基于職業能力培養的低壓電工作業考證教學實施策略

一、引言

隨著經濟的發展和社會的進步，電氣行業作為國民經濟的重要支柱產業，對人才的需求也越來越大。在電氣行業中，低壓電工擔負著電氣設備的安裝、調試、維護和運行等工作，是一項技術含量較高的職業。為了確保低壓電工的專業能力和技能素質符合要求，我國設立了低壓電工作業考證制度。然而，低壓電工作業考證的通過率卻一直不高，尤其是在中等職業技術學校和技工學校。究其原因，除了教學資料、師資水平等外部原因外，內在原因主要在于對學生職業能力培養的重視程度不夠。

二、低壓電工作業考證概述

（一）考證目的和意義

低壓電工作業考證制度是為了規范低壓電工作業人員的技術能力和素質，提高電氣行業整體的服務質量和安全性，促進電氣行業的良性發展而設立的。其目的在于對從業人員進行技能鑒定和評定，確保其具備合格的實際操作能力和理論知識，能夠熟練掌握電氣作業的要領和技術規范，為電氣行業的安全、高效運轉提供必要的技術保障。

低壓電工作業考證制度的實施意義在于提高低壓電工作業技術人員的技能水平和職業素質，提高行業的整體服務質量和安全性，增強行業的市場競爭力，為電氣行業的持續發展打下更加堅實的基礎。

（二）考證難點及原因

低壓電工作業考證包含理論和實操兩部分，難點主要在于實際操作技能考試部分，考生需要在考場上抽取考評任務并獨立完成，考試內容深度和廣度都相對較大，細節較多，需要考生準備充分。這些難點不僅是考試內容比較難，同時也涉及考生的素質和能力，抽取題目的難易程度和不同學生的理論基礎、實操能力、表達能力等都有關系，這也成為考試難度不平衡和學生成績差異較大的重要原因之一。同時，傳統的教學方式和教材質量也是低壓電工作業考證通過率不高的重要原因。

三、職業能力培養理論探討

（一）職業能力培養的意義和特點

職業能力培養是指通過教育、培訓等方式，使學生或者職業人員能夠掌握職業所需的能力，并將其真正應用于工作實踐中，從而實現個人職業發展和組織發展的培養活動。職業能力培養對于提高個人的職業素質、增強學生的綜合能力、提高企業的生產和經營水平都具有重要的意義。

職業能力培養的特點主要包括針對性強、實踐性強、綜合性強和市場適應性強等方面。在職業能力培養中，針對實際工作中的任務和職責進行培訓，強調實踐操作和實際應用。綜合性強，則應該在原有技術技能的基礎上，兼顧學科領域知識的全面提升，達到全方位的能力培養。市場適應性強則是強調職業能力與市場之間的聯系，緊跟市場發展趨勢，不斷調整和改進培訓內容和方式，適應市場需求。

（二）職業能力培養與考證通過率的關系

低壓電工作業考證的難點是實際操作測試，其關鍵在于集中培訓和實際操作技能訓練。職業能力培養的目標是提高職業人員在實際工作中的工作能力和素質，具備更好地應對和解決問題的能力。因此，職業能力培養與考證通過率之間具有密切關系。

在職業能力培養中，應以考證為目標，重點培養考證所需的技術和能力。讓科學的理論知識與實際操作緊密結合，加強考證技能的訓練，既提高考生的能力和素質，也為提高考證通過率打下基礎。

同時，在考證教育和培訓中，應注重全方位的設施和環境改善，如實驗室、教學設施、信息化教育資源，激發學生的學習興趣。這些資源都有助于考生更好地掌握考試所需的技能和知識，從而提高考證通過率。

四、低壓電工作業考證教學實施策略分析

（一）課程設置策略

1.分步驟學習課程

低壓電工作業考證的理論與實際操作都十分復雜，需要將所學的技術知識和實際技能結合起來。為了提高考試的通過率，可以將課程按照考證科目內容順序分步驟進行設計，逐步深入學習。首先，學習必要的理論知識，然后逐漸過渡到實際操作的練習階段，最后進行模擬考試。

比如，科目一考核的是安全用具使用，涉及的內容有：萬用表、鉗形電流表、兆歐表、接地電阻測量儀、爬桿登高作業、使用便攜式接地線。我們可以按照章節內容先學習必要的理論知識，然后過渡到實操環節。

2.設置實操環節

低壓電工作業考證需要通過實際操作來證明考生的操作技能，這部分比較重要，也比較難，因此，在課程設置中，應當充分考慮實踐環節的設置，可以通過模擬考核實訓室進行實操訓練，然后一對一展開模擬考評測試，培養學生的實際操作技能和應變能力。

