畢業生林場實習日記（1982）

5月11日晴

今天，學校實習領導小組決定放假一天，讓大家消除一下昨日旅途的疲勞，同時熟悉一下我們安營扎寨的紅光大隊新環境。

清晨，去村外小河邊洗漱，空氣濕潤，河水清涼，兩岸青綠。

隨后，我坐在田埂上作起小詩來，被當地一位十一二歲的小學生打斷。交談中，他露出幾分機靈勁，向我提出很多問題，又回答了我許多問題。你們是哪里人？你們那里有大米嗎？這是工作嗎？你們文化程度可高了，我們這里有茅草屋，一塊磚五分錢，一頁瓦一毛錢，等等。

返身回去吃早飯的路上，我一只腳不慎踩進稻田里，拖泥帶水很尷尬。

中午沒事，我和漢章同學過河登東面那座山。第一次踏進這茂密的山林，一切都帶著神秘的色彩。一路興致勃勃，回到住宿點，我仿照徐剛的《登泰山記》，寫出自己的“登山小記”，感到一種滿足。

午覺起來，到三里外李家寨鎮上買了一雙26碼的拖鞋，2.69元。

歸途起了風，隨著飄落的雨星，我急急趕回住宿點。

夜里，雨果然下了起來，我還是睡在大宿舍外面的走廊下，一夜清凈。

5月12日雨

今天下雨出不去，按計劃在室內講授森林植物學和土壤學。

中午，王干生老師講了雞公山地區植物分布的大致情況，并發了一本小冊子供參考。

下午是江景周老師講土壤學，也是介紹個大概。

5月13日雨

昨夜還是雨，今早仍淅淅瀝瀝下個不停，又不能去野外實習了。

七點半吃過早飯，三個班的同學在我們的大宿舍前集合。先是教導主任趙耀宗宣讀這次畢業實習的五項原則，要點是：1.加強道德品質修養和鍛煉，培養自己熱愛祖國、熱愛林業建設的深厚感情；2.自覺遵守紀律，認真搞好實習，做好記錄，完成作業；3.不能單獨自由行動；4.愛護實習用品；5.在生活上發揚艱苦奮斗的作風。

接著，領隊趙清道老師通報了這幾天發生的一些事件：一是昨夜40班四個同學擅自進入民房，睡人家的床，用人家的蚊帳，影響很不好，勒令檢查！二是39班一位同學獨自和民工一起睡，蓋人家被子。趙領隊再三強調：若有一門不及格不予發放畢業證，參加工作工資當然降一檔，就好比廢品需要減價處理一樣。

下午放了晴，王干生老師領著我們39、41兩個班越過京廣鐵路，去東山辨認植物。我們認識了楓楊、楓香、黃檀木、栓皮櫟（帶刺的）、麻櫟、馬尾松，以及絡石、夏枯草、蛇莓、天門冬、玉竹、野薔薇、拳菜（蕨類）。其中還有幾點沒記準的，比如五味子，以及栓皮櫟和麻櫟的區別。

5月14日晴

今天繼續進行森林植物學實習，來回走路40里，非常有意義。

早上沿著鐵路向南走了8里路，再向東折進一條山谷。先是參觀一位叫波爾頓的英國人早在民國十年栽植的一片落羽杉林，樹葉如羽毛，呈淺黃色，看上去非常漂亮；樹冠綠黃色，樹干通直圓滿，目測樹高24米左右。它們棵棵都像電影里的美男子，挺拔，魁梧，給人一種美的向上的力量。

沿著河谷向上游走，我們又看見了櫟類林，主要是麻櫟、栓皮櫟和板栗。栓皮櫟和麻櫟的主要區別在于樹皮不同，栓皮櫟的樹皮粗糙一點，再一個它的葉子細長有刺。

昨天認識了馬尾松，今天見識了濕地松——針葉長而硬，三針一束。另外，還認識了美麗的胡枝子和滿江紅。然后，我們進入一片潮濕陰暗的林下小天地，它是由姿態挺拔的柳杉組成。除此之外，我們還認識了筆直的杉木，尖而硬的針葉密不透風。

