新媒體視域下高校圖書館紅色閱讀推廣策略研究

摘要：紅色閱讀推廣對(duì)于大學(xué)生的品格塑造具有重要意義。高校圖書館作為學(xué)校文化育人的重要陣地，應(yīng)營造良好的紅色文化氛圍，激發(fā)大學(xué)生紅色閱讀的興趣。新媒體視域下，高校圖書館可有效地運(yùn)用微信公眾平臺(tái)創(chuàng)新紅色閱讀推廣方式，打造紅色閱讀新格局。該文梳理了天津大學(xué)圖書館近三年來在微信官方平臺(tái)發(fā)布的紅色閱讀推廣推送，結(jié)合推文閱讀量排行、年度推文情況和推文的類型方式等角度深度分析其開展紅色閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀及原因，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從推廣渠道、方式、深度、評(píng)價(jià)機(jī)制和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)角度為新媒體視域下高校圖書館紅色閱讀推廣策略提供一定的參考和啟示。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;紅色閱讀;閱讀推廣;新媒體;推廣策略;天津大學(xué)圖書館

中圖分類號(hào)：G258.6;G252.17"""""""""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""""""文章編號(hào)：2096-4110（2024）11（c）-0175-05

ResearchonthePromotionStrategyofRedReadinginUniversityLibrariesfromthePerspectiveofNewMedia

—TakingTianjinUniversityLibraryasanExample

Abstract：Thepromotionofredreadingisofgreatsignificanceforshapingthecharacterofcollegestudents.Asanimportantbattlefieldforcultivatingschoolcultureandeducation，universitylibrariesshouldcreateagoodatmosphereofredcultureandstimulatecollegestudents'interestinredreading.Fromtheperspectiveofnewmedia，universitylibrariescaneffectivelyutilizeWeChatpublicplatformstoinnovateredreadingpromotionmethodsandcreateanewpatternofredreading.ThisarticlesummarizestheredreadingpromotionpushreleasedbyTianjinUniversityLibraryontheofficialWeChatplatforminthepastthreeyears.Itdeeplyanalyzesthecurrentsituationandreasonsforcarryingoutredreadingpromotionactivitiesfromtheperspectivesoftherankingofpusharticlereadingvolume，annualnumberofpusharticles，andtypesandmethodsofpusharticles.Itsummarizespracticalexperienceandprovidescertainreferencesandinspirationsfortheredreadingpromotionstrategyofuniversitylibrariesinthenewmediaperspectivefrommultipleperspectivessuchaspromotionchannels，methods，depth，evaluationmechanism，andteambuilding.

Keywords：Universitylibraries;Redreading;Readingpromotion;Newmedia;Promotionstrategy;TianjinUniversityLibrary

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”[1]。紅色資源是堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的重要著力點(diǎn)[2]，應(yīng)大力培育大學(xué)生紅色基因，紅色文化資源在培養(yǎng)具有家國情懷、愛黨愛人民的社會(huì)主義事業(yè)的接班人方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。

以中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機(jī)，秉承激發(fā)讀者的愛國情懷、傳承紅色基因的原則，各大高校圖書館如火如荼地開展包括展覽、影音賞析和知識(shí)競賽等在內(nèi)的、形式多樣的紅色閱讀推廣活動(dòng)[3]，但存在活動(dòng)同質(zhì)化較為嚴(yán)重、紅色閱讀推廣效果評(píng)估環(huán)節(jié)欠缺等問題，亟須探索更行之有效的高校圖書館紅色閱讀推廣發(fā)展策略。隨著新媒體的發(fā)展，高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)已經(jīng)逐漸依托微信公眾平臺(tái)推送給師生讀者[4]，合理有效地運(yùn)用微信公眾平臺(tái)可以創(chuàng)新紅色閱讀推廣方式，打造紅色閱讀新格局。本文梳理了天津大學(xué)圖書館依托微信公眾平臺(tái)發(fā)布的紅色閱讀推廣推文情況及其影響力，分析其現(xiàn)狀及原因，為新媒體視域下高校圖書館紅色閱讀推廣發(fā)展策略研究提供參考依據(jù)。

2調(diào)研設(shè)計(jì)

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播方式發(fā)生了巨大的變化，社交媒體是重要的新聞傳播方式，官方微信平臺(tái)已經(jīng)成為高校圖書館開展紅色閱讀推廣最重要的宣傳媒介之一。

微信閱讀次數(shù)用推送后7天內(nèi)該推文被閱讀的次數(shù)表示，該指標(biāo)可代表推文發(fā)布初期讀者對(duì)其關(guān)注程度，其在一定程度上會(huì)影響圖書館開展活動(dòng)的效果[5]。本文以天津大學(xué)圖書館2021—2023年在官方微信公眾號(hào)發(fā)布的紅色閱讀推廣推文為例，通過統(tǒng)計(jì)其發(fā)布后7天內(nèi)閱讀量，在分析相關(guān)推文特點(diǎn)和其受關(guān)注程度的基礎(chǔ)上，結(jié)合閱讀推廣相關(guān)要素分析新媒體視域下天津大學(xué)紅色閱讀推廣現(xiàn)狀及其原因。

