重要他人視域下青年職業(yè)價(jià)值觀培育路徑

摘"要：影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的重要他人有長(zhǎng)輩、同輩和偶像三大類，不同重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響程度和影響的路徑均有差異。重要他人視域下，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的培育應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師、父母、同輩和偶像等重要他人的不同作用，注重涵養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，營(yíng)造優(yōu)社會(huì)氛圍，努力塑造主流輿論新格局，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制，有效幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，不斷提升大學(xué)生的就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生更高質(zhì)量更充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞：重要他人；職業(yè)價(jià)值觀；培育

中圖分類號(hào)：F24""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A"""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.14.040

1"重要他人與大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培育的理論闡釋

1.1"大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀

在大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)構(gòu)成研究方面，舒伯根據(jù)職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)的三分法，將職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)分為內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值和外在報(bào)酬三類。西南交通大學(xué)寧維衛(wèi)教授在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)的獨(dú)特國(guó)情，編制了《職業(yè)價(jià)值觀量表》，將職業(yè)價(jià)值觀劃分為包括智力激發(fā)、利他主義、變動(dòng)性、獨(dú)立性、聲譽(yù)等在內(nèi)的15個(gè)維度。

對(duì)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的培育，有的研究者立足于當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與走向和職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的意義，提出職業(yè)價(jià)值觀培育的有效策略以提高大學(xué)生就業(yè)能力。有的研究者通過探究職業(yè)價(jià)值觀對(duì)就業(yè)能力影響的作用機(jī)理，進(jìn)一步提出相對(duì)應(yīng)的職業(yè)價(jià)值觀培育策略。縱觀國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)有研究，從重要他人角度出發(fā)，探析大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培育的研究目前仍較少。

1.2"重要他人對(duì)職業(yè)價(jià)值觀影響的理論分析

重要他人是大學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的，他可以是家庭中的父親母親、可以是學(xué)校中的教師和同學(xué)、亦可以是生活中的朋友和榜樣等，重要他人會(huì)對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀及行為表現(xiàn)產(chǎn)生影響，在教育過程中發(fā)揮著輔助作用。現(xiàn)有研究表明，家庭、同輩群體、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師和偶像榜樣均會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不同方面的影響。

綜合文獻(xiàn)調(diào)查研究和前期訪談?wù){(diào)查的結(jié)果，研究將影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀重要人群分為長(zhǎng)輩重要他人、同輩重要他人和偶像榜樣類重要他人三類。其中長(zhǎng)輩重要他人包括父母、老師，同輩重要他人包括舍友、朋友。

2"大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀及其重要他人影響的調(diào)查研究

研究通過問卷調(diào)查和個(gè)案訪談方法，以莆田學(xué)院的在校大學(xué)生為研究對(duì)象開展調(diào)研，研究共回收的有效問卷871份，通過定性與定量相結(jié)合的分析方法，研究結(jié)果如下。

2.1"大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀

研究將職業(yè)價(jià)值觀劃分為15個(gè)維度，結(jié)果表明，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀各維度的重視程度上，不同個(gè)體表現(xiàn)有所差異。大學(xué)生群體對(duì)職業(yè)價(jià)值觀不同維度的重視程度排序如表1所示。大學(xué)生較為重視的價(jià)值維度排名前5的依次是：安全性、工作環(huán)境、生活方式、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和聲譽(yù)，其平均分均在4.28以上；最不重視的職業(yè)價(jià)值維度是管理、智力激發(fā)、美感、創(chuàng)造性和變動(dòng)性，平均分均在4.09以下。

根據(jù)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀重視程度的排序，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和實(shí)際訪談情況，總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在以下三方面問題。

2.1.1"憂患意識(shí)不強(qiáng)

大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀當(dāng)中最為重視的是安全性，其次是工作環(huán)境和生活方式，說明當(dāng)下大學(xué)生更加傾向安全、穩(wěn)定、有保障的工作。通過實(shí)際訪談了解到，部分大學(xué)生對(duì)于工作環(huán)境、生活方式和經(jīng)濟(jì)報(bào)酬要求較高，不僅希望工作能夠安全穩(wěn)定、提供舒適的環(huán)境，還希望同時(shí)能擁有自己的業(yè)余時(shí)間，保證高品質(zhì)的生活質(zhì)量。這說明了當(dāng)代大學(xué)生在思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向，安于現(xiàn)狀，缺乏憂患意識(shí)。

2.1.2"奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)價(jià)值觀的15個(gè)維度中，利他主義這項(xiàng)價(jià)值觀維度排在第10位，美感排在第13位，管理則是排在最后（見表1）。在訪談中，一部分學(xué)生表示，工作中他們將更多地關(guān)注自己的感受和得失。以上情況說明仍有部分大學(xué)生大局意識(shí)不強(qiáng)，為他人服務(wù)的意識(shí)較為欠缺，奉獻(xiàn)精神不夠。

2.1.3"奮斗意識(shí)不強(qiáng)