（二）教學方法和手段策略

1.強調實操訓練重要性，科學分組

實操是低壓電工作業考證的核心內容，因此在教學方法方面，應當注重實操的訓練。教師可以先和班主任一起做好學生的思想工作，讓學生認識到實操在考證中的重要性，再對學生進行分組訓練，分組過程充分考慮學生的特點，相互搭配，共同提高。

2.利用現代化教學手段，提升教學效率

低壓電工作業考證內容包含理論和實操，雖然實操是核心，但能否通過考證的條件是理論和實操均要合格，缺一不可。同時，實操分組訓練時，由于實訓設備資源有限，不可能全部學生一起訓練，所以會出現一部分學生做實操，另一部分學生自習的情形。對此，我們可以利用現代化教學手段來解決這些問題。

例如，利用微信公眾號建設電工作業教學資源庫，讓學生在資源庫上預習或自學。這也是我們研究的課題內容，在資源庫的建設上，我們可以設定實操技能、理論練習、精品課件三個模塊，在實操技能模塊，教師錄制相應考核科目章節內容的精品微課視頻，給學生預習或自學，在錄制方式上，采用代入感強、沉浸式的第一人稱視角，讓學生直觀學習實操的步驟和細節。

在理論練習模塊，建立理論考試試題庫，分為章節練習和模擬考試，讓學生充分利用零碎時間快速提高理論成績。同時，還應考慮中職學生學習的積極性，為此，在模擬考試中，教師應定時公布學生的考試成績，并設定一些獎勵，督促學生堅持做題，讓學生在積極的氛圍中提高學習主動性。

3.采用互動教學，提高學生學習積極性

通過教師與學生互動、學生之間互動等方法，可以增強學生對知識的學習興趣和對教育的參與度。在教學中，可以采用小組討論、互動問答等方式，激發學生的思維和潛能，增強學生的學習體驗。譬如，在實操環節后期，可設置模擬考評，讓一部分學生充當考評員，另一部分學生充當考生進行模擬考評，考評完成后進行角色輪換。教師在活動中起到監督、指導作用，學生在互動的氛圍中提高學習積極性。

（三）師資隊伍建設策略

1.專業教師

專業的教師隊伍可以為學生提供更優質、更系統的教育，并且對教學質量的提高有著積極的影響。培養專業的教師隊伍可以提高教學質量，讓學生的綜合能力得到有效提高，從而提高考證通過率。因此，學校可以組織一部分骨干教師進行考證培訓，讓教師細致掌握考評的要求，能充當考評員的角色。

2.外部資源支持

在教學中，應利用社會、行業資源及相關企業資源，引入相關的企業專家進行授課，以進一步提高教學質量，幫助學生更好地學習和掌握職業能力。因此，可以邀請電工考證主管部門的培訓教師前來授課，讓培訓內容更切合考證實際。

（四）環境和資源建設策略

1.教學設施改善

改善教學設施可以讓學生擁有更加舒適、更加專業的學習和訓練環境。在低壓電工作業考證教育中，可以建設專門的實訓室，配備專業設備，模擬真實的考核環境進行實操訓練，這對于提高學生的實操技能、掌握考證所需的技能和知識、提高考證通過率有著積極的促進作用。

2.信息化教育資源建設

信息化時代的到來，讓信息技術在教育領域有了越來越廣泛的應用。在低壓電工作業考證教育中，可以通過微信公眾號資源、在線教學等方式進行教學和考核，這些信息化教育資源的建設將更好地提高考生的學習質量和效果，增強學生的信心。

五、結論

（一）主要研究成果

基于職業能力培養的低壓電工作業考證教學在課程設置中，應采用分步驟進行學習、設置實踐環節的策略；在教學方法和手段策略中，采用互動教學方法，注重實操訓練；在師資隊伍建設策略中，強調培養專業的教師隊伍和引入外部資源支持；在環境和資源建設策略中，積極推進教學設施改善和信息化教育資源建設。這些策略的實施將有助于提高低壓電工作業考證的通過率，對于學生職業能力培養具有重要意義。

（二）研究貢獻和局限性

本研究的貢獻在于提出了基于職業能力培養的低壓電工作業考證教學實施策略，針對考證通過率低的問題提出了可行性策略，為職業教育改革和學生職業能力培養提供了參考。但是，研究也存在一定局限性，難以完全解決職業教育的現實問題。因此，需要更加深入的研究和探索，以推動學生職業能力的培養。

（三）后續研究展望

在本文的基礎上，可以進一步深化職業能力培養理論探討；加強基于信息技術的教學策略研究；探究教育與社會、經濟、文化等方面的聯系。此外，還可以從不同學校、不同地區的視角，對職業能力培養進行比較研究，以期針對性更強，更好地為職業教育發展服務。

[基金項目：廣東省教育科學規劃2021年度中小學教師教育科研能力提升計劃項目“基于微信公眾號的低壓電工作業教學資源庫的建設與實踐研究”（項目編號：2021YQJK441）的階段性研究成果。]

責任編輯 陳春陽