中午十二點，我們在海拔280米的地方休息，這是一片茂密的竹林。在此之前，我們還參觀了中國科學院1981年3月在一條山脊的陽坡建立的杉木、松樹品種基因庫，山下老鄉稱之“金銀庫”。

按計劃下午兩點半開始下山，但為等候四位同學，大家一直等到四點多鐘。原來是一位男同學和同班三位女同學在山上迷路了，經過一番披荊斬棘總算鉆了出來。

今天登山確實累得慌，但同學們感覺非常充實。我想，體格不能胖起來，但能棒起來。

5月15日晴

今早一起來，趙清道老師集合我們這個大班，先做了體操，然后宣布班干部的人事安排。接著他再一次強調本次實習要達到的三個目的：一是身體體質的考驗；二是思想品質的考驗；三是所學的專業知識理論聯系實際的問題。

中午進行土壤學實習，主要是識別巖石。巖漿巖類的花崗巖，變質巖類的石英巖和大理石巖，我分別采集了標本。

花崗巖是塊狀構造，由白色的石英、肉紅色的長石、黑色的云母組成。以成分比重來分，分別有石英花崗巖、長石花崗巖、云母花崗巖。石英巖是純白的，在太陽光下閃閃發亮，晶瑩，明亮。大理石又名漢白玉，屬于上等石材，它是銀白色，給人以穩重踏實的感覺。

下午進行土壤調查，著重土壤剖面的挖坑記載。這里屬于紅棕壤土，大多母質是花崗巖。接著站在山頭識別地形地貌，從大到小的順序是：山脈、山系、山地、山嶺，還有溝、沖、谷等。

吃過晚飯召集開會，安排明天游覽雞公山風景區事宜——明早五點鐘起床，六點鐘吃飯，七點半搭乘火車。要求注意安全，不穿奇裝異服，不隨便折樹枝，據說抓住要罰款的。趙老師說，鄭州一司機在風景區挖了一棵野花被查出，罰款500元。

據介紹，雞公山風景區位于河南省南部，桐柏山到大別山的過渡地帶，林木茂盛，氣候濕潤，是有名的避暑勝地。1930年代初，距此100公里外的武漢一度是國民政府的政治、經濟、文化中心，達官貴人、外國領事、巨商云集，但苦于酷夏火爐煎熬，要尋找一處避暑納涼之地，位于京廣鐵路邊這豫鄂交界的雞公山就成為首選，交通便利，環境上乘，成本偏低，于是蜂擁而至，大興土木，“云上公園”名氣大震。

主峰報曉峰，形如雞頭，向東引頸啼唱。光緒三十年（1904年），美國傳教士李立生賄賂信陽知州收買雞公山，1905年在漢口發表記游文章，“山徑邃幽，適于避暑”。隨后便有17國的商人、教士相繼而來，蓋樓閣二百余處。再后來，國內軍閥、紳士在此蓋樓堂飯舍，抗日戰爭時期曾遭戰火摧毀破壞。

5月19日晴

這三天進行的是測樹實習，開展林分蓄積量測定，用的是干距法中的六株木法和模擬樣地法，同時還進行了標準地調查。總結一下，自己達到了實習指導書上所要求的三個目的：1.掌握測高、測徑技術；2.學會計算林分的平均胸徑；3.學會繪高曲線。

這幾天中午太陽夠毒了，整個世界像個大蒸籠，里面的人汗流浹背。而晚上和早上顯得有點冷，不穿秋衣還是不行。六七天沒有下雨了，村外的河水淺了許多。

5月21日晴

從昨天開始，進行為期三天的森林病蟲害防治實習，主要任務是采集標本、制作標本，識別昆蟲和病害標本。自己要彌補以往在課堂上欠的賬，認真識別并且能記住——大腦中有點實在東西。