3調(diào)研結(jié)果分析

3.1推文情況

閱讀量是衡量文章影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，閱讀量多少直接反映讀者對(duì)文章內(nèi)容的喜愛程度[6]。本文共搜集到138篇紅色閱讀推廣相關(guān)推文。其中，閱讀量最高的為1621次，最低為37次，中位閱讀量為194次，平均值為300次。本文按照閱讀量進(jìn)行排序，整理出閱讀量排名靠前及靠后的推文，并分析文章特點(diǎn)，以及讀者為何對(duì)其展現(xiàn)出不同的喜愛程度。

由表1可知，總體排名較為靠前有競賽活動(dòng)、知識(shí)整合類、線上資源和線下專區(qū)類等，其中讀者對(duì)于競賽類的紅色閱讀推廣活動(dòng)最感興趣，競賽類的活動(dòng)能較好地激發(fā)讀者參與的積極性，以賽促學(xué)的活動(dòng)形式在此類閱讀推廣中最具影響力。標(biāo)題承載著梗概信息和主要線索，用戶往往會(huì)根據(jù)標(biāo)題的表述來判斷是否要繼續(xù)閱讀[7]?！端f我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽》《孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還》這兩篇閱讀量比較高的推文，以毛澤東經(jīng)典語錄命名，整合了包括報(bào)紙、期刊、講話、視頻、圖片、圖書等多種載體的內(nèi)容。由此可見，優(yōu)質(zhì)的標(biāo)題，能夠幫助讀者在短時(shí)間內(nèi)獲取有價(jià)值的信息，是推文贏得流量的第一步。對(duì)于微信公眾號(hào)推文來說，標(biāo)題除了要簡潔明了，更要引人注目。

黨的十九屆六中全會(huì)精神解讀、建黨百年視頻點(diǎn)播平臺(tái)、建黨百年“悅讀之星”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選和喜慶黨的二十大的紅色數(shù)字體驗(yàn)專區(qū)，此類以中國共產(chǎn)黨的重要事件時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)組織的相關(guān)閱讀推廣也較為受關(guān)注。可見，以與中國共產(chǎn)黨相關(guān)的特定的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，舉辦具有吸引力的紅色閱讀推廣活動(dòng)，可以起到較好的效果。在形式上，知識(shí)整合類、線上資源和線下專區(qū)的沉浸式體驗(yàn)的閱讀推廣形式受到讀者較多的關(guān)注。

結(jié)合表2中排名靠后的紅色閱讀推廣推文分析，這些推文有兩個(gè)重要特征：一是在一定時(shí)間段內(nèi)以影視欣賞形式連續(xù)推出，如果沒有很強(qiáng)的吸引力，很容易引發(fā)讀者的審美疲勞;二是隨著科技不斷進(jìn)步，讀者獲取影視資源的渠道日益多元化，獲取方式也更加便捷，單一的影視欣賞已經(jīng)無法高效地吸引讀者眼球，結(jié)合閱讀量排名靠前的推文可知，讀者更希望得到經(jīng)過挖掘、分析、加工、整合后的知識(shí)服務(wù)。

3.2推文年度分析

2021—2023年，天津大學(xué)圖書館在官方微信公眾平臺(tái)發(fā)布了138條紅色閱讀推廣推文，其具體變化情況如圖1所示。逐年對(duì)比可見，在2021年建黨百年發(fā)布的紅色閱讀推廣推文最多，2022年和2023年推文數(shù)量逐年下滑，但平均閱讀量卻逐年提高。三年來，在紅色閱讀推廣服務(wù)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，紅色閱讀推廣服務(wù)變得簡而精，讀者認(rèn)可度不斷提高，有利于提高高校圖書館紅色閱讀推廣服務(wù)影響力，對(duì)于打造紅色閱讀推廣品牌至關(guān)重要，也有利于促進(jìn)圖書館其他業(yè)務(wù)的發(fā)展。因此，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)更受讀者歡迎的紅色閱讀推廣服務(wù)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，提升讀者的認(rèn)可度和認(rèn)同感。

