提升社會協同力 共繪育人“同心圓”

·主持人語·

2024年全國教育工作會議提出：“著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局。”揚州教育立足新時代、新發展、新挑戰，著眼高質量發展，聚焦“建設家教名城，引領教育改革”的美好愿景，深入探尋揚州校家社協同育人的歷史底蘊，著力構建具有區域特色的工作體系，提升教育的社會協同力，形成全社會協同育人、幸福育人的濃厚氛圍。揚州創新建成“全國校家社協同育人實驗區揚州實踐中心”，出版《新家庭教育指導手冊》《一個孩子的研討會》等系列成果。2024年1月，揚州入選全國校家社協同育人實驗區。

本期專題基于積極教育生態視角，呈現校家社協同育人的區域實踐探索。在理論研究層面，分析積極教育生態視域下校家社協同育人的價值意蘊、理論模型與實踐機制；在實踐探索層面，闡述揚州地區在全國校家社協同育人實驗區建設中的實踐緣起、探索舉措與未來思考，并以兩所學校的具體實踐為例，呈現“人才三變”的新型校家社共育模式，以及“一個孩子的研討會”全員育人導師制創新實踐。期待本期專題能為構建更加完善的區域校家社協同育人體系提供借鑒。