近幾天晚上看電視，看了《媽媽》和《摸花轎》兩部戲劇，還有一部電影《年輕的朋友》。

5月22日晴

今天的森林病蟲害防治實習，著重認識鱗翅目的成蟲：粉蝶、灰蝶、眼蝶、蛺蝶和鳳蝶，記住鞘翅目天牛科的生物學特點。

還進行了病蟲害調查，認識了馬尾松毛蟲、松梢螟、松球果螟、松扁葉蜂。

預告了明天是緊張的林木測量學實習，今天下午進行預習準備，講解環節步驟：踏查、選點、訂樁、記號。

5月24日晴

森林學實習隨記

一

魏長生老師風趣而健談。他說：“實習已經兩個星期了，山里也不止跑過一兩回了，花草樹木也都見到了，雞公山也游了，報曉峰登過了。來時的新鮮感和高興勁全過去了，高潮過去又平平淡淡。”說完，同學們一陣哈哈大笑。我想，魏老師是懂得心理學的。這可能是做老師起碼的本領吧。

二

“我給大家發的《雞公山概況》小冊子是針對我的森林學，對其他課程我是一概不負責任的。”大家先是莫名其妙，爾后會心一笑。魏老師接著說道：“別的課程已進行過了，可以說咱是人家的綜合和重復，到山上見啥講啥吧！有人說這容易講，其實不然，見什么得講什么，講不出什么你來干什么？”魏老師一番話富含哲理，同學們的精神提起來了。

三

在一座竹園邊講了森林演替和次生林改造。

魏老師說，現在的森林群落是頂極群落，是從地衣過渡到苔蘚，再從草地到灌叢到喬木群落的發展脈絡。總之，任何事物都是從低級的簡單的到高級的復雜的。我們人類也不例外，祖先是類人猿，就是現在說的猴子，也是進化來的。世界上的事物沒有絕對的，都有一個過程。試想，猴子會思維嗎？它們懂得“五講四美三熱愛”嗎？

四

魏老師介紹完雞公山的地理氣候條件后，提醒我們：“不要忘記前面講的那些是為后面的造林設計做依據的。”

停了一會兒，他略有感慨地說：“據大學教授反映，現在大多數學生的實習報告都是兩張皮——前面的和后面的沒有關聯。他們不知道前面所說的降雨量多少，是為后面造林設計時樹種選擇的水分條件聯系起來。那厚厚一本看起來怪嚇老百姓的。”

我會意地點點頭。記得電影《牧馬人》中有這樣一個情節：不識字的董大爺撫摸著字典說道：“有知識的人就是懂得多，這么厚他們都能啃下來！”在一旁的小孫子撇嘴：“爺爺，這是字典，查字用的。”

五

結合雞公山林場的情況，魏老師講了次生林改造的方法和實例后，宣布休息十五分鐘。

大家在竹園自然而然談論起竹子。當有人問，竹筍不是很好吃嗎，怎么個做法？魏老師笑而不言，稍等片刻說道：“竹筍做的菜堪稱佳肴，但必須有海參湯相伴，燉上雞肉才有味，否則就像我們平常吃的蘿卜片味道。”

聽罷，我掩面而思。是啊，竹筍做為佳肴，味道好，價值高，但相伴的佐料同樣得質高價貴，而且還須好廚師做。竹筍燒菜海參湯固然好吃，但一般家庭條件是吃不上的。

六

早上，我們沿著公路，行走四十分鐘來到山腳下一片落羽杉林，魏老師讓大家歇了一會兒。正準備講課，忽然一位同學驚叫起來：“蛇，樹上有蛇！”

同學們忽地一下子全圍到那棵大樹下，嘰嘰喳喳，指指劃劃。幾個膽大又有力氣的同學，開始向十幾米高的樹枝上投擲石塊，吵鬧著要打下那條蛇。許多人附和著，石塊起起落落，大家興致非常高。有的同學為準頭好的人尋覓、遞送石塊，不亦樂乎。

