時光，不會辜負每一個堅持努力的人

當我跟別人提起我的第一學歷是小中專且是林學專業的時候，不少人都很驚訝。一個非科班出身、學歷水平低的教師，是如何在縣城的語文界混得風生水起的？很多人都曾問過我這個問題。我總是笑著回答：“時光，不會辜負每一個堅持努力的人。”

1995年，我從信陽林校畢業，按照規定要被分配到上店鄉政府林站工作。父親認為我不適合走行政路線，希望我像母親一樣，做一名光榮的人民教師。彼時，汝陽縣第二職業高中開設經濟林專業沒幾年，正缺專業課教師。于是，我成了職高的一名教師，教只比我小一兩歲的學生。

剛走上講臺的時候，我不知道如何備課，以為只要應變能力強，保持充沛的精力、清晰的口齒、縝密的邏輯，就可以應對自如。

第一堂課，我信心滿滿地走進教室。講完課，看著臺下“橫七豎八”的學生，我才明白：臺上不可操控的東西太多，精彩課堂是精心準備的必然結果。后來，每次講課前我都認真準備，不放過一個知識點。

一年后，學校的一位語文教師生病，需要長期請假。教導主任對我說：“你是學校最年輕、有潛力的教師，理應為學校排憂解難，這語文課你得帶。”我當時覺得真是趕鴨子上架——強人所難啊！好在同辦公室的張建中老師愿意幫助我，讓我有困難就找他。于是，我先聽他的語文課，然后比葫蘆畫瓢給學生上。后來，我通過自學考試考取了漢語言文學專業的大專和本科學歷。從此，語文教學就壓在了我的肩頭。

1998年8月，縣直初中在職高校園成立，教師可以選擇留在職高，也可以通過考試進入縣直初中。我想去縣直初中。

那個暑假，我找到初中時代的恩師王天民（他是縣語文特級教師）。他幫我選了魏巍的《我的老師》一課，幾次指導我備課，告訴我課堂上如何調動學生的情緒。在他的幫助下，我以第二名的成績順利地通過了面試，如愿以償地去了縣直初中。

在縣直初中，我遇到了范秋樂主任。她對我們要求很嚴格，為的是督促我們快速成長。記得剛到新學校，她就說要聽我的課。我忐忑不安，不知道怎樣準備才好。

星期天，我去董妙存老師家里向她請教。董老師不僅耐心地指導我，臨走時還送了我許多她自己種的梅豆角。課最后講得很成功，得到了范主任和語文組同事的認可。我漸漸明白，每節課的45分鐘，背后至少要花5倍甚至更長的時間來精心準備，準備得越充分，在課堂上就越自如、沉穩、輕松。

2010年，我又迎來一次挑戰：縣教體局承辦了一次規模較大的教學研討會，需要一位語文教師帶學生上公開課。任務分配到了我們學校，幾位教師都想參加，我也在其列。校長讓每個人都準備課，然后聽課挑人。那節課，我講的是沈石溪的《斑羚飛渡》。我由老斑羚為了挽救種族甘愿自我犧牲的精神引申到父母之愛，感動了聽課的每一位教師。校長當場拍板：讓光輝代表學校上這節公開課！

隨后，語文組的幾位備課組組長和我一起磨課，終于將這節課搬上了縣教學研討會的舞臺。我憑著這節課被當時的縣語文教研員王占京老師相中，從此做了縣里的兼職語文教研員。

每年，無論是縣里組織優質課競賽、論文比賽還是課題申報，我都是評委組成員之一。每次優質課賽前，王占京老師都會帶著我們幾個評委一起研討：為什么今年要定這一課？這節課的要點是什么？教師要講出哪些內容才算是好課……

在王老師的悉心引領下，我認真學習，精心備課，專業素養提升很快。茶余飯后，閱讀理論書籍、撰寫課后反思成了我的習慣。長期的班主任工作讓我意識到心理疏導的重要性。2014年，我考取了國家三級心理咨詢師證書。

2018年，王占京老師退休了，語文教研員換成了牛宣建老師。牛老師是我在職高時的同事，因為見過我在講臺上的糗樣，他最開始并不認可我的專業水準。直到2019年冬的一次縣語文教學研討會，我們要觀摩開封市金明中學王新玲老師的河南省語文優質課《富貴不能淫》。牛老師讓我在會上評課。為了評好這節課，我把王老師的課看了不下10遍，并從價值取向、環節設置、方法指導三個方面進行評價。會后，牛老師說：“士別三日，當刮目相待啊！真沒想到，你現在水平這么高！”

在教學上，我致力于課堂改革，帶領學校教研組組長、備課組組長共同構建了“三環五步”幸福課堂，編寫了《幸福課堂理論與操作》，并將其應用于教學實踐，取得了良好的效果。

在課堂上，我注重以人為本，把發展學生的個性、培養學生的能力放在第一位，尊重學生的獨到見解，努力創設民主和諧的課堂氛圍，使每一個學生在每一節課上都學有所獲。

教學管理之余，我堅持每天讀書，寫讀書筆記，記工作日志，每周參加教研活動，隨機進班聽課。久而久之，這種堅持成了一種習慣，促使我不斷完善自我，走向專業，用專業影響學生。

2015年秋，我創建個人微信公眾號“曲老師教你學語文”，給師生提供了大量的備課資源和自學指導。同時，我在微信公眾號發表學生的優秀作品，給學生搭建了展示自我的舞臺，大大激勵了學生寫作的信心。

除此之外，我注重教科研工作。2014年，我參與的省電教課題獲一等獎；2018年，我主持的省基礎教研室課題立項，2019年6月順利結項，此課題在2020年榮獲河南省基礎教研室優秀教學成果二等獎；2022年，我主持的省教育科學“十四五”規劃課題順利結項。

有付出就有收獲。近年，我獲得洛陽市特級名師、洛陽市最美教師、洛陽市優秀教師、洛陽市骨干教師、洛陽市學術技術帶頭人、洛陽市教學標兵、河南省名師、河南省骨干教師、河南省學術技術帶頭人等多項榮譽。堅持幾天不難，難的是把優秀養成習慣，堅持半年、一年甚至更長時間。這世上沒有毫無理由的橫空出世，所有的美好，不過是耐得住寂寞、堅定不移地努力而已。

（責編 馬孟賢）