江西紅色旅游資源融入高校大學生黨員先進性教育研究

摘 要：在新時代高校黨建工作中，必須強化大學生黨員的先進性教育，努力使他們成為全面發展的新時代楷模。這符合全面從嚴治黨、高校黨建雙創工作和為黨育人、為國育才的內在要求。紅色旅游資源在大學生黨員先進性教育中具有促進作用，承載著革命先烈的英勇事跡和崇高精神，是不可或缺的重要資源。文章從紅色旅游資源在大學生黨員先進性教育中存在的問題入手，探討江西紅色旅游資源的應用策略，以提高大學生黨員的先進性覺悟，加強紅色旅游資源與大學生黨員先進性教育之間的緊密聯系。

關鍵詞：紅色旅游資源；大學生黨員；先進性教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

基金項目：本文系江西省高校黨建研究項目“大學生黨員發揮先鋒模范作用機制研究”（項目編號：22DJYB033）的研究成果。

引言

習近平總書記在主持中央政治局第十五次集體學習時指出：“我們黨作為百年大黨，如何永葆先進性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠得到人民擁護和支持，如何實現長期執政，是我們必須回答好、解決好的一個根本性問題”。中國共產黨百年大黨之所以能保持先進性并走在時代前列，對全體大學生黨員而言，保持黨員的先進性是重要的責任。將江西紅色旅游資源融入高校大學生黨員先進性教育，能夠為黨員們提供生動、具體的實踐平臺，讓他們在實踐中深刻領會黨的先進性內涵，增強黨性修養[1]。江西紅色旅游資源作為中國革命歷史的重要見證，蘊含著豐富的紅色文化和革命精神，應當深入挖掘這些資源的教育價值，將其與黨員先進性教育相結合，以創新的方式推動黨員先進性教育的深入發展。

一、紅色旅游資源融入大學生黨員先進性教育的意義

將紅色旅游資源融入大學生黨員先進性教育，不僅豐富了教育形式與內容，還深刻地契合了新時代黨員教育的要求，對于提升大學生黨員的思想覺悟、增強歷史使命感、激發愛國情懷及創新精神具有不可估量的價值。

（一）大學生黨員個人成長成才的需要

強化大學生黨員先進性教育的重要性在于不僅培養新時代全面發展的優秀人才，更關乎高校黨建工作質量的提升。高校黨建工作是黨的理論研究和先進理論傳播的基地，也是實現人才培養目標的核心路徑。因此，將紅色旅游資源融入大學生黨員先進性教育，不僅能提升教育趣味性和吸引力，還能挖掘黨的歷史資源，喚起大學生黨員的愛國熱情和奮斗精神。紅色旅游資源承載著中國共產黨領導人民進行革命和戰爭的歷程，蘊含豐富革命精神和文化內涵。這樣的資源對培養大學生黨員的愛國情懷、堅定理想信念、提高黨性修養至關重要[2]。

（二）不斷保持黨的生命力的需要

中國共產黨的先進性通過每一位黨員的言行舉止來具體體現。這不僅是對黨員個人素質的極高要求，也是對整個黨的建設和發展的重要保障。在深化和推進大學生黨員先進性教育的工作中，應當將紅色旅游資源與教育內容緊密結合，這樣做不僅能夠極大地提升教育的吸引力和實際效果，還能夠讓大學生黨員在體驗中深入理解和領會黨的歷史傳統和偉大精神[3]。通過讓大學生黨員親身走進革命歷史的發生地，感受革命先烈為了民族獨立和人民幸福展現出的崇高理想和堅定信念，使黨員同志更加深刻地理解什么是真正的愛國熱情和奉獻精神。這樣的教育方式有助于激發他們的愛國心和對黨的忠誠度，有助于他們在未來的道路上，無論是面臨順境還是逆境，都能夠堅守初心、擔當使命，堅定不移地為黨和人民的事業貢獻力量。

（三）全面建設社會主義現代化國家的需要

加強大學生黨員先進性教育是抓住機遇、加快發展、深化改革的必然需求。中國共產黨百年歷史顯示，黨能適應形勢變化、與時俱進、不斷革新自己，關鍵在于黨的先進性，敢于站在世界變革前沿，把握時代潮流，引領人民群眾創新。將紅色旅游資源納入大學生黨員先進性教育是深化黨員教育、傳承紅色基因的重要舉措。紅色旅游不只是革命歷史回顧，更是革命精神傳承和弘揚。解決新問題需加強先進性，推動國家不斷前行[4]。將紅色旅游資源納入黨員先進性教育，才能深刻地把握國家發展機遇和挑戰，并創造性地解決發展問題。當前，我國正處于全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新時期，需要黨員實踐創新，廣大黨員應保持先進性，充分發揮先鋒模范作用。