魏老師站在一旁，并沒有去制止，竟然津津有味地講起蛇的種類和習性，還講到蛇的妙用——蛇膽可醫治眼病。道理很簡單，因為蛇總在陰涼處生活，這樣蛇膽藥性是涼性。

過了十多分鐘，蛇被擊中了，但沒有致命傷，它蠕動著纏到另一根樹枝上，蛇身纏得更緊更穩妥。同學們吵吵嚷嚷還在下面扔石塊。這樣又過了十幾分鐘，魏老師還是沒有去制止，也沒有要講課的意思。

這時，起先勁頭很大的同學，胳膊甩疼了，石塊起落的頻次少了，連助威聲也漸漸小了。接著，那幾個打手紛紛坐在地上，議論著蛇最終沒打下來的種種原因。

這時，魏老師才笑瞇瞇地說：“大家請安靜，我們現在講講落羽杉的林學特性……”

我不由地暗自叫好，從心底里欽佩魏老師。當同學們注意力都集中到題外的事情上，他沒有強行讓他們聽課，他懂得青年人的好動性和好奇心，誰要去干涉會使他們掃興，即便坐下來，也是“身在曹營心在漢”，肯定不會一門心思聽課的。直到他們明白所干之事力所不能及，興趣減退，掃興不干時，才能進行下一場活動。

七

魏老師在行事上很活道，但在學術問題上原則性很強。山路上行走，他談及兩件事對我印象很深——

一是他講到山腳下那片落羽杉的林分年齡時，說到距今38年了，一位同學小聲嘀咕：“植物學老師給我們介紹是60年。”

“對，我正要說明這片1920年代栽植的樹到現在為什么只有38年。”魏老師接過話茬，“真相是這樣的，1920年代栽的已被破壞，這是1940年代重新栽的。”哦，原來如此！

二是講他在某期林業雜志上看見有人撰文，說陜西黃帝陵前一棵松樹是黃帝親手所植，距今已有三千年歷史。而黃帝已是五千年前的人了，這不前后矛盾嗎？說明這篇文章的作者是不嚴謹、不負責任的。

“將來你們出去工作可得注意這個問題啊！”魏老師語重心長地說道。

八

講完，我們又在山路上行進，走在一條山谷的右側。

“這幾天你們可能意識到，這里的氣候條件比較好，山是綠的，水是清的，風是涼的……”魏老師在同學們的簇擁下，興致勃勃，邊走邊談，“這些情況，信陽的同學可能感覺不到。你問靈寶的同學，他就會說這里很舒適。”魏老師回頭看我，我會意地點了點頭。

“信陽人去洛陽上學和工作，首先一個問題就是整天愁著沒澡洗，還有愁吃面條。總覺得洛陽很干燥，有塵土，沒幾天會從眼角摸出泥灰來。”魏老師談興未減，“信陽人到洛陽的感覺，就像洛陽人到北方內蒙古的感覺一樣。”

九

行至半山腰，在路下邊遇見一片竹園，青翠碧綠，同學們一下子全聚了上來。

魏老師又開始講授：“竹子分毛竹和桂竹。我們現在看到的是桂竹，它很怕風，很喜歡在幽靜的地方生長。桂竹生長很快，四五年可成材。南竹北移成活率達30％就可以榮獲科技進步獎，從而可見成功移植多么不容易。”

而現在，雞公山林場竹子研究小組進行竹子的開花結籽的種子繁殖，然后到苗圃地播種，合計一下每株成本也是三元，但是省去了移栽這車馬勞頓的長途運輸問題。

魏老師進一步指點：“你們看，竹子全身是綠的，看上去非常耐看。腦力勞動的人對欣賞竹子稱為雅興。用竹子形容人的品格高風亮節。歲寒三友：梅、松、竹，在國畫上看見的很多。”

