“澄江史話”,賡續文脈

摘要：近年來，江陰市公共文化藝術發展中心致力于通過傳承弘揚地方文化，賡續中華文脈，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。該文通過案例分析，對“澄江史話”地方文化系列活動發展歷程進行了詳細分析，總結出傳承地方文化的整體思路：深入一線，掌握需求;由點到面，逐層鋪開;專人專職，建設隊伍;尋求合作，高度融合。該文認為，公共文化服務機構在傳承地方文化的過程中，要注重以地方文獻為紐帶、以文化課程為載體、以品牌建設為抓手。公共文化服務機構要從文旅融合發展、轉變服務思路出發，推動地方文化傳承發展。

關鍵詞：澄江史話;地方文獻;非遺;公共文化;中華優秀傳統文化;江陰

中圖分類號：G127""""""""""""文獻標識碼：A""""""""""文章編號：2096-4110（2024）11（c）-0090-05

ChengjiangHistoricStory，InheritingCultureContext

—ExplorationandPracticeofInheritingLocalCultureinJiangyinCity

Abstract：Inrecentyears，JiangyinPublicCultureandArtDevelopmentCenterhasbeencommittedtoinheritingculturecontextandpromotingcreativetransformationandinnovativedevelopmentoffineChinesetraditionalculture.Theoverallideais：goingdeepintothefrontlineandgraspingtheneeds;spreadingoutfrompointtoarealayerbylayer;dedicatingpeopletofull-timeworkandbuildingateam;seekingcooperationandachievingahighdegreeofintegration.Theinnovationisreflectedinusinglocalmaterialasalink，culturalcoursesasacarrier，andbrandbuildingasastartingpoint.Publicculturalserviceinstitutionsmuststartfromtheintegrateddevelopmentofcultureandtourismandtransformserviceideastopromotethedevelopmentoflocalculturalinheritance.

Keywords：Chengjianghistoricstorylecture;Localmaterial;Intangibleculturalheritage;Publicculture;ExcellenttraditionalChineseculture;Jiangyin

習近平文化思想對中華優秀傳統文化傳承發展的一系列重大理論和現實問題作了全面系統深入闡述，提出了一系列新思想新觀點新論斷，深化了對文化建設的規律性認識。這其中，“著力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展”[1]為處理好文化傳承和發展一系列關系提供了根本遵循。此前，先后出臺的《中華人民共和國公共文化服務保障法》[2]《中華人民共和國公共圖書館法》[3]已經強調了傳承發展中華優秀傳統文化在公共文化服務體系建設中的重要地位。同時，古籍[4]、非遺[5]等傳統文化IP也成了當下社會追捧的熱點。

可以看到，指導思想、法規政策及現實需求，均對圖書館、文化館等公共文化服務機構如何推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展提出了全新的課題和任務。中華優秀傳統文化的百花園五彩斑斕，盛開著不同區域的地方文化之花。傳承弘揚地方文化進而推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，正當其時。在此背景下，江陰市公共文化藝術發展中心結合實際，整體謀劃，有序開展特色活動，推動地方文化傳承發展，為“賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展”添磚加瓦。

1江陰市的地方文化資源

江陰地處江尾海頭，被譽為“忠義之邦”，有著2500余年的歷史、深厚的文化底蘊和特有的城市精神。江陰也是一座文明之城，自古厚文崇教，書香浸潤著城市各個角落。2023年，江陰市文化高質量發展大會召開，文化事業、文化產業、“五大文化”品牌提升3個“三年行動計劃”集成發布，聚力打響文化品牌，全面建設文化強市[6]。

