增強科技人才培訓實效性的對策

［摘 要］人才是國家發展的第一資源，而科技人才是科技發展的重要保障。文章立足于增強科技人才培訓實效性的要點，分析增強科技人才培訓實效性面臨的困境，并從制訂個性化培訓方案、緊跟科技前沿更新內容、加強政策支持與制度保障、完善評估機制與反饋體系方面提出相應對策，旨在增強科技人才培訓的實效性，為企業和國家的長遠發展培養更多高素質的專業科技人才。

［關鍵詞］科技人才；培訓；企業競爭力；創新驅動

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.20.034

［中圖分類號］F272.92；G311；C962 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2024）20-0-03

0" " "引 言

科技人才是推動現代社會科技進步和經濟增長的重要動力。隨著全球科技競爭加劇，各國紛紛將科技人才培養提到戰略高度。在此過程中，實效性強的培訓能夠確保科技人才與時俱進，進而確保其在激烈的國際競爭中占據有利位置。然而，當前企業人才培訓面臨諸多挑戰，如培訓內容個性化與實用性缺失、培訓環境快速變化等，均可能削弱培訓的效果。因此，探索并實施有效的培訓策略，對提升科技人才的專業能力和創新力具有重大意義。分析增強科技人才培訓實效性的要點、困境以及對策，可以為企業和政策制定者提供科學的培養方向和方法，從而更好地應對快速變化的技術環境，推動科技與經濟可持續發展。

1" " "增強科技人才培訓實效性的要點

1.1" "培訓須搶占競爭制高點

隨著全球科技競爭日趨激烈，科技創新已成為國家競爭力的核心要素。為了在競爭中脫穎而出，增強科技人才培訓的實效性，培訓須搶占競爭制高點，瞄準前沿科技領域，培養具備前瞻性視野和創新能力的科技人才［1］。具體而言，企業應制定個性化培訓方案，確保培訓內容能夠精準對接每個員工的實際技能缺口和職業發展需求。通過量身定制的培訓方案，有效提升員工的專業能力和職業素質。此外，培訓應注重實用性和前瞻性，預見未來技術發展趨勢和市場需求，將新興技術和未來趨勢融入培訓課程，如人工智能、大數據分析、量子計算等領域。結合實際工作流程和技術要求，設計具體的實踐課程，提高員工在實際工作中的應用能力和效率，從而在科技競爭中占據有利地位。

1.2" "培訓須打造創新原動力

打造創新原動力是科技人才培訓的關鍵要求。要實現此目標，必須推動破立并舉，在推陳出新的同時，注重舊觀念的破除和新理念的樹立。為此，培訓體系不僅需要傳授現有知識，還要激勵學習者探索未知領域，勇于挑戰傳統思維。在此過程中，培訓內容需要結合當前科技發展的最新趨勢，強調批判性思維和問題解決能力的培養，使得學習者能在實際工作中提出創新解決方案。此外，培訓模式應采用靈活多樣的方法，如案例研究和項目驅動學習，以增加科技人才實操經驗。

2" " "增強科技人才培訓實效性面臨的困境

2.1" "內部挑戰：個性化與實用性缺失

科技人才培訓在現代社會面臨多重內部挑戰，其中最為突出的是缺乏個性化定制的培訓內容。在快速變化的科技行業，每個員工面臨的技術要求和職業發展路徑各不相同，但企業培訓程序通常采用“一刀切”的方法，忽略了個體差異和具體需求，導致培訓內容無法精準對接每個員工的實際技能缺口和職業發展需求，從而使培訓效果大打折扣，難以實現員工能力的最大化提升。許多企業仍然采用傳統的培訓方式，如面對面授課和理論講解，此種方式缺乏互動性和實踐性，不利于培養科技人才的實際操作能力和創新思維。同時，科技人才培訓普遍缺乏針對性的評估機制，難以量化和評估培訓效果，進而導致培訓機構和企業難以準確把握培訓的成效，無法針對性地調整培訓策略和內容，拉大了培訓內容與科技實際需求之間的差距。上述內部困境嚴重影響了科技人才培訓的質量和效果，也制約了科技創新和發展的步伐。

2.2" "外部挑戰：快速變化的技術與不穩定的經濟環境

科技人才培訓在外部因素方面同樣面臨諸多挑戰。首先，技術的快速迭代使得企業培訓內容很難與時俱進。每當技術突破和行業標準更新迅速發生時，已設定的培訓計劃可能會過時，難以滿足新的技術要求。全球經濟環境的波動也會對企業的培訓預算和資源分配造成影響，經濟不穩定時期可能導致培訓投入減少，影響培訓的質量和深度［2］。同時，國際貿易政策和市場準入標準的變動也會迫使企業調整人才培養的方向和重點，以適應外部市場的要求。最后，社會對科技領域的關注度和政策支持的變化，如政府對特定技術研發的資助減少，也可能限制企業在這些領域培訓人才的能力和動力。上述外部因素共同作用，加劇了企業在科技人才培訓上面臨的挑戰，影響了培訓的及時性和實效性。

