為孩子的人格渲染積極底色

“我家孩子最近太會察言觀色了——我不高興，他就立馬噤若寒蟬，像‘變色龍’一樣，他這樣需不需要做心理輔導啊？”同事憂心忡忡地咨詢我。我簡單了解了來龍去脈，安撫了他的擔憂并對他說明：這并不是什么大問題，是個體在環境中學會并慢慢形成本能的一種生存本領。

孩子為什么會“察言觀色”，對家長的情緒這么敏感？20世紀70年代，曼徹斯特大學的心理學教授愛德華·特羅尼克和他的研究小組做了一組名為“靜止臉”的實驗。實驗者邀請了一位母親和她一歲多的寶寶，起初，實驗者請母親和孩子正?；樱瑢⒆拥男袨樽龀鲎匀欢e極的回應。接著，實驗者要求媽媽不帶任何表情地看著孩子，停止對孩子的行為做回應。在自然狀態下，孩子與母親相處得十分放松快樂，但當母親對對孩子“冷漠相待”，孩子很快就注意到了她的變化，開始試圖用各種方式吸引媽媽的注意，扭動著想把原來的媽媽“找回來”。就這樣，面對始終都毫無回應的母親，孩子很快就在不知所措中崩潰了，大哭、掙扎……最后在母親的安撫下才恢復了平靜。

這個實驗告訴我們，孩子對主要照顧者（尤其是母親）的情緒反應非常敏感，同時也讓人直觀地看到：父母平時對待孩子的態度和方式會影響孩子的行為，進而在長時間中影響孩子的成長。

著名的客體關系理論學家溫尼科特通過大量嬰兒觀察實驗得出了相似的結論，并作出了優美的表述：嬰兒仰望媽媽，在媽媽的眼中看到了自己；媽媽猶如孩子的一面“鏡子”，當孩子看到這面鏡子的時候，或許看到媽媽面部表情僵化，滿臉不耐煩；也或許能看到媽媽滿臉微笑，溫和慈祥，愛意滿滿。

毋庸置疑，嬰兒看到的這兩面不同的“鏡子”照出來的自己也截然不同——前者看到的自己是惹人厭煩的、不受歡迎的、“來添麻煩”的；后者看到的自己是可愛的、深受寵愛的。

父母雖然清楚“我的不快和孩子無關”，但孩子卻不這樣想。孩子的自我認知及評價能力較弱，需要借助外在的指標來作為自我評價的依據。當家長對孩子態度和藹時，孩子就會覺得自己是好的；相反，孩子就會以為自己做錯了什么。由此可見，父母的一舉一動足以成為孩子內心的晴雨表。

孩子的心思其實很細膩也很敏感。對孩子來說，父母是聯結自己和外界的橋梁，他們會通過家長去感知世界。如果他們看到父母是厭棄冷漠的，自己的世界就是天寒地凍的；看到父母的情緒是煩躁暴戾的，自己的世界就是炙烤干涸的；看到父母的情緒是陰郁抱怨的，自己的世界就是霧霾彌漫的。相反，如果父母的表情是安寧愉快的，自己的世界就是陽光明媚的；如果父母的態度是慈祥溫暖的，自己的世界就是鳥語花香的。長此以往，孩子會通過父母的情緒和態度為世界“著色”，父母的情緒和態度會影響孩子，慢慢地“浸染”孩子的性格。可以說自然環境和社會環境對孩子的影響再深，都比不過父母臉色對孩子的影響，因為那是孩子最無法回避的環境。

父母的“臉色”會慢慢成為孩子人格的底色。作為父母，不妨多留點耐心給孩子，為他的人生底色渲染積極、幸福的色調。

編輯/黃偲聰 終校/石 雪