通過個(gè)案訪談發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生描述理想職業(yè)時(shí)都表現(xiàn)出他們對(duì)生活品質(zhì)的重視，不希望工作時(shí)間過長(zhǎng)。分析調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在職業(yè)價(jià)值觀重視程度的評(píng)分上，創(chuàng)造性和智力激發(fā)維度呈現(xiàn)較低分值，排在靠后的位置（見表1）。在實(shí)際就業(yè)中，常有大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)眼高手低，在工作后甘于平庸，且習(xí)慣于頻繁跳槽。這些現(xiàn)象均說明了大學(xué)生的奮斗意識(shí)和敬業(yè)精神均有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.2"重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響情況

2.2.1"影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的重要他人分析

通過個(gè)案訪談和問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的三類重要他人的選擇上，長(zhǎng)輩重要他人、同輩重要他人和偶像榜樣類重要他人對(duì)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀影響程度有所差異。調(diào)查結(jié)果如圖1所示。

圖1"重要他人占比情況分析圖

在大學(xué)生三類重要他人當(dāng)中，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀影響最多的是長(zhǎng)輩重要他人，其次是同輩重要他人，偶像榜樣對(duì)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀影響最小。可見，長(zhǎng)輩在大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成過程中具有絕對(duì)的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。在對(duì)影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的重要他人訪談?wù){(diào)查中，還有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為爺爺、奶奶、戀人等重要他人對(duì)其職業(yè)價(jià)值觀影響較大。進(jìn)一步分析可知，由于大學(xué)生還未正式踏入社會(huì)，他們的成長(zhǎng)和生活環(huán)境無外乎家庭和學(xué)校，接觸最多的便是家庭中的父母以及學(xué)校的老師。因此，在長(zhǎng)輩重要他人中，對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀影響最多的是父母，其次是老師，由此可見，長(zhǎng)輩重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)的重要性。

2.2.2"重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響分析

由于不同類型的重要他人與大學(xué)生的接觸方式有所不同，通過訪談得知，大學(xué)生的重要他人主要通過對(duì)其生活照顧、言傳身教、耳濡目染、情感交流、行為榜樣、強(qiáng)制命令、日常交往等方式對(duì)其產(chǎn)生影響。通過進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，不同類型的重要他人對(duì)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生影響的方式也有所差別，調(diào)查結(jié)果如表2所示。

首先，長(zhǎng)輩類重要他人對(duì)大學(xué)生的影響最多的是通過耳濡目染，占比達(dá)23.6%，棍棒教育的作用甚微，占比為1.4%（見表2）。可見長(zhǎng)輩重要他人主要是通過耳濡目染、言傳身教、日常交往影響大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀，而棍棒教育、書籍教育和強(qiáng)制命令這類強(qiáng)硬的教育措施對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響較小。因此，父母在日常生活中所體現(xiàn)出來的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的職業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生一定的影響。老師對(duì)大學(xué)生的影響則表現(xiàn)為，通過課堂言傳說教的方式對(duì)大學(xué)生傳授積極正確的價(jià)值觀，通過一言一行所展現(xiàn)的素養(yǎng)、品德等方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

其次，同輩類重要他人對(duì)大學(xué)生的影響最多的是通過日常交往，占比約占三分之一，其次是情感交流，占比23.2%（見表2）。可見，同輩重要他人主要通過日常交往和情感交流對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生影響。同輩群體與大學(xué)生的年齡相仿，相較于長(zhǎng)輩重要他人，大學(xué)生和同輩群體會(huì)有更多的互動(dòng)和交流，所以大學(xué)生受到同輩群體的影響方式更多的是日常交往和情感的交流。

最后，偶像類重要他人對(duì)大學(xué)生的影響最多的是通過行為榜樣，占比為37.4%，其次是耳濡目染，占比為23.8%（見表2）。可見，偶像類重要他人主要通過行為榜樣和耳濡目染對(duì)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生影響。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和自媒體的快速發(fā)展，大學(xué)生對(duì)于偶像、榜樣的信息獲取途徑越來越廣泛，對(duì)其了解也趨向多元化。比如大學(xué)生不僅可以了解偶像和榜樣的成就，還可以對(duì)其事業(yè)取得成就的過程、日常生活、情感隱私和為人等方面都有所涉及。因此，偶像類重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響方式也呈現(xiàn)出多層面、多樣化的特點(diǎn)。

綜上，雖然不同重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響方式有所差異，但仍表現(xiàn)出一些共同點(diǎn)。例如，不同類型重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響均較多靠耳濡目染、言傳身教、情感交流等過程，這些通用方法的影響均是潛移默化的，影響也是最為深刻的。

3"新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培育路徑探析

基于大學(xué)生重要他人對(duì)其職業(yè)價(jià)值觀影響的實(shí)際調(diào)查，研究認(rèn)為大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的培育，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮大學(xué)生重要他人中教師的主導(dǎo)作用、父母的基礎(chǔ)作用、同輩群體的重要作用以及偶像的引領(lǐng)作用，同時(shí)還要注重涵養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，營(yíng)造優(yōu)秀文化氛圍，努力塑造主流輿論新格局，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制，幫助高校大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生更高質(zhì)量更充分就業(yè)。

