文旅融合背景下圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新

摘 要：紅色文獻(xiàn)資源是紅色文化的重要傳播載體，在文旅融合背景下探索圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新路徑，不僅是促進(jìn)圖書館高質(zhì)量發(fā)展的時代要求，還是強(qiáng)化文旅融合資源支撐、推進(jìn)紅色基因傳承發(fā)展的必然選擇。面對當(dāng)前圖書館廣泛存在紅色資源脆弱分散、精神內(nèi)核挖掘不足、紅色空間建設(shè)滯后、紅色宣傳力度不足等現(xiàn)象，亟須以專藏開發(fā)為基礎(chǔ)、以文獻(xiàn)分析為抓手、以空間建設(shè)為載體、以紅色宣傳為引擎，探索紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新的可行性路徑。

關(guān)鍵詞：文旅融合；圖書館；紅色文獻(xiàn)資源；服務(wù)創(chuàng)新

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2024）07-0083-03

2018年4月，文化和旅游部成立，標(biāo)志著我國文化旅游事業(yè)在頂層設(shè)計、制度框架方面的全面融合。2021年4月，文化和旅游部印發(fā)《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》，提出將博物館、美術(shù)館、圖書館等公共文化服務(wù)設(shè)施打造成為旅游目的地，培育主客共享的美好生活新空間。在此背景下，圖書館要積極響應(yīng)國家號召，主動擁抱文旅融合，探索文旅融合新路徑。紅色文獻(xiàn)資源是紅色文化的重要載體，圖書館作為紅色文獻(xiàn)資源的藏存場所，應(yīng)肩負(fù)起紅色文化傳承與教育的使命，將紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新作為重要切入口，立足文旅融合背景，為社會主義核心價值體系的繼承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1 文旅融合背景下圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)的必要性

1.1 促進(jìn)圖書館高質(zhì)量發(fā)展的時代要求

高質(zhì)量發(fā)展是新一輪圖書館事業(yè)發(fā)展的主基調(diào)，而文旅融合是推動圖書館高質(zhì)量發(fā)展的重點工作之一^[1]。從社會角度看，文化是民族生存和發(fā)展的重要力量，也是一個國家和民族的靈魂，文化傳承是圖書館的重要使命之一，特別是在當(dāng)前“圖書館消亡論”甚囂塵上的困境中，如何以軟性形式實現(xiàn)文化價值觀的傳播和傳承，關(guān)系著圖書館社會價值的提升及社會地位的鞏固。紅色文獻(xiàn)資源是圖書館館藏資源的重要組成部分，內(nèi)蘊無窮的精神力量，加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新，是圖書館參與文旅融合的基礎(chǔ)，也是圖書館尋求更廣闊發(fā)展空間、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的破題之舉和必然選擇。

1.2 強(qiáng)化文旅融合資源支撐的客觀需要

2021年2月，國務(wù)院出臺《關(guān)于新時代支持革命老區(qū)振興發(fā)展的意見》，強(qiáng)調(diào)推動紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)紅色旅游融合發(fā)展示范區(qū)^[2]，從政策層面明確了紅色旅游的發(fā)展方向。面對近年來人民群眾日趨高漲的紅色旅游需求，圖書館責(zé)無旁貸，亟須調(diào)整發(fā)展價值取向、遵循原則和發(fā)展著力點，以“開放、聯(lián)動、融合”原則探索文旅融合的發(fā)展路徑。從文旅融合視角推進(jìn)圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)，不僅可以更好服務(wù)讀者，還有助于強(qiáng)化文旅融合的內(nèi)在支撐，為蓬勃發(fā)展的紅色旅游提供豐富的史料文獻(xiàn)，豐富紅色文化旅游資源，助力紅色旅游的可持續(xù)發(fā)展^[3]。

1.3 推進(jìn)紅色基因傳承發(fā)展的必然選擇

如何加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)資源的建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新，是新時代圖書館開展文化推廣與傳播必須解答的課題。在文旅融合背景下，將圖書館紅色文獻(xiàn)資源的“知”與紅色旅游的“行”有機(jī)融合，有助于引領(lǐng)大眾通過“知行合一”全面推進(jìn)紅色基因的傳承^[4]。圖書館深挖紅色文獻(xiàn)資源所蘊含的精神內(nèi)涵，有助于引導(dǎo)大眾樹立科學(xué)的價值觀與社會觀，增強(qiáng)其文化自信與文化認(rèn)同，而紅色旅游作為推廣紅色文獻(xiàn)的新時代連接點，能夠有效改變以往傳統(tǒng)枯燥的傳播方式，通過寓教于樂的生動方式強(qiáng)化紅色教育，實現(xiàn)教化育人的良好社會效應(yīng)。