二、紅色旅游資源在大學生黨員先進性教育中的現實問題

（一）傳播渠道有限

當前，部分高校在構建大學生黨員先進性教育體系時，對于紅色旅游文化資源的融合程度尚顯不足，未能充分地挖掘其獨特的育人價值，也未能在制度層面形成穩固的支撐體系。這不僅限制了紅色基因在青年學子中的傳承與弘揚，也影響了黨員先進性教育內容的豐富性和實效性。同時，面對快速變化的社會環境與青年學生群體的新特點，大學生黨員先進性教育在創新上力不從心。教育內容多停留于傳統說教，缺乏貼近時代、貼近生活的鮮活案例；在教育方式方法上，則普遍缺乏互動性、體驗性和實踐性，難以觸動學生內心，激發他們的主動學習與自我提升動力。這種創新思維的缺失直接導致了教育效果的打折，難以培養出既具有堅定信仰又具備創新能力的新時代大學生黨員。因此，如何在新時代背景下，創新性地利用紅色旅游資源，激活大學生黨員先進性教育的生命力，成為亟待解決的重要課題。

（二）缺乏認知度

當前，部分高校在整合與利用紅色旅游文化資源時，遭遇集約化程度不足的瓶頸，往往依賴較為傳統、單一的教育手段，如組織學生前往紅色景點進行參觀，或是簡單地要求學生拍照留念并撰寫游覽感想作為學習成果。這些做法雖然能在一定程度上讓學生接觸紅色旅游資源的物質形態，卻難以讓學生觸及并深刻地領悟其背后的精神內涵與價值導向。這種表面、碎片化的學習方式難以在學生心中構建起一個系統、完善且充滿生命力的紅色理念體系。它忽視了紅色旅游文化資源作為思政教育重要載體的獨特優勢，未能充分發揮其在傳承紅色基因、弘揚革命精神方面的獨特作用。因此，高校需探索更加集約、高效、深入的利用方式，將紅色旅游文化資源真正融入大學生黨員先進性教育的全過程，使之成為滋養學生心靈、塑造學生品格的重要力量。

（三）形式比較單一

學生通過表面的參觀、視頻觀看和書籍閱讀，難以觸及紅色歷史的精髓，更無法激發學生的深度思考與情感共鳴。學校忽略了紅色旅游資源的豐富內涵與多維價值，未能構建全方位、多層次的教育體系，使得學生在接受紅色教育時感到枯燥乏味，難以產生共鳴與認同。此外，部分教師在教學理念上的局限性也制約了紅色旅游資源的有效利用。未能充分認識到紅色旅游資源在培養學生愛國情懷、堅定理想信念、錘煉道德品質等方面的重要作用，因此未能主動地將其融入日常教學，與高校先進性教育體系深度融合。這種教學理念的缺失不僅限制了紅色旅游資源的教育功能發揮，也影響了學生思想教育的深度和廣度，使得學生的精神世界難以得到全面而深刻的滋養。

（四）成本比較高

經濟負擔成為高等學府在推廣紅色旅游文化教育活動時面臨的一大挑戰。對于許多高校而言，高額的交通、門票及相關費用是一筆不小的開支。這種經濟壓力不僅限制了學校組織此類活動的頻次和規模，也間接地影響了學生參與紅色教育的廣度和深度。成本的增加迫使高校在策劃活動時不得不精打細算，往往只能選擇性地組織部分學生參與，而非全員覆蓋，削弱了紅色教育的普及效果。同時，為了控制成本，一些高校可能會壓縮活動時間，減少實地考察的環節，轉而依賴課堂教學或線上學習，這樣的做法又難以讓學生親身體驗紅色文化的魅力，從而影響了教育的深度和實效性。因此，如何在保證教育質量的同時有效地控制成本，成為高校在組織此類教育活動時必須面對和解決的重要問題。

三、紅色旅游資源在大學生黨員先進性教育中的應用策略

（一）構建先進性教育的課程設計

高校在推進大學生黨員先進性教育的過程中，應當高度重視課程設計的系統性與創新性，將紅色旅游資源視為不可或缺的教育資源寶庫。這要求學校不僅要在宏觀層面做好戰略規劃，明確紅色旅游文化在黨員先進性教育中的定位與價值，更要在微觀層面精心策劃每一門課程、每一個教學環節。高校應將紅色旅游資源深度融入課程教材，通過編寫或選用富含紅色元素的教材，讓學生在理論學習階段就能初步感知紅色文化的魅力。同時，課堂教學也需打破傳統模式，采用案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化教學方法，引導學生深入探討紅色旅游資源背后的歷史意義與精神內涵，使之成為激發學生思考、觸動學生心靈的生動課堂。此外，高校還應將紅色旅游文化教育納入學生的日常學習計劃，通過組織實地考察、志愿服務、社會實踐等形式，讓學生在實踐中感悟紅色精神，將理論學習成果轉化為實際行動，真正實現紅色旅游文化教育的知行合一。

