語文教學(xué)中詩畫交融的實(shí)踐探索

我國基礎(chǔ)教育已邁入注重學(xué)生核心素養(yǎng)的新時(shí)代，藝術(shù)高考專業(yè)門檻逐年提升。特別是2024屆藝術(shù)高考改革后，速寫學(xué)科更注重美術(shù)史的考察，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)名家作品分析、審美及再創(chuàng)作。因此，提升學(xué)生藝術(shù)感知、審美能力和創(chuàng)作能力，增強(qiáng)課程的針對性和實(shí)效性，已成為教學(xué)的重要任務(wù)。《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。

語文與美術(shù)學(xué)科都注重對學(xué)生審美能力、文化素養(yǎng)、綜合能力的培養(yǎng)。畫家與詩人在表達(dá)內(nèi)在情感，追求展現(xiàn)美好，使用象征隱喻，關(guān)注形式結(jié)構(gòu)，熱愛敬畏自然等方面也具有相似性。因此，在講授李白的《將進(jìn)酒》一詩時(shí)，我將詩詞與美術(shù)有機(jī)結(jié)合，以詩與畫、文與史、音樂與美術(shù)、科技與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)為教學(xué)線索，帶領(lǐng)學(xué)生暢游詩歌，探索藝術(shù)。

初步感知，解讀詩詞。首先，教師充滿激情地示范誦讀《將進(jìn)酒》，并播放與詩詞情感相符的背景音樂，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，并通過講解、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解其歷史背景、情節(jié)、主題和情感。《將進(jìn)酒》是一首氣勢磅礴的詩，展現(xiàn)了雖人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷，其鮮明的人物形象和深刻的主題，為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供了廣闊的想象空間。

語圖轉(zhuǎn)換，詩畫交融。接著，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與思考，讓學(xué)生逐句分析詩句，深入理解其中的美術(shù)元素，通過想象，將詩詞中的場景、人物和情感具象化，進(jìn)行語圖轉(zhuǎn)換，如描繪人物的外貌、動(dòng)態(tài)、神態(tài)。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更加深入理解詩詞中的人物形象和情感表達(dá)，提升閱讀能力和審美鑒賞力。

古今融合，拓展提升。教師在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)技法的同時(shí)，還要注重現(xiàn)代藝術(shù)理念。在分析傳統(tǒng)人物造型和筆墨韻味的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代美術(shù)技法，大膽創(chuàng)新、發(fā)散思維，在傳統(tǒng)寫意筆法中加入現(xiàn)代的構(gòu)圖方式，營造出時(shí)空變換、移步換景、散點(diǎn)透視與焦點(diǎn)透視交相呼應(yīng)的效果。

AI助力，實(shí)踐創(chuàng)新。教師可以引入AI技術(shù)助力繪畫創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生在明確表達(dá)主題和畫面構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，輸入指令生成AI素材，以幫助學(xué)生開闊創(chuàng)意思維。在AI的啟發(fā)下，學(xué)生對李白醉酒后吟詩作賦的神態(tài)、動(dòng)作以及周圍的環(huán)境進(jìn)行了生動(dòng)的描繪，有的學(xué)生選擇了黑白灰色調(diào)，巧用對比和漸變手法，突出了主題人物與背景環(huán)境的關(guān)系。

展示交流，分享評價(jià)。在學(xué)生完成作品后，教師現(xiàn)場將學(xué)生作品放在大屏幕上進(jìn)行展示。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師制作了評價(jià)量規(guī)表，該表涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生從人物、景物、構(gòu)圖等具體要點(diǎn)上進(jìn)行自評和互評。教師則針對繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力等給予建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高藝術(shù)水平，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。及時(shí)的分享評價(jià)，既帶來了知識(shí)的沉淀，又促進(jìn)了情感的交流。