十

“這是青桐！民間叫梧桐樹。”隨著魏老師手指的方向，我看見一棵樹干通直、葉子青綠的樹。

“梧桐招鳳凰嘛！”他的興致又來了，但此時腳步沒停，“不知道你們在王城公園注意到了沒有，那里就有很多青桐。它屬于落葉喬木，冬天一來，它和其他樹木兄弟一樣葉子全落光了。但它卻有優美的樹干，枝干全是綠的，這樣就招來了鳳凰。”

魏老師抬高聲音：“鄉下農家大院都栽一棵青桐，除了吃桐籽，還有吉祥如意的心愿。”同學們聽完開心大笑。

“冬天鳳凰也可以落到杉樹、松樹等常綠樹上嗎？”有同學冒出這樣大膽的想法。

“鳳凰不會落架這些樹上的，因為它們針葉有刺！”魏老師和顏悅色答道。

這種寓教于樂的啟發式實習很奏效。

十一

說著走著，走著講著，不知不覺十一點半了。

頭頂烈日高懸，沒有一絲風，很悶熱。身處綠色山谷，抬頭向遠處山頭望去，近處，熱乎乎的水汽蒸發如游絲。遠處，藍瑩瑩的天空，藍瑩瑩的山。

這時我才注意到，我們正行進在一座龐大的山頭下，沿半山腰橫著朝前走，偌大的山坡在陽光下袒露著。大家感到有點勞累和乏悶。

“再往上走前面有片柳杉林，我們到那里乘涼。”魏老師在鼓勁，說著帶著略微的喘息。

“大家口渴了，除了水壺里的水外，還有路兩旁的山梅也可以吃，很甜的。‘望梅止渴’這個成語，曹操說給士兵的就是這個梅。”這一語雙關的話把大家全逗樂了。

于是，同學們紛紛跳到路邊采摘去了，吸吮山梅的汁液，果然甜蜜無比。

精神抖擻，闊步前行。

不一會兒，來到這片柳杉林前。赤日炎炎，在這闊大的山坡上真有一塊納涼的地方。我們向林子里面望去，一棵棵筆挺的柳杉，那一頂頂樹冠恰似孔雀開屏，披著滿身的綠衣。

轟的一下，大家全擠進樹林里。樹林里光線幽暗，感覺分外涼爽。地面集著一層厚厚的陳年落葉，踏上去格外松軟舒坦。整片樹林像一間大房子，令人感到涼風拂面。

大家說說笑笑，開始了野餐，啃著干饃，就著咸菜，喝著自帶的水，吃得津津有味。剛才的滿頭熱汗潛逃得無蹤無影。

“大家邊吃邊聽——”魏老師已經吃畢，席地而坐講開了，“柳杉是從日本引進的，在南京、武漢均有栽培。屬落葉喬木，葉子呈菱形，枝條稀而葉子密，靠天然整枝。”

“我們森林學在課堂上講的森林效益，什么夏天林里比林外溫度低，而冬天林里比林外溫度高，這些條條框框你們都沒能記住，你現在的感覺總應該記住吧？抽象的記不住，具體的呢，總應該記住吧！”他稍作停頓，繼續說道，“前邊講的是森林調節氣候，下邊說說森林涵養水源。樹林里下雨一個月后才能流到山下的河里，雨澇卻不漲水發山洪，天旱還細水長流。所以說，森林是一個天然的綠色水庫。你們總該注意到吧——咱們住宿點的小河，半個月沒落雨，照樣是清清河水流不斷。而洛陽城外的洛河呢，早上下雨，中午渾濁，第二天就是洪峰高潮。原因呢，就是上游的植被被破壞了……”

十二

魏老師說著說著就站立起來，像是在尋找什么。

“你們看那棵樹上有個洞疤，”他指著對面那棵樹，“這可不要小看，隨著長大會被包起來。伐倒樹木，胸徑、樹高、圓滿度很高，買主蠻滿意的。但解開木材就傻臉了——里面有節空心的。為什么呢？就是由于這個洞疤。”

