以“四舉措”推動黨員教育管理提質(zhì)增效

黨員教育管理是加強黨的建設(shè)、提高黨員素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。黨的二十大報告提出，堅持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強戰(zhàn)斗堡壘，激勵黨員發(fā)揮先鋒模范作用，保持黨員隊伍先進性和純潔性。大慶石化公司（以下簡稱：公司）黨委堅持以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，扎實推進四項舉措，持續(xù)加強和改進黨員隊伍教育管理，不斷增強黨員教育管理針對性和有效性，以黨員教育管理新成效為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。

明確職責(zé)定位，齊抓共管，形成合力

黨員教育培訓(xùn)工作是一項系統(tǒng)工程，公司黨委通過強化頂層設(shè)計、協(xié)同推進、狠抓落實，增強黨員教育實效性，讓廣大黨員、干部發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動承擔(dān)責(zé)任，共同營造齊抓共管的生動局面。

做好頂層設(shè)計，基層黨委充分發(fā)揮好核心領(lǐng)導(dǎo)作用?；鶎狱h委帶頭研究制定黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃，年初制定全年黨員教育工作計劃，年內(nèi)定期聽取階段性工作推進情況，切實發(fā)揮好主導(dǎo)作用。把黨員教育管理的責(zé)任傳導(dǎo)給班子所有成員。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進基層、進項目、進隊伍，講形勢、講政策、講黨課，使“兩個責(zé)任”具體落地，確保黨員教育管理真正實現(xiàn)全覆蓋、無死角。

注重協(xié)同共進，基層黨支部充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。堅持把“三會一課”、組織生活會等基本制度作為黨支部建設(shè)的基本內(nèi)容和有力抓手固定下來、堅持下去，確保組織生活制度不流于形式、真正發(fā)揮作用。細化學(xué)習(xí)標準，在“四講四有”合格黨員的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，全面建立黨員教育的問題清單和責(zé)任清單，對照兩個清單，按照領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)技術(shù)人員等不同類型、不同層次的黨員，進一步細化標準，提出紀律要求，劃出黨員教育底線，真正讓黨員學(xué)有目標、做有標準。

對接黨員需求，細分對象，按需施教

公司黨委通過充分尊重黨員主體地位，本著“全面、實用”的原則，在抓好理想信念教育、思想政治教育、黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨員身份、崗位不同以及個性化需求，制定差異化的教育培訓(xùn)方案，開設(shè)特色化的教育課程，做到按需施教，分類施教，增強黨員教育實效性。

加強政治思想建設(shè)，講好黨員“公共課”，在教育深度和廣度上體現(xiàn)層次性。政治思想教育是每名黨員必修的“公共課”。教育內(nèi)容雖然大體相同，但對不同類型、不同層次的黨員，要在教育的深度和廣度上有所區(qū)別，避免“上下一邊粗”。另一方面，抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)教育要比黨員更全面更系統(tǒng)更深入。以崗位級別劃分，按照“一般職工—普通干部—領(lǐng)導(dǎo)干部”遞進式加強教育培訓(xùn)。其中，對黨群干部的要求比行政干部標準更高。同理，以組織機構(gòu)層級劃分，機關(guān)黨員的學(xué)習(xí)教育要走在基層黨員的前列，上級部門要為下級部門作出表率，做到以上率下，先學(xué)一步、學(xué)深一些，率先起到示范引領(lǐng)作用。

加強能力素質(zhì)提升，講好黨員“專業(yè)課”，在培訓(xùn)項目設(shè)計上體現(xiàn)差異化。業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是黨員教育的“專業(yè)課”，要根據(jù)受教育的群體不同，對黨員分類培訓(xùn)。工作中強化頂層設(shè)計，建立系統(tǒng)化教育培訓(xùn)機制，對不同業(yè)務(wù)、不同職級、不同崗位黨員需要，分別設(shè)計不同的教育培訓(xùn)項目，匹配專業(yè)教育課程，包括政策法規(guī)、業(yè)務(wù)技能等方面的培訓(xùn)。

加強個性化培養(yǎng)，講好黨員“選修課”，在黨員個性教育上體現(xiàn)特色化。尊重黨員主體地位，就要貫徹人本思想，把滿足黨員興趣愛好作為教育工作的關(guān)注點之一，為黨員開設(shè)特色化的“選修課”。公司以黨支部為單位，通過調(diào)查問卷、征求意見等方式，廣泛收集黨員的意見建議?；鶎狱h委根據(jù)黨員的需求，在力所能及的范圍內(nèi)，通過舉辦大講堂、興趣組等方式，邀請專家、學(xué)者解讀最新的時事政治、社會經(jīng)濟等熱點焦點話題，供黨員選擇性參加。