（二）營造紅色旅游文化教育氛圍

高校應充分地利用現有宣傳平臺，構建全方位、立體化的宣傳網絡。利用報刊和廣播作為傳統媒介，應定期刊發和播報紅色旅游相關的專題文章、訪談及評論。同時，緊跟時代步伐，利用微信公眾號、微博、短視頻平臺等新媒體技術以更加生動、活潑的形式展現紅色旅游資源，如發布虛擬現實（VR）全景游、短視頻紀錄片、互動問答等，吸引更多大學生的關注與參與。此外，高校與紅色旅游區的合作活動也應成為宣傳的亮點，通過線上線下相結合的方式，展示合作成果，分享先進經驗，激發大學生的參與熱情。在網上建立專門的紅色旅游主題網頁，不僅可以詳細地介紹紅色旅游線路、景點特色、歷史故事，還能發布與高校合作的教育項目、學生實踐心得等內容，增強互動性和吸引力。紅色旅游基地也應通過互聯網及時發布與高校的互動活動信息，利用大數據分析學生興趣點，精準推送相關信息，進一步提升紅色旅游教育的覆蓋面和影響力。

（三）豐富紅色旅游資源進校園的活動形式

高校在深化紅色旅游資源與高校大學生黨員先進性教育的融合過程中，應積極探索并豐富活動形式，以激發學生黨員的參與熱情與學習興趣。學生會作為連接學生與學校的橋梁，應主動承擔起組織策劃的重任，通過舉辦紅色旅游資源攝影展、圖片展、微電影作品展等富有創意和感染力的活動，將那些承載著厚重歷史與革命精神的瞬間以視覺藝術的形式呈現給廣大的學生。這些活動不僅能夠讓學生近距離地感受紅色文化的魅力，還能讓學生在策劃與參與的過程中，加深對紅色旅游資源內涵的理解與感悟。通過互動交流環節的設置，如現場解說、問答競賽、心得分享等，可以進一步促進學生之間的思想碰撞與情感共鳴，使紅色旅游資源的教育價值得到最大化的發揮。以更加生動、直觀的方式引導學生黨員堅定理想信念，傳承紅色基因，為培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質人才貢獻力量。

（四）在政策上給予資金傾斜

各大高校在推進先進性教育工作時，需要與地方政府保持緊密溝通和合作，以確保政策的全力支持。在重要節點如紀念日和節假日，高校應組織學生前往紅色旅游區開展慰問革命老戰士、重溫誓詞、舉辦紅色精神演講等學習實踐活動，以提升大學生的先進性認識。同時，邀請參與革命斗爭的老戰士進行故事講述，加深學生對先進性教育的理解，增強對紅色革命理想的認同和使命感。

四、結語

在日新月異的時代背景下，強化紅色旅游資源與高校大學生黨員先進性教育的深度融合，不僅是傳承紅色基因、賡續精神血脈的必然要求，也是培養擔當民族復興大任時代新人的關鍵一環。通過創新形式、豐富內容，將紅色旅游資源的寶貴精神財富轉化為生動的教學案例和實踐活動，能夠極大地激發學生的愛國情懷與責任感，使他們在身臨其境中感悟革命歷史，深化對先進性教育核心價值的認同。這不僅促進了理論知識的內化于心、外化于行，還有效地提升了學生的綜合素養與實踐能力，為高校大學生黨員先進性教育注入了新的活力與動力，助力培養更多有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1] 李嘉偉.紅色旅游資源融入高職院校大學生黨員思想政治教育研究[J].當代旅游，2021（24）：91-93.

[2] 李巖.新形勢下大學生黨員先進性教育與黨性修養探究[J].教育現代化，2019（86）：309-310.

[3] 曹雪文.用好紅色旅游資源 提升鑄魂育人實效——全國婦女兒童紅色旅游宣傳推廣活動側記[N].中國旅游報， 2024-06-13（2）.

[4] 莊巖.新時期高職院校紅色文化融入學生黨員先進性教育的路徑探究[J].遼寧農業職業技術學院學報，2020（5）：37-39.