3.3推文活動(dòng)類型和方式分析

天津大學(xué)圖書館近三年紅色閱讀推廣類型較為豐富，不同類型紅色閱讀推廣推文平均閱讀量情況如圖2所示。競賽類的活動(dòng)最受歡迎，其中有獎(jiǎng)知識(shí)競答和演講比賽的閱讀量更大，但此類推廣活動(dòng)次數(shù)較少，日?？梢詮?qiáng)化此類活動(dòng)或定期舉辦不同系列的活動(dòng)。數(shù)字閱讀和全媒體不斷發(fā)展，虛擬空間建設(shè)成為圖書館重要服務(wù)內(nèi)容[8]，線上資源的便捷性使得線上資源平臺(tái)成為閱讀推廣主流平臺(tái)之一，紅色閱讀推廣可打造資源種類豐富的紅色虛擬空間，依托線上紅色電子資源開展推廣活動(dòng)。另外，線下專區(qū)設(shè)置也比較受關(guān)注，讀者可以在紅色閱讀推廣環(huán)境中深度體驗(yàn)式參與，和線上活動(dòng)相互補(bǔ)充。系列活動(dòng)預(yù)告和知識(shí)整合類針對(duì)同一主題開展多元化活動(dòng)，不僅能豐富活動(dòng)形式，還可以擴(kuò)展紅色閱讀推廣的深度、廣度和維度，受到讀者較多關(guān)注。

4紅色閱讀推廣的啟示和建議

4.1拓展紅色閱讀推廣渠道，加大宣傳力度

在信息碎片化時(shí)代，讀者注意力較為分散。線上閱讀推廣要多屏融合、新舊媒介融合、虛擬與現(xiàn)實(shí)融合[9]。高校圖書館紅色資源線上數(shù)據(jù)平臺(tái)受到讀者較多的關(guān)注，在打造實(shí)體紅色閱讀空間的同時(shí)，也要注意引入虛擬的紅色閱讀平臺(tái)，擴(kuò)展紅色數(shù)據(jù)庫資源。在宣傳渠道方面，以官網(wǎng)和公眾號(hào)為線上宣傳陣地，結(jié)合用戶在各大媒體平臺(tái)的活躍程度，拓寬宣傳渠道。在用戶活躍的平臺(tái)要開展持續(xù)性常態(tài)化推廣，還要充分運(yùn)用各種新媒體，如在抖音、嗶哩嗶哩等新興社交平臺(tái)開設(shè)賬號(hào)并加大宣傳力度，定制個(gè)性化推廣內(nèi)容。此外，要多借助校內(nèi)外官方媒體開展宣傳，將優(yōu)質(zhì)的紅色閱讀推廣活動(dòng)向媒體號(hào)、電視臺(tái)等新聞媒體渠道投稿，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

4.2創(chuàng)新紅色閱讀推廣方式，激發(fā)讀者興趣

富有創(chuàng)意的推廣方式能提升讀者興趣，創(chuàng)意敏感度和創(chuàng)新在閱讀推廣中居首位[10]。紅色資源不能僅以同質(zhì)化的、傳統(tǒng)的方式推廣，更要結(jié)合熱點(diǎn)不斷創(chuàng)新推廣方式，以此來激發(fā)讀者的閱讀興趣。除了強(qiáng)化讀者比較喜愛的傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)類型，如競賽類活動(dòng)、線下紅色專區(qū)等，還可嘗試運(yùn)用優(yōu)質(zhì)紅色I(xiàn)P開發(fā)紅色主題劇本殺、手游或網(wǎng)頁小游戲，開設(shè)手工體驗(yàn)式的紅色美育課堂，通過“沉浸式體驗(yàn)”讓紅色資源活起來，融入讀者的學(xué)習(xí)與生活中。

4.3延伸紅色閱讀推廣活動(dòng)深度，增加推廣效果

講好紅色故事不是一蹴而就的。高校圖書館要深化紅色閱讀推廣活動(dòng)的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，針對(duì)同一主題舉辦逐層深入的不同形式的系列活動(dòng)。如組織專題觀影后，要進(jìn)一步有針對(duì)性地組織相關(guān)講座和讀書活動(dòng)，選取與電影時(shí)代、人物、背景相關(guān)的書籍，共同賞析和分享感悟。將大主題橫向細(xì)分為子主題或縱向挖深，讓不同推廣活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系起來，達(dá)到深度閱讀的效果。新媒體視域下，單一的資源推薦已經(jīng)無法滿足讀者的深層需求，在紅色閱讀推廣中圖書館需要提供經(jīng)過挖掘、分析、加工、整合后的多種形式的知識(shí)服務(wù)，既節(jié)約讀者的時(shí)間，又增加了閱讀推廣服務(wù)的深度。

4.4加強(qiáng)反饋和評(píng)價(jià)，打造品牌活動(dòng)