在江陰這片土地上，文化傳承發展有著豐富的資源稟賦。以地方文獻為例，江陰市公共文化藝術發展中心常年開展文獻征集，收藏各類江陰人著作和地方文獻5000余冊、地方宗譜5000余冊，并設有江陰人著作館、地方家譜陳列室和徐霞客文獻中心等閱覽專區。又如，江陰有8處全國重點文物保護單位[7]，有1個國家級、18個省級、27個無錫市級和104個江陰市級非遺項目[8]。在新時代，游圣、學政、軍事、民樂、中醫成為江陰的標志性文化品牌。以徐霞客為代表的游圣文化不僅包含徐霞客其人其事、游記文學，更涉及人文地理科學等多學科。江蘇學政衙署在江陰設置的時間長達292年，學政文化是歷史賦予江陰的寶貴文化遺產。江陰素有“鎖航要塞”“江上雄關”之稱，江陰的軍事文化鐫刻著江陰人不畏艱難、永不服輸的精神。江陰是江南絲竹重要的發源地、傳播流行地區之一，先后孕育出鄭覲文、周少梅、劉天華等中國民族音樂大師。江陰中醫文化自古繁榮，涌現出諸多名醫大家。

隨著人們生活水平的提高，文化需求在人們消費需求結構中的地位大幅度提升，文化軟實力成為區域軟環境的核心內容，這使得文化資源成為未來地區競爭的主要方面之一[9]。如何更好地發揮地方文化、歷史文脈優勢，為經濟社會發展提供源動力，是需要思考和實踐的工作。

2江陰市公共文化藝術發展中心地方文化傳承實踐

多年來，江陰市公共文化藝術發展中心在傳承傳統文化方面開展了一系列活動。

2.1改造江陰人著作館

展示內容以江陰文脈為主線，以時間軸貫穿，分為“人文淵藪”“群星璀璨”兩大版塊，重點突出游圣、學政、中醫等江陰標識性文化，涉及古今300余位本地名人。前者羅列了春秋至近代的主要文人及作品;后者羅列了現代的主要作者及作品，分為人文社科、科學技術、文學藝術和本土創作等門類。空間內還擺放多排桌椅，布置多種綠植，為讀者提供了一個融閱讀、觀展、活動、休閑為一體的舒適環境。江陰人著作館連同圖書館中廳，獲得2021長三角及全國部分城市最美公共文化空間大賽“優秀公共文化空間案例、公共閱讀空間”的榮譽。

2.2打造徐霞客文獻中心

在保留原有資源和服務的基礎上，重新布局，有序改造，突出地方文化——游圣文化特色，綜合提升服務功能。整個閱覽室功能由原先的參考研究、文獻查閱，轉化為突顯徐霞客文獻的收藏、整理、研究，并提供線上線下相結合的文獻查詢、地方文化、非物質文化遺產等領域的資源和服務。李嵐清同志的題詞“徐霞客文獻中心”懸掛在醒目的位置，啟功、沈鵬、程思遠等名家的書畫題詞分掛在觀賞墻，多個版本和多種語言的《徐霞客游記》陳列于專柜。目前，閱覽室收藏4000余冊地方文獻、地方宗譜5000余冊。其中，徐霞客及旅游、地理相關文獻合并設立特色專架，文獻約1000冊，另有自建徐霞客文獻數據庫1個（資料1000余篇）。

2.3開展線上線下活動

一是舉辦文化巡展。中心將優秀公共文化資源以展覽的形式送到企業、學校、軍營。主題包括歷屆茅盾文學獎獲獎作品、世界最美圖書館、中華傳統文學等經典文藝作品，也有本單位原創的江陰歷代藏書文化、江陰歷代方志、唐詩宋詞里的江陰、江陰非遺等地方特色文化。與社會力量合作，采取靜態展覽、動態表演相結合的形式展示優秀傳統文化。自2020年首屆市民讀者節開通以來，已舉辦多次，設計了成人禮（笄禮）、福祿虎娃、婚禮、書香雅韻等場景，吸引多個年齡層的群體觀賞，從不同層面展示優秀傳統文化與閱讀的關聯。二是編纂電子刊物。《信息摘編·文化》欄目以地方文化與政策結合推送，為政府提供較為科學的決策信息和案例。《澄江風物志》以文化知識為主、地方文獻為輔，《行攝江圖》以攝錄的小視頻為主、地方文獻為輔，共同將地方文獻與當下熱點人物或事件相結合，編輯成文，通過新媒體平臺以公眾喜聞樂見的形式傳播出去。三是進行非遺直播。突破館內查閱資料的單一形式，為更多的人提供服務。逢節假日邀請當地非遺傳承人，到館內外舉辦講座，通過視頻直播或線上線下同時向讀者講述非遺故事，教市民制作非遺作品，讓大家體驗非遺魅力。比如，兔年春節期間邀請嘉賓教少兒觀眾做吉祥物剪紙，此外還向公眾傳授通草畫、面塑、麥稈畫等制作技藝。