同學們意識到這個“洞疤”問題的嚴重，才提起精神仔細聽。

“原理呢很簡單，就是由于枯枝引起的，枯枝基部失去了生命力后受腐蝕而形成的。可見修枝不是一件小事，要認真對待！”

哦，原來魏老師把我們引導到“合理修枝”這個知識點上。

十三

在柳杉林逗留了半個小時，我們沒有直接攀上山頭，而是在它的胸脯上橫著向東去，來到一片稀疏的林子前。樹木大小不一，雜灌隨處可見，裸露的地塊面積大小不等，有的一個樹坑長出兩三棵樹來。

“同學們可以看出，這是一片次生林，二十年前采伐過的。那時見大就采，采后不管，于是就成了現在這個樣子。同學們說一說，這叫什么采伐？”魏老師問道。

下面一片嘀嘀咕咕議論聲。

“這叫徑級擇伐，光撿好的砍，夠標準的伐掉拿走，不夠的不管它，留著。”他痛心疾首地說，“這就是一錘子買賣，拔大毛！沒有考慮到森林的永續利用……你們出去可不能這樣拔大毛啊！”

老師的話音是沉重的，猛擊一掌，醍醐灌頂。

十四

我們順著一個山脊折向西邊這面坡奔去。山風吹著每個人的臉龐，大家渾身來勁，疾走在崎嶇陡滑的密林里。

一路樹木粗壯高大、挺拔年長，這是實習以來第一次看到真正的林子，一片麻櫟和馬尾松的混交林。不知名的鳥兒，委婉清脆的鳥聲，在林間回旋蕩漾，瞬間給人一種深邃幽靜的感覺。

“這就是松櫟混交林，”魏老師又開始講話了，“一般你進到馬尾松純林里，總感覺是熱烘烘的，這就是因為針葉林蒸發量大，進而使得地面干燥，加上枯枝落葉少，又是酸性土壤，不著生雜草灌木。而和麻櫟混交可以分解硬腐殖質，可以避免單一性導致的松毛蟲危害。”

“據測定，兩種樹種混交比各自單一生長量大。”

“但是，病蟲害防治學老師不喜歡這樣的混交，因為易得松瘤病，他們均持反對態度。”

“當然，出發點不同，觀點也就不一樣了。”

“世界上的事沒有絕對的，我們要從總體來看，是利小害大，還是害小利大……”

山風勁吹，我的頭腦是清醒的。

踏著余暉，我們一路歡歌，返回了住宿點。

5月26日晴

昨天去七區進行測量學外業實習，實測并繪制林班圖的閉合導線和調查線，這些都是為森林經理學實習打基礎的。實習小組明確分工，我是扶標桿的。

一開始羅盤儀的磁針就掉了，組員們莫名其妙。最終還是組長余根有找到了原因：羅盤未整平前不能松開磁針，應該整好后再松開。

從昨天的實習情況來看，選點打樁是關鍵，導線點要求極少又合理。山里面爬上爬下很辛苦，一來一回40里。

今天進行內業工作，任務是繪制小班圖，并進行三個小班的拼圖，這項工作我沒有參與。

昨天，我們的測量正好在山谷里，忽然遠處的山頭滾著悶雷，抬頭看烏云密布。開始起風了，山嶺上一片嘩嘩作響，像豫西老家下雨天玉米地旁聽到的聲音，但此時此刻是風不是雨。山林呼呼長嘯，響聲連成一片，威風凜凜，這是暴雨前的征兆。