3" " "增強科技人才培訓實效性的對策

3.1" "制訂個性化培訓方案

制訂個性化培訓方案的核心在于根據企業的具體業務需求和員工的職業發展需求來設計和實施培訓計劃。在此過程中，企業需采用定量調查、焦點小組討論等多種方式，全面了解員工的培訓需求和企業的業務發展需求，為設計針對性的培訓方案提供堅實的數據支持。第一，在定量調查方面，企業可以設計一個詳盡的問卷，全面評估員工對現有培訓體系的滿意度和未來培訓需求［3］。問卷應包含以下部分：一是基本信息部分，如職位、部門、工作年限等，以便對數據進行分段分析；二是對當前培訓體系的評價，詢問員工對已接受培訓的實用性、內容更新頻率、教育方式等方面的滿意度；三是技能提升需求部分，員工可以列舉其希望在未來培訓中學習的技能和知識，如專業技術、軟技能或者管理能力等；四是對未來培訓方式的期望，如員工更傾向于線上學習、面對面工作坊，還是實際操作演練。此問卷應發布在企業內部網絡平臺，確保每位員工都有機會表達自己的意見和建議。第二，在焦點小組討論方面，企業應邀請來自研發、制造、銷售及管理等不同部門的員工參與，以確保收集到多角度的培訓需求和意見。討論可以圍繞幾個主題進行：首先，員工可以討論在當前培訓體系中感受到的優勢和不足，企業需要了解哪些培訓課程被認為最有用，哪些可能需要改進或更新；其次，員工可以探討各自團隊面臨的具體技能缺口，如技術人員可能需要更多關于最新軟件工具的培訓，而銷售團隊可能更需要加強客戶管理和溝通技巧的培訓；最后，員工可以討論對未來培訓方式的偏好，企業需要明確員工是傾向于在線互動課程、面對面的研討會，還是傾向于通過實際操作進行學習。通過此種方式，企業可以發現不同團隊之間的共同需求和個性化需求，為制訂更加有效的培訓策略提供依據。

3.2" "緊跟科技前沿更新內容

緊跟科技前沿更新內容是為了確保培訓內容的實用性和前瞻性，即企業需要預見未來技術發展趨勢和市場需求，為員工提供新的知識體系和技能，提升員工在當前職位上的工作技能和效率，確保學習內容與日常工作需求緊密相關，以便其能夠適應未來的工作挑戰［4］。一方面，企業應該引入針對現有工作流程和技術要求的培訓內容。例如，對于技術團隊，企業可以組織專門的編程工作坊，以實際項目為基礎，采用互動式教學方法。培訓前，企業可以通過調研確定團隊成員最需要提升的編程技能，以及其在日常工作中常遇到的技術難題。然后，企業可以設計工作坊內容，包括Python和JavaScript的高級功能，如異步編程、應用程序接口（Application Program Interface，API）交互和數據可視化等。在工作坊中，講師將通過示例代碼演示，引導員工進行編碼實踐，同時設置問題解決環節，鼓勵員工就實際問題進行頭腦風暴和代碼優化。另一方面，企業應關注將新興技術和未來趨勢融入培訓內容。對于技術團隊，前瞻性培訓應包括人工智能、大數據分析及機器學習等領域的基礎和應用課程。培訓內容應從技術的基本概念開始，如機器學習的算法原理、人工智能的應用場景，以及大數據技術的數據采集和處理流程。隨后，企業可以設置案例分析和實際操作環節，使技術人員在具體項目中學習使用新興技術，如通過使用機器學習模型來優化數據分析過程，或通過人工智能來改進產品的用戶體驗，進而在全球化競爭中制定和執行戰略。