3江陰市公共文化藝術發展中心傳承地方文化的思路

總結一系列文化活動之后，江陰市公共文化藝術發展中心意識到傳承地方文化需要遵循如下的思路。

3.1深入一線，掌握群眾需求

了解不同的年齡、行業群體的需求。青少年是城市未來經濟建設的主力軍，也是地方文化宣傳推廣的潛在受眾。應組織“小手拉大手”，不斷帶動新人加入，讓各年齡層的人享用經濟知識、愛上家鄉。

3.2由點到面，形成長期溝通機制

從五大文化名片入手，開設專題講座或課程。尤其在寒暑假期間及相關紀念日，舉辦特色活動。形式方面，可以由開始的點對點尋求聽眾，到點到面鋪開機構之間的合作意向，再到保持雙向長期的溝通機制。

3.3專人專職，建設專業隊伍

成立專門小組，負責特色文獻的開發，從資源建設的角度做大、做實主題。培訓員工，開展理論知識傳授、業務培訓。與高校相關專業教師共同編寫地方文化系列課程教材，確保課程的規范化、系統化、專業化。

3.4尋求合作，高度融合

鼓勵社會力量的參與，“借船出海”。“請進來”須充分借用民間文獻和人力資源，取長補短，使歷史文化底蘊和民間煙火氣息相互交融。

4“澄江史話”地方文化系列活動的開展

在以往實踐的基礎上，結合政策發展和事業發展的需求，江陰市公共文化藝術發展中心整合相關資源和活動，推出了“澄江史話”地方文化系列講座。該項目旨在通過邀請本地專家學者走進不同場所，講解本土名人、地方文化、非遺傳承等內容，向多個年齡層的群體普及優秀傳統文化，進而傳承江陰文化、賡續歷史文脈。

4.1活動開展策略

4.1.1試點講座，逐步推廣

2023年2月，首場“澄江史話”地方文化系列講座在江陰中專舉辦，邀請徐霞客研究會的學者，以“一個人一座城”為主題，講述游圣徐霞客與江陰城市的種種關聯。該講座吸引近100位師生聽講。此后，圖書館與該校建立長期合作意向，講座主題擴充至“江陰地名的故事”“江陰藏書歷史”“江陰名人”“江陰旅游文化”等。同年暑假，“澄江史話”地方文化系列講座嘗試與多個社區建立溝通渠道，它穿插進“夏令營”活動，前往社區開講，或由社區帶隊來圖書館內聽講。針對小學、中學學生群體，講座內容設置了“江陰方言”“江陰美食”等適合青少年兒童心理的主題。

4.1.2拓展陣地，開發課程

統計試點結果，綜合考量開辦難度、聽眾反響、參與人次等數據，選定學校和社區為重點推廣講座的場所。2023年10月，在江陰初級中學開講，合作開展選修課，為該校學生開講“澄江史話——江陰地名的故事”系列課程。課程分多個課時，由工作人員為初中學生講述江陰城市的歷史變遷。該課程是推動地方文化與中小學教育體系融合的有益嘗試，通過介紹江陰自然風土、經濟發展、名勝古跡、歷史變遷和歷代名人等內容，普及鄉土知識，讓地方文化走向社會，讓每一個孩子更好地了解自己的家鄉、本土的文化。同時，借助系列課程的形式，有體系、有重點地推廣中華優秀傳統文化，讓中華優秀傳統文化走進校園，并在學生心中生根發芽，助力青少年成為中華文脈的傳承人。