6月2日晴

今天外業進行森林經理學實習，對前天勾繪的小班進行地面標準地落實調查。五個小班設置五個樣地，分別是池杉母樹林、馬尾松幼林、成林各一塊，還有一片混交林和當年造林地。

用帶狀樣地法，面積是小班面積的6％，進行每木檢尺。25棵測高、測胸徑，繪制高曲線。幼林只檢尺枝下高和地基徑。

這期間，李萬新把測坡儀丟失，在原路找了幾個來回還是無蹤影，責任很大，可能包賠10元錢。自己要引以為戒，對所拿的儀器妥善保管，確實丟不起呀！

這里的小麥昨天開始收割，各家各戶用擔子挑到自家打麥場上。此時此刻，我想起北方家鄉也該是開鐮的日子。

早霞滿天，人已到了地頭。割的割，運的運，地頭有磨石，有盛涼開水的灰瓦罐，其間放有幾片棗葉或蘋果葉，咕咚咕咚仰脖子喝起來，涼森森的感覺。

麥子運到大場，在毒日頭下暴曬。生產隊的打麥場就在我家崖頭上，攤曬的，碾場的。火熱的麥天就這樣開始了。唯一的蔭涼處就是麥場西南角那棵蒼老的柿樹下，我們一群孩子在上面捉迷藏，把一人的眼睛蒙上手巾，其余人在枝枝椏椏間屏聲靜氣四處躲避。間或偷吃尚未成型的青苔柿子（柿饅），苦澀地吐吐舌頭，可不管樹下大人們“火麥連天，龍口奪食”。只是聞到百米外飼養處大院飄來陣陣油香，我們才紛紛溜下樹，顧及不到粗糙樹皮刮下的道道血印，一路小跑吃油食。那是給大田割麥的大人們烹炸的，我們可管不了那么多，個個垂涎三尺，前襟早已濕了一大片，每人一根油條或一片油角子吃起來，這就是清苦鄉間犒勞受苦人生活的改善。

整個夏天過去了，大人們黑多了瘦多了。

夏夜是一天中最寧靜的時辰，有和風，有星星，還有皎潔美麗的月亮。大人們都去打麥場加夜班揚場、積麥秸垛，而我們，即便管教很嚴的孩子，這時候也徹底放開，四處撒野，捉迷藏，丟手絹，結伙奔跑，最活躍最開心。童年的夏天是愉快的。

那時生產隊太窮，好年景時一口人才分70斤麥子，二三月青黃不接，還有人家斷糧斷頓的。如今，“出勤不出力”，“人哄地皮，地哄肚皮”大呼隆、大集體生產一去不復返了，真正過上糧滿囤、豬滿圈、雞滿架的好日子。

6月3日晴

今天進行森林經理學內業，與前時測樹學內業相類似，不必細說。

昨晚看電視專題片《殘花爭艷》，對我震動很大。講的是吉林省一個叫鄭緒晶的女中學生，幼時失去雙臂，學會用腳寫字、畫畫、做作業，且成績優良。一個殘疾人尚有如此毅力，而自己做為一個正常人，又有優越條件，不認真學習科學文化知識，對不起人民，對不起家長，就連自己也對不住。

這里的夜晚如同秋夜，光穿衫子和背心會著涼的。昨夜去河邊擦洗身子，凍得直發抖。這里的早晨也似秋晨，盡管太陽紅紅的，也同樣感覺冷嗖嗖的。可能是前幾天下雨的緣故，把氣溫拉低了。

現在我才意識到自己身體素質不行，上山跑路多了，夜晚很難入睡。必須中間穿插一兩天內業，體力才能恢復過來。當然還有睡覺前的雜念排除問題。

6月4日陰

今天進行森林經理學的角規調查，暴露出自己的一個弱點：用棱鏡繞測時，沒仔細看書上說明，就用水平角規的方法，以樹體和孔相切相割來判斷。隨后經過別的同學提醒，是指樹體和它的影像相切、相割、相離來判斷的。