2 當(dāng)前圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)現(xiàn)狀審視

2.1 資源脆弱分散，數(shù)據(jù)庫內(nèi)容失衡

一方面，由于戰(zhàn)爭、紙張質(zhì)量等原因，很多紙本紅色文獻(xiàn)老化破損嚴(yán)重，成為圖書館“最脆弱館藏”；另一方面，紅色文獻(xiàn)資源類型復(fù)雜，且存在一種特殊形態(tài)——偽裝本，給圖書館對紅色文獻(xiàn)的版本甄別與收集帶來了一定難度。同時，紅色文獻(xiàn)還散布于不同的管理系統(tǒng)，被不同的單位收藏，如檔案館、博物館、紀(jì)念館、文物保護(hù)中心及民間團(tuán)體等處均有收藏，而這些機(jī)構(gòu)間尚未建立互聯(lián)互通的大數(shù)據(jù)平臺，導(dǎo)致紅色文獻(xiàn)資源共享難度大^[5]。在內(nèi)容建設(shè)方面，雖然很多圖書館都在推進(jìn)紅色文獻(xiàn)的數(shù)字加工與數(shù)據(jù)庫建設(shè)，但從已建成的數(shù)據(jù)庫內(nèi)容看，當(dāng)前紅色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)既存在專題文獻(xiàn)內(nèi)容建設(shè)不全面問題，又存在相關(guān)內(nèi)容重復(fù)建設(shè)情況。

2.2 開放資源不足，精神內(nèi)核挖掘浮于表面

很多圖書館為保護(hù)紅色文獻(xiàn)會嚴(yán)格限制紙質(zhì)紅色文獻(xiàn)的使用，加之很多圖書館的紅色專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)仍處于起步階段，導(dǎo)致開放性紅色文獻(xiàn)資源嚴(yán)重不足，極大地影響了紅色文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用。此外，紅色文獻(xiàn)資源屬于優(yōu)質(zhì)教育資源，內(nèi)蘊厚重的理念信念、愛國情操、意志品格、價值觀念等內(nèi)涵與精神^[6]，紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)需注重精神內(nèi)核的挖掘，然而當(dāng)前很多圖書館的紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)仍停留在資源整合標(biāo)引階段，忽視了對文獻(xiàn)內(nèi)涵的深度發(fā)現(xiàn)與解讀，無疑會影響紅色文化的深度和廣泛的傳承。

2.3 紅色專區(qū)缺失，空間功能服務(wù)趨于固化

圖書館建設(shè)紅色空間更有利于塑造紅色主題文化，提供優(yōu)質(zhì)紅色文獻(xiàn)資源服務(wù)，但當(dāng)前一些圖書館尚未將紅色空間納入建設(shè)規(guī)劃。整體上看，圖書館的紅色空間建設(shè)數(shù)量不足，一些圖書館雖設(shè)置了紅色專區(qū)，但也僅限于紅色書架、主題展區(qū)等傳統(tǒng)展示方式，空間功能固化，服務(wù)形式同質(zhì)化、單一化現(xiàn)象嚴(yán)重，未能充分發(fā)揮紅色空間服務(wù)功能^[7]。還有些圖書館僅在國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等重大節(jié)日搭建臨時紅色專區(qū)，組織相關(guān)活動，致使活動主題難以系列化、常態(tài)化，無法滿足讀者持續(xù)、多元的資源需求。

2.4 宣傳力度不足，紅色文旅品牌尚未形成

隨著文旅融合的深入推進(jìn)，寓教于樂教育理念日漸深入人心，基于此，圖書館亟須以讀者為中心，探索融合教育、休閑、娛樂、互動等多元需求的新時代服務(wù)，完成從傳統(tǒng)知識服務(wù)中心向多功能知識服務(wù)中心的轉(zhuǎn)變。然而，當(dāng)前圖書館的新媒體宣傳布局還不完善，紅色文獻(xiàn)資源推廣力度不夠，尚未與讀者達(dá)成深度的交流和互動^[8]。此外，圖書館與相關(guān)旅游部門的合作也不夠緊密，未能形成合力確立紅色文旅品牌建設(shè)戰(zhàn)略，一定程度上影響了紅色資源服務(wù)路徑的多樣化拓展。