讀者的意見和評(píng)價(jià)是活動(dòng)效果評(píng)價(jià)和提升的重要支撐。閱讀推廣高質(zhì)量發(fā)展測度評(píng)價(jià)體系要有考查推廣對(duì)象（即讀者）的滿意度及體驗(yàn)的環(huán)節(jié)[11]。要暢通讀者反饋渠道，包括郵箱、電話、微信、留言等路徑，形成活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。在紅色閱讀推廣結(jié)束后，廣泛地征集讀者的活動(dòng)評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)積極反饋的讀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高讀者反饋積極性。在活動(dòng)結(jié)束后，結(jié)合讀者參加活動(dòng)的積極性及征集到的意見和反饋進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)于效果較好的真正能滿足讀者需求的紅色閱讀推廣活動(dòng)要強(qiáng)化，如天津大學(xué)圖書館舉辦的黨史知識(shí)競賽可以針對(duì)不同黨史主題定期開展。在中國共產(chǎn)黨誕辰紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，要積極開展相應(yīng)的紅色閱讀推廣活動(dòng)，打造專屬的活動(dòng)品牌，提高圖書館品牌影響力。

4.5建設(shè)紅色閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)

專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)對(duì)閱讀推廣的效果起著關(guān)鍵的作用。在紅色閱讀推廣中，專業(yè)的紅色閱讀推廣人顯得十分重要。在新媒體時(shí)代，不僅紅色閱讀推廣的活動(dòng)內(nèi)容籌劃十分重要，宣傳推文的標(biāo)題命名也會(huì)影響活動(dòng)效果，高校圖書館做好紅色閱讀推廣需要具備新媒體運(yùn)營技能的紅色閱讀推廣團(tuán)隊(duì)。在不斷探索中，天津大學(xué)圖書館館員開展了一些紅色閱讀推廣活動(dòng)，取得了顯著的成效，但沒有形成固定的專業(yè)的紅色閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，不同推廣活動(dòng)的影響力參差不齊。在高校圖書館要組建專門的紅色閱讀推廣團(tuán)隊(duì)或者任命責(zé)任專人，安排他們定期參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使其領(lǐng)會(huì)紅色文化的內(nèi)涵，深度理解和感悟紅色精神，掌握紅色資源的挖掘和推廣方法[12]。圖書館牽頭制定紅色閱讀推廣規(guī)劃，有計(jì)劃地開展各類紅色閱讀推廣活動(dòng)，并且定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升紅色閱讀推廣效能。

5結(jié)束語

高校圖書館要用好紅色資源，講好紅色故事，傳承紅色基因，堅(jiān)定讀者的文化自信。新媒體視域下，高校圖書館要培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的紅色閱讀推廣人才，合理有效地運(yùn)用各種推廣渠道，創(chuàng)新推廣方式，延伸活動(dòng)深度，引入評(píng)價(jià)機(jī)制，打造紅色閱讀推廣新格局。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.用好紅色資源傳承好紅色基因把紅色江山世世代代傳下去[J].求是，2021（10）：4-18.

[2]孫鵬，王宇，王磊.高校圖書館紅色資源閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)施路徑[J].圖書情報(bào)工作，2022，66（10）：114-121.

[3]張思瑤，楊玉涵，杜鑫燕.新世紀(jì)以來高校圖書館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)綜述（2000—2021年）[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2022，40（1）：30-36.

[4]薛調(diào).高校圖書館微信公眾號(hào)信息傳播效果研究：基于頭條文章標(biāo)題的分析[J].現(xiàn)代情報(bào)，2017（10）：72-77，83.

[5]陳巍，倪瀟，陳松.基于流程規(guī)范化管理的閱讀推廣項(xiàng)目實(shí)踐研究：以天津大學(xué)圖書館閱讀推廣項(xiàng)目為例[J].圖書情報(bào)導(dǎo)刊，2020，5（5）：60-66.

[6]王磊，呂鵬輝，張仁瓊.高校圖書館微信信息計(jì)量分析[J].圖書情報(bào)知識(shí)，2017（5）：49-58，88.

[7]翟紅蕾，李茂國，劉金波.效果·機(jī)理·路徑：數(shù)據(jù)新聞社交平臺(tái)傳播熱度研究[EB/OL].（2024-10-13）[2024-10-24].https：//doi.org/10.15897/j.cnki.cn51-1046/g2.20240725.003.

[8]張瀟雨.公共圖書館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣服務(wù)研究[J].圖書館工作與研究，2022（8）：123-128.

[9]馬坤坤，茆意宏，XiangminZhang，等.深度數(shù)字閱讀推廣的內(nèi)容營銷機(jī)制研究[J].圖書情報(bào)工作，2020，64（8）：32-40.

[10]王波.閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義：兼論如何認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)圖書館時(shí)尚閱讀推廣案例[J].圖書館論壇，2015，35（10）：1-7.

[11]趙發(fā)珍.閱讀推廣高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)涵特征、支撐體系與行動(dòng)路徑[J].圖書館學(xué)研究，2023（7）：83-91.

[12]陳裕函.基于SIPS理論的公共圖書館紅色短視頻閱讀推廣策略研究[J].圖書館學(xué)研究，2024（6）：91-100.