4.1.3深化主題，細化活動

一是擴充內容。講座針對不同人群設置不同的主題。比如，針對小學和社區的低齡兒童，設置地方美食、雕版印刷、剪紙等主題講座;針對初中、中專、高職院校學生，設置江陰名人、標識文化等主題講座或課程;針對成人讀者群體或特殊機構工作人員，設置江陰歷代藏書、中醫文化、紅色文化等主題講座，逢假日或特殊節日舉辦相應的主題講座或活動。如2023年8月，在線上、線下舉辦“江流萬古文潤千年”中華傳統曬書活動，傳承弘揚中華優秀傳統文化，邀請民間藏書家分享藏書故事，讓小讀者體驗雕版印刷。

二是創新形式。線下依然以平面講座為基礎，增加非遺類活動場次，不斷開發手工、體驗活動。線上探索互動式直播、座談式直播。如2023年暑期，舉辦“古代仕女泥塑直播課堂”招募手工愛好者活動;舉辦讀書沙龍;邀請民間藏書家、教師，連同圖書館工作人員，采取直播的形式，從徐霞客的《江源考》說起，闡述江陰歷史名人與地方文獻、長江文化的種種關聯。

三是拓展陣地。2024年，“澄江史話”地方文化系列課程除在江陰初級中學開展以外，新增加了江陰市禮延實驗學校，進一步在江陰初級中學教育集團推廣展開。通過與學校的充分合作，更好地掌握學生群體對中華優秀傳統文化的看法和需求，便于開展更具針對性的活動。

4.1.4關注社會，把握細節

一是按需對接。及時統計活動數據，預判群眾的實際需求，以此為依據，分配活動場次和內容。2024年暑期，多家社區主動提出對接其“暑期夏令營”活動，開展“澄江史話”地方文化系列活動。結合社區需求，一批動手性、趣味性、互動性強的非遺項目走進社區，比如剪紙、面塑、麥稈畫等取得良好效果。

二是注重時效。結合時間節點，嵌入“澄江史話”相關講座。比如，5月19日為國家旅游日，是為紀念明代江陰籍旅行家徐霞客設立的。利用徐霞客這個大文化IP，傳承徐霞客精神，深化文旅融合。2024年無錫地鐵S1線開通運營以來，來自無錫惠山區的研學隊伍，多次來到江陰市開展研學游活動，該活動與“澄江史話”地方文化系列講座形成對接，形成良好的互動。2024年暑期，江陰市公共文化藝術發展中心、無錫市錫山區圖書館、宜興市圖書館等單位聯合開展研學游。“澄江史話”地方文化系列講座如今正嘗試走出江陰，邁向更廣闊的平臺。

三是把握熱點。圍繞江陰的中醫文化和民間養生熱，與江陰市中醫院合作，合辦針灸講座，目前已舉辦3場，還邀請澄江學派代表性傳人、南京中醫藥大學張建斌教授開展專題講座。

4.2活動的成效和經驗

4.2.1成效

自2023年2月開辦“澄江史話”講座以來至2024年6月底，場次已經累計35場，其中地方文化類講座9場、地方文化類課程講座9場、非遺類講座及活動6場、中醫（針灸）講座3場，其余為研學游等地方文化活動。2024年暑期，開展5場非遺類講座、研學游活動2場，總計參與活動約有5000人次。具體來看，成效表現為以下幾點。

城鄉全面開展。不僅在學校、社區等重點場所扎牢根基，有了一部分固定人群，初具規模。在部分學校中，逐漸被青少年熟知，有了一定的群眾基礎和需求。此外，還在圖書館，以及村鎮等場所逐步開講。下一步，將聯系黨校、民間團體等更多的機構或場所，持續擴展活動陣地。

形成品牌效應。從講座、課程或活動本身來說，由簡單的平面式講座，逐步開發出學校校本課程，繼續穿插進體驗活動，靜動結合、線上線下相結合，讓市民感受到一個豐滿立體的地方文化宣講品牌。從特色資源建設的角度，通過不斷讓大家體驗地方文化，倒逼挖掘出更加豐富的地方文獻中的多次文獻。其中，江陰地名的分主題有江陰城市地名的歷史故事等;江陰名人與標識文化的分主題有從始至今歷朝歷代江陰名人的故事、江陰各界各行業的代表性人物和事件等;江陰非遺的分主題有多種類、各層級非遺傳承項目的講解和體驗。通過在講座或活動中展示非遺魅力，內容包括通草畫、面塑、麥稈畫、雕版印刷等，非遺產業呈現出一系列新的趨勢和發展動向。