3.3" "加強政策支持與制度保障

政策支持和制度建設是確保科技人才培訓實效性的重要因素。政策支持主要包括政府或上級機構提供的資金補助、稅收優惠以及專業認證支持，而制度建設則涉及企業內部制定的針對培訓的管理規定、激勵機制和持續發展策略。在政策支持方面，企業應主動與政府相關部門建立溝通渠道，詳細了解各種培訓補貼和稅收減免政策的申請條件和流程。在此過程中，企業可以準備詳盡的培訓計劃和預算報告，明確展示培訓項目的具體內容、預期效果及其對員工和企業發展的長遠影響，以此證明資金需求的合理性。同時，企業可以積極參加由政府舉辦的相關培訓和研討會，增加與政府部門的互動，提高申請成功的概率。在制度建設方面，企業需要建立一套完整的培訓管理制度，包括培訓需求調研、課程開發、執行評估等多個環節。在培訓需求調研環節，制度中應包括定期進行需求分析的規定，確保至少每年一次系統地評估各部門和個人的培訓需求。該制度還應規定使用多源反饋機制，包括自評、上級評價、同事評價和下屬評價，以全面收集關于技能缺口和發展需求的數據。需求調研制度應要求所有的調研數據和結果必須被記錄并存檔，以便用于支持未來的培訓計劃制訂和審計過程。在課程開發環節，制度應要求培訓內容必須基于先前的需求調研結果來設計，確保培訓與員工的實際需求和公司的戰略目標契合。制度中應包含課程開發的批準流程，如課程內容、教學方法、教材，講師資格必須經過專門的培訓委員會審查并批準。此外，該制度還應規定對所有新開發課程進行試運行，以收集初步反饋，優化課程內容之前的必要步驟［5］。在執行評估環節，制度應明確規定評估培訓效果的方法和時間點，如培訓結束后立即進行或者后續幾個月內跟蹤評估。制度中應包括使用標準化評估工具，如考試成績、實際操作表現、項目完成度及員工晉升速度等，以量化培訓成效。同時，執行評估的制度還應規定對評估結果進行定期審查，并將信息反饋給課程開發團隊，用于調整和改進未來的培訓策略和內容。

3.4" "完善評估機制與反饋體系

在增強科技人才培訓實效性的戰略中，完善評估機制與反饋體系是確保培訓目標達成和持續改進的關鍵。首先，企業在此環節應建立一套多維度的評估系統，該系統包括對參訓員工的即時反饋收集、短期內的技能應用評估和長期的職業發展跟蹤。例如，針對參訓員工的即時反饋收集，培訓結束后應立即通過電子問卷或面對面訪談方式收集員工對培訓內容、教學質量、材料實用性等方面的直接反饋；針對短期評估，通常可以在培訓后三到六個月內進行，主要通過觀察員工在實際工作中應用新技能的效果來衡量培訓成效，如通過項目成果、工作效率和質量控制指標來具體評價；長期評估則可以關注員工的職業進展和技能持久性，通過年度績效評估和職位晉升記錄來跟蹤。其次，企業應建立一個正式的反饋機制，將評估結果反饋給培訓規劃部門和高層管理人員，確保每一輪培訓后都能對課程進行必要的調整和改進。如果評估發現某個課程的內容不夠實用或者難度設置不合理，培訓規劃部門可以根據反饋結果優化課程結構，如調整教學大綱，增減特定主題的深度，或者更換更適合的講師。同時，反饋結果也可能反映教學方法的不足，如傳統的講授方式可能需要整合更多的互動式和實操式學習環節，還可能涉及培訓資源的分配，如需要增加某些課程的預算，以引入更先進的教學工具或技術。通過具體的調整，企業能夠確保培訓更加貼合員工需求和企業發展戰略，有效提升培訓的整體效果和投資回報率，促進人才發展與企業戰略目標落實同步推進。

4" " "結束語

為增強科技人才培訓的實效性，本文提出了一系列針對性的策略。通過確保培訓內容的針對性和需求導向，培訓可以更貼近實際工作需求；通過課程的建立和培訓形式的創新，可以確保培訓既系統又靈活；通過強化政策支持和制度建設，能夠為培訓提供堅實的支持框架；通過實施綜合的培訓效果評估與反饋機制，能夠確保培訓成果得到實時監控與持續改進。上述對策共同作用，將為企業培養出更多高素質的專業人才，推動企業甚至整個行業的長遠發展。

主要參考文獻

［1］宮曉晴，于海生.科技人才管理影響因素與促進機制初探［J］.產業創新研究，2024（2）：142-144.

［2］陳銳，李美桂，李壯壯.基于科技人才職業生命周期的政策框架體系研究［J］.今日科苑，2024（1）：4-14，25.

［3］張媛.科技創新背景下人才技能培訓探究［J］.人才資源開發，2023（23）：16-18.

［4］侯靈芝.高質量發展視域下科技人才的引進與培養［J］.人才資源開發，2023（21）：20-22.

［5］鄧文娟，張志興，高娜，等.科創企業科技人才發展環境問題及引培途徑創新［J］.現代企業文化，2023（29）：132-135.