3.1nbsp;弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，厚植家國(guó)情懷

父母是影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的第一重要他人，在大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的形成過程中，父母的價(jià)值觀、職業(yè)期望都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，在大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培育過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮父母的基礎(chǔ)作用，加強(qiáng)家庭家風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)孩子艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立積極向上的職業(yè)價(jià)值觀。

首先，父母應(yīng)該以身作則，更好地發(fā)揮言傳身教的作用，樹立良好的職業(yè)榜樣，讓子女在耳濡目染、潛移默化過程中，吸收正能量；其次，家庭應(yīng)當(dāng)營(yíng)造溫馨平等的氛圍，尊重孩子的想法，加強(qiáng)日常溝通交流，積極引導(dǎo)和開導(dǎo)，幫助子女提高職業(yè)認(rèn)知和心理承受能力；最后，在生活中父母應(yīng)該通過自己的一言一行，引導(dǎo)子女樹立遠(yuǎn)大理想，厚植家國(guó)情懷和優(yōu)良職業(yè)道德，鼓勵(lì)孩子將自身發(fā)展融入國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中去。

3.2"涵養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)，傳承使命擔(dān)當(dāng)

教師是影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的第二重要他人。因此，高校教師應(yīng)該充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，更好履行教書育人職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)培育大學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神；高校應(yīng)該落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)教風(fēng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

教師應(yīng)轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教育思路，尊重學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流，從情感上感染學(xué)生；應(yīng)改善傳統(tǒng)的職業(yè)價(jià)值觀教育方式，在課堂學(xué)習(xí)和日常溝通中樹立積極正向的職業(yè)價(jià)值觀，提升隱性價(jià)值觀教育效應(yīng)，增強(qiáng)大學(xué)生歷史責(zé)任感與使命感。

高校作為大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要場(chǎng)所，應(yīng)從學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，結(jié)合時(shí)代主題，提增“三全育人”和“五育并舉”實(shí)效，可以通過營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍，將人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)融入專業(yè)教育，通過開展各種職業(yè)探索活動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、多形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、高雅的校園文化活動(dòng)等，將職業(yè)價(jià)值觀教育浸潤(rùn)大學(xué)生生涯教育的全過程，提升職業(yè)價(jià)值觀教育的親和力和針對(duì)性。

3.3"厚植文化沃土，錘煉高尚品格

大學(xué)生與同輩群體相處的時(shí)間比其他類型的重要他人更多，更容易因?yàn)樗幍沫h(huán)境而改變自己原有的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣，乃至價(jià)值觀念。對(duì)此，應(yīng)以“一站式社區(qū)”建設(shè)為抓手，在社區(qū)厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方文化，用獨(dú)特的文化品格和文化魅力營(yíng)造積極向上的社區(qū)氛圍。

一方面，應(yīng)加強(qiáng)組織引領(lǐng)，充分發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)的頭雁效應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部、學(xué)生黨員等核心重點(diǎn)人物的關(guān)注和培養(yǎng)，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，形成傳、幫、帶的良好效應(yīng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生見賢思齊、爭(zhēng)做先鋒的主動(dòng)性。另一方面，可以通過實(shí)踐育人、組織育人、文化育人等活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生的角色意識(shí)，通過參加各種群體性活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，幫助大學(xué)生實(shí)踐中拓寬視野，提高思想道德水平和行動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生利他主義精神，進(jìn)而完善自我的職業(yè)價(jià)值觀。

3.4"塑造輿論新格局，傳播時(shí)代正能量

除了學(xué)校教育和家庭教育外，社會(huì)教育也是當(dāng)今教育中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。調(diào)查研究表明，偶像類重要他人對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生一定影響。偶像的特殊性還在于其網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛性，這一類重要他人在大學(xué)生的價(jià)值觀的主流教育中起到一定的調(diào)和作用。因此，應(yīng)完善偶像榜樣的職業(yè)價(jià)值觀教育，充分發(fā)揮偶像的引領(lǐng)和示范作用。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮領(lǐng)頭作用，提增網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，塑造主流輿論新格局，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的文化引導(dǎo)，推動(dòng)形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。大力度宣傳偶像群體在工作或者生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的點(diǎn)滴，利用更多名人、明星等公眾人物，在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)尚，為當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，以促進(jìn)大學(xué)生樹立健康、積極的職業(yè)價(jià)值觀。

4"總結(jié)

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，是擔(dān)當(dāng)民族重任的時(shí)代新人。職業(yè)價(jià)值觀的培育是大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容之一，重要他人對(duì)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)影響。因此，新時(shí)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的培育，應(yīng)當(dāng)健全學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)力育人機(jī)制，共同培養(yǎng)大學(xué)生能吃苦、敢拼搏、甘奉獻(xiàn)的精神，推動(dòng)大學(xué)生形成科學(xué)的職業(yè)理想、崇高的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的使命意識(shí)，不斷提升大學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生更高質(zhì)量更充分就業(yè)。

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