3 文旅融合背景下圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新路徑

3.1 以專藏開發(fā)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)字加工與內(nèi)容優(yōu)化

圖書館要以紅色專藏開發(fā)為基礎(chǔ)，重視紅色文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)修復(fù)與征集甄別工作，加強(qiáng)數(shù)字加工與內(nèi)容優(yōu)化。圖書館要持續(xù)擴(kuò)大紅色文獻(xiàn)普查范圍，借助媒體擴(kuò)音，加大與國內(nèi)外紅色文獻(xiàn)收藏主體的合作力度，通過接收、交換、捐贈、復(fù)制、征購、代存等方式，分載體、有步驟地征集紅色文獻(xiàn)；借鑒古籍修復(fù)步驟與規(guī)范，結(jié)合紅色文獻(xiàn)的裝幀形式、印刷技術(shù)、紙質(zhì)特點等制訂有針對性的修復(fù)方案；充分考慮文獻(xiàn)的稀缺度、破損度及內(nèi)容的獨特性、重要性等，根據(jù)文獻(xiàn)價值級次及標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建紅色文獻(xiàn)分級體系，強(qiáng)化紅色文獻(xiàn)資源的收集與保存。此外，圖書館還要深度發(fā)掘本地紅色文獻(xiàn)資源，選擇史料價值高的地方文獻(xiàn)資料開展專題專藏建設(shè)，構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫，同時借助數(shù)字人文、語義關(guān)聯(lián)、自然語言處理等技術(shù)推進(jìn)紅色文獻(xiàn)資源聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫建設(shè)，提升基于用戶需求的文獻(xiàn)服務(wù)供應(yīng)能力^[9]。

3.2 以文獻(xiàn)建設(shè)為抓手，推動資源開放與價值拓展

為充分挖掘紅色文獻(xiàn)資源的內(nèi)涵和價值，圖書館要以紅色文獻(xiàn)建設(shè)為抓手，通過多館聯(lián)盟與數(shù)據(jù)共建共享等方式推動資源開放和價值拓展。圖書館要秉持開放、融合的理念，加強(qiáng)與其他圖書館的合作，優(yōu)化資源配置，推進(jìn)區(qū)域乃至跨區(qū)域紅色資源的共建共享；強(qiáng)化與檔案館、博物館、紅色教育基地、革命舊址紀(jì)念館的合作，豐富紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容；整合多源數(shù)據(jù)，以關(guān)聯(lián)開放數(shù)據(jù)的方式發(fā)布紅色文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)、規(guī)范數(shù)據(jù)及紅色旅游點數(shù)據(jù)等，同時提供開放數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)接口，便于其他圖書館獲取數(shù)據(jù)并實現(xiàn)資源整合^[10]。此外，圖書館還要從紅色文獻(xiàn)內(nèi)容的深入組織、描述和可視化利用等方面出發(fā)，重新塑造紅色文獻(xiàn)中人文知識的比較和闡釋表現(xiàn)方式，深度挖掘紅色文獻(xiàn)資源的科研、美學(xué)、教育等多元價值，在滿足普通讀者淺層次觀賞需求的同時，為相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)研究人員提供深層次服務(wù)。

3.3 以空間建設(shè)為載體，豐富功能類型與服務(wù)體驗

空間在圖書館建設(shè)與服務(wù)中具有不可替代的沉浸式、場景化作用，為進(jìn)一步促進(jìn)紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與多元服務(wù)創(chuàng)新，圖書館要以空間建設(shè)為載體，持續(xù)創(chuàng)新空間類型，豐富空間功能，生動詮釋紅色資源的精神內(nèi)核與育人價值^[11]。圖書館既要在傳統(tǒng)資源支持空間的基礎(chǔ)上積極拓展展覽鑒賞空間、沉浸體驗空間、沙龍研討空間、輸送流動空間等^[12]，構(gòu)建集閱讀、朗讀、沉浸式學(xué)習(xí)、AI智能互動、紅色展覽等多功能于一體的互動式體驗空間，優(yōu)化讀者體驗，又要立足文旅融合背景，從館藏空間與旅游景區(qū)空間著手，找尋紅色文獻(xiàn)資源與紅色旅游在不同空間維度上的融合點，持續(xù)拓展紅色文獻(xiàn)資源的傳播平臺與服務(wù)場域，如將紅色館藏資源嵌入景區(qū)，使游客在紅色景點游覽的同時能獲取相關(guān)的紅色文化信息，從而調(diào)動情感共鳴，提升其游覽體驗。