豐富教育形式，因地制宜，活化載體

新時代新形勢下，公司黨委根據(jù)時代的發(fā)展變化，豐富和拓展黨員教育新形式，增強黨員教育的吸引力和親和力。

持續(xù)深化傳統(tǒng)方式，主流陣地不斷鞏固。在黨員教育實踐中不斷深化“三會一課”、交心談心、黨員活動室等傳統(tǒng)方式，鞏固主流陣地。讓黨員教育充分貼近黨員，讓黨員走進教育課堂里來，讓教育內(nèi)容深入到黨員群體中去，鼓勵面對面交流互動，倡導(dǎo)講出真情實感，從而增進黨員和干部、黨員和黨組織的感情，煥發(fā)黨員工作熱情。

積極探索網(wǎng)絡(luò)形式，前沿陣地緊跟時代。適應(yīng)時代發(fā)展變化，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)陣地優(yōu)勢開展黨員教育工作，使黨員教育由定點式向開放式延伸，由八小時以內(nèi)向八小時以外延伸。通過建立黨建門戶網(wǎng)站等措施，實現(xiàn)黨建信息資源網(wǎng)絡(luò)共享。通過建立企業(yè)微信群架起黨員和組織之間反映心聲、釋疑解惑的橋梁。積極推廣使用鐵人先鋒APP，借助集團公司平臺信息資源，開展在線學(xué)習(xí)、在線答題、積分評比等形式多樣的專題活動，使黨員教育內(nèi)容更加豐富全面具有時代特色。

結(jié)合實際不拘一格，融會貫通多點開花。基層黨員群體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在年齡、崗位等諸多層面均有差異，具體開展黨員教育時，要不拘一格，多點開花，采取現(xiàn)場教育與集中教育相結(jié)合、統(tǒng)一學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、線下線上相結(jié)合的方式開展黨員教育。對于因工作需要，經(jīng)常赴現(xiàn)場、出差的黨員，開啟動態(tài)管理；對無法及時參與黨支部的組織生活和黨員學(xué)習(xí)的，及時開展線上學(xué)習(xí)，會后補學(xué)等學(xué)習(xí)方式，確保每名黨員始終能參與黨的組織生活和黨內(nèi)學(xué)習(xí)，保證黨員教育管理不掛空擋、不留死角、有序銜接。

完善考評機制，健全制度，剛性約束

在現(xiàn)有的黨員教育考評運行機制基礎(chǔ)上，公司黨委將黨員教育工作與日常工作實踐相結(jié)合，用黨員所在崗位、所在單位的工作績效、實際經(jīng)營成效來衡量和考核教育成果。通過量化考核指標、規(guī)范考核程序、兌現(xiàn)考核結(jié)果“三位一體”，將黨員教育目標考核由“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜恕?；通過建立黨員教育評價機制，把評價權(quán)還給受教育的黨員，做到以評促建、以評促管、以評促用；通過建立全過程監(jiān)督檢查機制，對黨員接受教育情況統(tǒng)計分析，加強督促指導(dǎo)，實現(xiàn)黨員教育管理的精細化、科學(xué)化、規(guī)范化。

建立考核機制，為黨員教育提供評判依據(jù)。采用學(xué)前摸底、學(xué)中檢查、學(xué)后測驗、群眾評議、公示結(jié)果、獎優(yōu)罰劣的措施開展考核工作，檢驗學(xué)習(xí)成果。全過程跟蹤考核。從黨員接受教育開始到教育結(jié)束，圍繞理論學(xué)習(xí)成績、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面，明確考核內(nèi)容，分類突出重點，量化打分比例，實現(xiàn)對黨員日常工作、學(xué)習(xí)、生活的全面覆蓋。實行全方位績效掛鉤機制，將考核結(jié)果與績效獎金、先優(yōu)推薦進行掛鉤，對于成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員進行相應(yīng)的獎勵激勵，對于成績不合格、表現(xiàn)較差的黨員進行一定的措施考核。同時，將黨員年度累積教育考核情況作為年底先優(yōu)模評比的重要依據(jù)。

建立評價機制，為黨員教育提供整改抓手。評價機制是檢驗黨員教育培訓(xùn)成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，公司征求黨員本人和基層黨支部的評價意見，每一次黨員教育結(jié)束后，組織受教育黨員圍繞過程安排的合理性、內(nèi)容設(shè)置的專業(yè)性等維度進行評價打分。一段時期后，上級黨組織或主辦部門還要通過調(diào)查問卷、實地訪談等方式，征求參訓(xùn)黨員所在單位對本次教育培訓(xùn)的意見和建議。

建立監(jiān)督機制，為黨員教育提供過程保障。在企業(yè)對黨員進行教育培訓(xùn)的過程中，公司建立了一個有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督機制。一是實施動態(tài)監(jiān)督，隨時督辦。堅持定期與不定期對各基層黨支部各項目標完成情況進行督查，督查情況記入考核臺賬，作為月度考核和年終考核的重要依據(jù)和補充。二是實施月度考核，定期督促。根據(jù)基層具體情況，每月針對黨員教育工作重點，對黨員教育工作進行考核打分。三是實施年終考核，綜合排位。根據(jù)平時考核情況，根據(jù)開展黨員教育工作的具體情況給各黨支部測評，并評定位次，考核結(jié)果進行通報，達到激勵先進、帶動后進、共同促進的目的。

（責(zé)任編輯： 朗 月）