記得在學校有一節課就是這么認為的，當時就沒有好好去做題。再有兩個月就走向工作崗位了，要趁這次實習機會，爭取掌握起碼的東西。

6月5日晴

今天進行森林經理學內業，我沒有參與其中。

吃罷早飯，獨自一人北行五里到了柳林村，在靠西那面坡上拜謁一棵古樹——沖天柏，樹干斑駁，樹皮縱向開裂，稍微觸動即可脫落。站在一片墳地中間，抬頭仰望，給人一種莊嚴肅穆的感覺。

大致目測一下，樹高12.8米，枝下高3.2米，樹冠偏重坡下方向，偶遇兩只灰鴿子撲棱棱飛出。我站到一座墳頭上，掂起腳尖努力用手夠著柏枝，試圖折下來。雜草叢忽然嗖地一下，我還以為是蛇，腿不免有點發軟。只見小山坡上一只黃毛野兔向這邊驚慌張望，真是應了那句話——“你咋跑得比兔子還快”。我采的柏枝葉子綠綠的，葉子是棒狀，叫“鱗葉”。

關于沖天柏的年齡我無從考察，這時腳下有一塊墓碑，碑上的“光緒二十八年喜月吉日立”透露了一定的信息，但也不能完全肯定，這只是其中的一塊墓碑呀。

此行的促成是一位同學推薦的，當地人傳說這棵沖天柏是楊八姐摸過的。

6月6日晴

今天還是延續昨日的內業，自己要趁這個機會把《森林經理學》講義第二篇“森林經理工作實施”看完。前時已抽空看完本篇第一章“林業生產條件調查研究”、第二章“森林區劃和組織經營單位”、第三章“森林資源清查”，今天看完了最后一章“森林經營方案的編制”。

6月7日晴

今天開始造林學實習。

上午，在兩位老師的帶領下，拿著現有的林班圖（上一組制作的）進行落實踏查、熟悉地形和劃分小班。

首先對照草圖落實到地面上，識別了幾條山脊線。兩天沒出去搞外業，咋一登山還覺得有點吃力。接著進行林班、小班的統一劃分。按海拔和坡向進行林班區劃。先按坡向（自然地形）以溝谷線為界劃分了兩個林班，然后再按海拔200米為界線，在每個林班中劃分若干個小班。又由于山脊處有幾條形狀相同的小山脊，地形復雜就被劃分為一個小班，稱之為混合小班。

通過上午實習，學會對造林地進行規劃和設置，掌握了程序步驟，起碼今后參加工作遇到此類問題不生疏吧。

下午分組練習，我們這個小組進行小班調查單項練習，主要內容是植被調查和散生木調查，按照何老師的指導意見采用路線調查法。

這天，我還認準了前時沒有認準的幾種植物：黃荊條、山胡椒、山楂等。今后還要繼續補認。

6月10日晴

今天上午進行幼林調查，下午是成林調查。

我們參觀附近一處板栗園，據村人介紹，每畝15株，株產10斤左右，單價0.31元。換糧食斤對斤。板栗淀粉含量很高，號稱鐵桿莊稼，樹齡可達百年。

上午，櫟類、馬尾松幼林調查后，在小組沒有解散前我私自下山，走在前邊，何老師喊我我沒搭理他，再說我所在小組情況很糟糕。下午實習開始前，何老師點名批評：“有一個小組我去時，只剩下一個拎皮夾的同學，等一會兒他也走了，還有一個在山下越走越快。是誰？晚上來找我，否則另行處理！”

我怕事態擴大后果嚴重，在下午實習路上主動“投案”了。

自己平常說話行事就有點散漫，每每過后常心神不安，很是苦惱，但總是改不了，今后應加強這方面的修養。

資料寫作者附言：1982年5月10日至6月15日，我在河南省信陽地區雞公山林場進行畢業實習，屬林學專業41班。那里氣候溫和、植被完好、樹種繁多、生物多樣性豐富，是洛陽林業學校實習基地。這期間，我記下4.2萬字日記，既有對實習情況的真實記載，又有對自然界的真情抒懷。

資料寫作者：張沖波，林業工程師，現居河南三門峽。以上資料由寫作者本人提供。