3.4 以紅色宣傳為引擎，促進(jìn)紅色旅游與品牌建設(shè)

圖書館要加大紅色文獻(xiàn)資源的宣傳推廣力度，與社會力量協(xié)同合作，在全社會形成紅色愛國氛圍，促進(jìn)紅色文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用，推動紅色旅游品牌建設(shè)。一方面，圖書館要重構(gòu)館內(nèi)空間要素與資源結(jié)構(gòu)，利用抖音、公眾號、視頻號等媒體平臺積極推廣紅色文獻(xiàn)資源，持續(xù)擴(kuò)大紅色文獻(xiàn)資源的影響力；另一方面，圖書館要以館藏紅色文獻(xiàn)特點為切入口，確定紅色文旅品牌定位，從紅色資源中提煉能夠充分展現(xiàn)地方特色的紅色元素，開發(fā)以紅色主題為基調(diào)的系列文創(chuàng)產(chǎn)品、紅色旅游路線、紅色特產(chǎn)美食等，使紅色文化不再只是通過紙張、影像等形式為大眾所知，而是深深融入大眾日常吃、穿、住、行的各個方面^[13]。

4 結(jié)語

綜上所述，圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，要主動肩負(fù)起紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與推廣的歷史使命，充分發(fā)揮紅色文化教育陣地作用，促進(jìn)紅色基因的教育與傳承，在文旅融合背景下借助旅游營銷思維盤活紅色文獻(xiàn)資源，強(qiáng)化紅色旅游的資源支撐，提升圖書館的創(chuàng)新服務(wù)能力，為紅色旅游與公共圖書館高質(zhì)量融合發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡娟，袁珍珍.我國公共圖書館與紅色旅游高質(zhì)量融合發(fā)展模式與路徑研究[J].圖書館學(xué)研究，2021（20）：30-40.

[2] 國務(wù)院關(guān)于新時代支持革命老區(qū)振興發(fā)展的意見[EB/OL].[2024-05-03].https：//www.gov.cn/gongbao/content/2021/content_5591404.htm.

[3] 劉洋.文旅融合背景下圖書館特色館藏資源建設(shè)研究[J].圖書館，2021（2）：22-28.

[4] 陳菁，陳哲彥.紅色旅游賦能紅色文獻(xiàn)推廣與利用的實現(xiàn)路徑[J].圖書館研究，2022（2）：46-53.

[5] 劉一鳴，謝聰玉.圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)研究[J].圖書館，2021（11）：94-99.

[6] 唐義.我國公共文化服務(wù)領(lǐng)域紅色資源建設(shè)與服務(wù)研究綜述[J].福建師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2023（1）：160-169.

[7] 苗清平，林莉，許娟.新時代高校圖書館紅色文化資源建設(shè)推廣調(diào)查與分析：以56所中國特色高水平高職院校為例[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2023（6）：46-53.

[8] 王春迎，朱坤豪，周知.我國省級公共圖書館紅色文化資源建設(shè)與發(fā)展研究[J].圖書館學(xué)研究，2022（2）：38-47.

[9] 陳晉，陳頌，梁欣悅.我國紅色文獻(xiàn)資源研究綜述[J].新世紀(jì)圖書館，2022（3）：90-97.

[10] 楊華，李玲麗，莫曉霞.資源整合視角下紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)趨勢研究[J].圖書情報工作，2022（14）：58-66.

[11] 孫鵬，王宇，王磊.高校圖書館紅色資源閱讀推廣的現(xiàn)實意義與實施路徑[J].圖書情報工作，2022（10）：114-121.

[12] 陳婧，印雪，白友軍.我國省級公共圖書館紅色文化學(xué)習(xí)空間建設(shè)現(xiàn)狀及策略[J].國家圖書館學(xué)刊，2023（4）：45-59.

[13] 龔花萍，袁麗哲.文旅融合背景下我國公共圖書館紅色文獻(xiàn)資源開發(fā)和利用的價值、現(xiàn)狀與路徑研究[J].圖書館理論與實踐，2023（2）：1-8.

（編校：徐黎娟）