表達：申報書撰寫兩個方面，闡述了在教學變革中教師如何基于教學現狀，解決實際問題，形成高階教研能力。范涌峰教授提出普通高中特色發展對整個教育的改革極為重要，并對普通高中特色發展的制約因素進行了深入研究，從明方向、優環境、強動力和增能力四個維度，提出了普通高中特色發展的實踐路向。

隨后，海南師范大學教育學院賴秀龍、海南師范大學基礎教育辦學管理部副主任丁金霞、上海師范大學附屬浦東臨港小學校長王先云、海南省農墾加來高級中學校長楊立功分別作了專題報告。賴秀龍教授提出課程教學的改革是高校發展的重要方向，并通過義務教育學校從薄弱走向優質的典型案例，結合海南實際，闡明了義務教育薄弱學校內生發展的路徑。丁金霞教授就如何實現學前教育高質量發展提出了三條實踐路徑，旨在以課程改革激發孩子的內在潛能與學習動力，以有效教研、自我評估與持續改進激發教師和幼兒園活力。王先云校長提出學校課程變革是學校變革的核心組成部分，并重點闡述了我國課程改革的特點以及課程建設的校本化實踐，為推動課程改革提供了寶貴的實踐經驗與理論思考。楊立功校長提出弘揚教育家精神旨在為黨育人、為國育才。他用自己32年的從教生涯與辦學歷程，根據學校實際情況，通過破難題、保穩定，建規章、抓管理，興文化、聚人心，強隊伍、固基礎四方面揭示了如何根據校情辦好人民滿意的學校。

分論壇三：數智時代——基礎教育高質量發展新方向

11月8日下午，在桂林洋校區第二公共教學樓一樓報告廳內，省內外專家齊聚一堂以“數智時代的基礎教育高質量發展”為主題展開了交流研討，現場氣氛熱烈。本次論壇由海南師范大學教師教育學院承辦，教師教育學院副院長（主持工作）周春花、副院長董前程主持。

海南師范大學黨委常委、副校長白顯良到場致辭時表示，海南師范大學作為海南省重要的育人陣地，在海南省基礎教育領域教師培養上成績喜人，是名副其實的教師搖籃，值得每一位海師人驕傲。本次論壇不僅契合海師的辦學定位，也契合海南基礎教育高質量發展的需要，相信本次論壇定能為海師教師教育數字化轉型發展、高質量發展開拓思路、提供借鑒，助力海師為海南教育領域培養更多高水平教育人才。

分論壇三邀請到了北京師范大學文學院教授、博士生導師張秋玲，首都師范大學人工智能教育研究院副院長、教授、博士生導師朱永海作主題報告；海南省教育研究培訓院黨總支書記、院長孫自強，數據科學與智慧教育教育部重點實驗室專職副主任趙京波，海南師范大學教學質量監控與評價中心副主任、副教授刁均峰，海師校友、海口市第四中學校長連允峰，海師校友、海南華僑中學教研室副主任林菁華作專題報告。

張秋玲以“生成式人工智能在基礎教育教學領域中的應用”為題介紹了其團隊利用生成式人工智能指導學生利用人工智能數據編輯、計算、生成的優勢進行詩配樂、詩配畫等形式輔助學習的成功實踐。同時，她也指出了人工智能在問題的針對性、信息的有效性上存在的缺陷，創造出符合教育教學需求的、精準的大語言模型是未來教育數字化的發展方向。朱永海教授在“人工智能素養視角下中美人工智能課程建設”的主題報告中指出，相較于美國小學階段開設的信息課程，我國中小學信息課程仍有很大不足，不利于學生人工智能素養的培養。因此，他呼吁應單獨開設“人工智能”課程進行學科建設，提升學生數字技術應用能力。兩位專家的主題報告令與會師生深受啟發。

在專題報告環節，孫自強介紹了國家中小學智慧教育平臺海南頻道的建設情況，目前海南省各中小學已掀起了學平臺、用平臺的熱潮，下一步海南省教育研究培訓院將加大工作力度將平臺建設成為海南教育數字化發展的重要抓手。趙京波介紹了針對海南省基礎教育數字化建設普遍發展不平衡的現狀，其所在部門探索構建國際智慧教育云平臺的情況和作用。刁均峰在分析了歐盟教育數字化的主要政策與執行過程后提出了我國數字化教育模型建設的啟示和建議。連允峰分享了海口市第四中學智慧校園建設所取得的成績，目前該校數字技術已覆蓋教學評全過程及校園建設全方位，在學校發展中發揮了積極作用。林菁華分享了其在高中數學教學中利用數智化賦能學生潛能發展的實踐成果。5位專家立足各自領域從不同層面介紹了海南省教育數智化發展的現狀與前景，為我省基礎教育的高質量發展貢獻了智慧和力量。