建立一定的規范標準。一是聯合編寫教材。聯合校方代表，共同探討、研究課題、課時等細節，結合教育狀態，分步驟編寫好一整套課程的教材，主要內容分為自然稟賦、歷史變遷、經濟建設、城鄉發展、文化名片、歷代名人、高質量發展等章節。二是規范地方文獻征集利用工作。建立健全相關規章制度，形成有利于地方文獻資源建設可持續發展的機制，以青少年群體為重點，建立傳承推廣機制，推動地方文獻進學校、進社區，擴大社會影響力。

立體宣傳增強。通過新媒體推廣平臺，在講座、活動之前，發布預熱宣傳信息、報名渠道;講座、活動之后，總結其社會效應。向讀者講述城市精神，教市民制作非遺作品，一定程度上既是宣傳了地方風貌，也是宣揚了主旋律和正能量。江陰電視臺、無錫電視臺等傳統媒體多次采訪，客觀上促進了講座和活動的知名度。

4.2.2經驗

“澄江史話”活動是在圖書館、文化館原有活動基礎上的推陳出新，總結其經驗如下。

以地方文獻為紐帶，整合各類文化資源，開展系列主題活動，賡續地方文脈。一是征集、保存和利用江陰相關的各類文獻，編制、公布和更新地方文獻書目，充分反映江陰歷代以來的自然、社會、經濟和文化建設狀況，保存和傳承江陰的歷史和文脈。二是挖掘整理地方文獻內容，穩步推動地方文獻數字化，自建數據庫，開展講座、展覽、沙龍、直播和課堂教學等線上線下活動。

以文化課程為載體，重點走進學校和社區，融合線上與線下，傳承中華文化。一是加強館校合作。重點聚焦于中小學學生群體，與學校深化合作，共同編寫教材，邀請名師，打造精品課程、專屬課程。二是面向全體市民。針對不同群體，選擇不同主題的講座和活動。主題有江陰地名、江陰名人與標識文化、江陰非遺系列等，線上線下雙管齊下，增強讀者的活動體驗。

以品牌建設為抓手，關注青少年群體，建立規范和標準，推動實踐和理論研究共進步。一是實踐和理論研究結合。在實踐的同時，進行理論學術研究，制作符合江陰氣質的專屬課件。挖掘整理開發二次地方文獻，為地方文化系列講座和活動提供源源不斷的素材。二是加強品牌推廣。通過講座和活動，展示江陰人文精神，以自身宣傳和新媒體渠道并進的形式，擴大影響力，達到樹立傳統文化宣傳品牌的目的[10]。

5結束語

“澄江史話”地方文化系列活動取得階段性成效，是整體謀劃基礎上穩步實施的結果，也凸顯了公共文化事業發展的若干關鍵點。公共文化服務機構要全力傳承中華文明、提高國民素質、服務經濟社會發展，為全力打響城市文化品牌和全面提升城市文化軟實力作出更大貢獻。每逢中國旅游日、寒暑假或其他節假日，開展特定相關主題的講座或體驗活動，開展特色研學游。各地在探索過程中，需要找到各自的融合之處，不妨帶著書本去旅行，在參與活動和學習的過程中發掘個人所長，開發個人潛能，激發熱愛家鄉的情懷。圖書館和文化館也要充分轉變服務思路，提升站位，精準對接社會對中華優秀傳統文化的需求，豐富文旅產品和服務供給，由“大水漫灌”轉變為“精準滴灌”，讓用戶主動點單，讓服務深入基層。

參考文獻

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[10]熊遠明.文化傳承與圖書館創新：新時代新文化使命，努力建設中華民族現代文明專家筆談[J].圖書館雜志，2023，42（7）：4-15.