新時代體育與健康師資隊伍建設現狀與改革創新

摘" 要：黨和國家高度重視體育教育，新時代對體育教師提出了新要求。為此本研究運用文獻研究法、半結構式訪談法等方法，對S市W區體育師資隊伍建設展開探索與思考。為解決目前體育與健康師資隊伍存在的一些問題，提出解決策略：提高體育與健康學科重要性、優化體育與健康師資隊伍管理機制、推進體育與健康教師教育綜合改革。

關鍵詞：體育與健康師資；師資隊伍建設；師資管理；體育教育

The Current Situation and Reform and Innovation of the Construction of Physical Education and Health Teaching Staff in the New Era

——Exploration and Reflection on the Construction of Physical Education Teaching Staff in District W， City S

HU Congcong

（Suzhou Bay Experimental Junior High School， Wujiang District， Suzhou City， Suzhou， Jiangsu Province， 215200 China）

Abstract： The Party and the state attach great importance to physical education， and the new era has put forward new requirements for physical education teachers. This study uses methods such as literature research and semi-structured interviews to explore and reflect on the construction of the sports teacher team in W district of S city. To address some of the issues in the current sports and health teacher team， solutions are proposed： increasing the importance of sports and health disciplines， optimizing the management mechanism of sports and health teacher team， and promoting comprehensive reform of sports and health teacher education.

KeyWords：Sports and Health Faculty;Construction of teaching staff;Teacher management;Physical education

中圖分類號：G80-05

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.29.000

基金項目：蘇州市吳江區第九批學年課題青年教師專項課題（0921CQ1581）。

備注：無

作者簡介：胡聰聰（1996—），男，碩士研究生，初級-一級教師; 研究方向為體育教學。

普通作者：1

基金項目：蘇州市吳江區第九批學年課題青年教師專項課題，項目號：0921CQ1581。

作者簡介：胡聰聰（1996-），男，碩士研究生，一級教師，研究方向為體育教學。

2022年，教育部等八部門印發《新時代基礎教育強師計劃》，強調全面深化新時代教師隊伍建設改革的重要性，進一步提出了通過培養造就高素質專業化師資隊伍的要求。同年度，中共中央、國務院印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要減輕學生負擔，滿足學生需求，打破了我國中小學階段由于應試教育影響、邊緣化體育學科的現狀。這些文件對體育教學提出了更高的要求，而高質量的體育師資隊伍是體育教學各項工作的重要保障，是基礎教育階段體育教學質量的奠基石。

本研究運用文獻研究法、問卷調查法、半結構式訪談法，通過對W區20所中小學的體育教師進行了問卷調查，并且對區內體育學科教研員、部分中小學校長、體育教研組組長等進行了半結構式訪談的，從而對分析W區中小學的體育師資隊伍建設現狀進行分析，為體育教師快速提升自身專業能力、為體育師資隊伍建設更加科學、為學校體育教學事業的蓬勃發展增添助力。

1 W區中小學體育與健康師資建設現狀

1.1 W區中小學體育與健康師資隊伍結構

科學的中小學體育教師隊伍結構是體育師資隊伍整體質量的重要基礎，師資隊伍結構主要分析其性別、年齡、職稱等要素[1]。如表1所示，W區中小學體育師資專業水平結構較為合理，男女比例相對均衡，年齡分布較為穩定。

隨著W區教師準入制度的不斷完善，如表2所示，W區具有碩士學歷的體育教師占比接近全區體育教師總數的50%，但是這些具有碩士研究生學歷的教師中有2/3的教師是體育類碩士，而非教育碩士，具備體育專業的學科素養，但是對于師范教育的了解欠缺。

1.2 W區中小學體育與健康教師工作基本情況

如表3所示，大部分體育教師每周的課時量在15-18節之間，約占總人數的45.5%；每天的課時量在4節課左右；86.2%的教師同時負責兩個及以上的年級且每個班級的學生數量相對較多。

1.3 W區中小學體育與健康教師工作專業素質

如表4所示，通過對體育教師專業知識的情況分析，教師整體知識結構處于中等偏上，絕大多數教師都認為自己對于專業知識只能達到一般掌握的程度，部分教師能夠很掌握相關教育教學理論知識及通識性知識。

1.4 W區中小學體育與健康教師教研活動及培訓反思

中小學體育教師隊伍的專業發展是通過教師發揮個體主觀能動性，通過自身學習以及相關部門和學校提供的豐富培訓和教研活動來實現的[2]。如表5所示，W區內每所中小學均成立了體育教研組，并有專門的教研組組長負責組織和開展教研活動。但是，W區體育與健康教師經常參加教研活動的比例較低。

1.5 W區中小學體育與健康教師管理

學校對體育教師管理的重視也逐漸提升，這種重視可以體現在對教師的培訓和評價機制的完善，對教師行為的規范和激勵機制的建立等方面[3]。通過調查訪談顯示，體育教師對目前從事的教育教學工作滿意度較低、對自己目前的體育學科專業發展規劃較不明確，對體育教師的職業認同感不高。

2 W區體育與健康師資隊伍建設存在的問題

2.1體育與健康學科地位較特殊

體育學科確實在教育體系中的地位較為特殊，受到關注度不足的情況存在。但是，體育教育對學生的身體素質和健康發展有著積極的影響。通過體育鍛煉，學生能夠提高體質，培養健康的生活習慣，增強身體抵抗力。

2.2 體育與健康師資隊伍建設不夠完備

體育學科在中小學教育中的地位確實較為特殊，并且在一段時間內很可能未得到足夠的重視，這種現象主要是由于長期受應試教育的影響，導致體育學科被邊緣化，進而影響到體育教師的職業發展和教學熱情。此外，體育教師也往往得不到學校領導的足夠重視和支持[4]。

2.3體育與健康教師自身發展動力不足

一些體育教師在教學中缺乏創新意識，仍然使用單一的教學方法，比如過度強調訓練強度，導致體育課堂顯得乏味無趣。這樣做不僅無法充分發揮體育與健康課程培養學生的作用，也會導致教學效果不佳和學生學習積極性不高，同時也影響到教師自身的發展動力。

3 W區體育與健康師資隊伍建設改革創新的措施

3.1 提高體育與健康學科重要性

一是加強教師培訓。提供專業的培訓課程，幫助體育教師提升教育教學技能，注重創新教學方法和教學技巧的培養。二是提供多元化教材。開發豐富多樣的體育與健康教材，結合現實生活中的問題與挑戰，激發學生的學習興趣。三是強化實踐教學。通過組織學生參與各種體育健康實踐活動，讓學生親身體驗和實踐所學知識，增強學習的實效性和可持續性[5]。四是激發學生的學習興趣。教師可以根據學生的個性和興趣進行教學設計，注重挖掘學生的潛力和創造力，培養學生對體育的興趣和熱愛。通過以上措施的實施，可以提高體育學科的重要性，促進學生的全面發展和身心健康。

3.2 優化體育與健康師資隊伍管理機制

一是設立專門的體育與健康師資培訓機構，提供系統化的培訓課程，培養教師的專業技能和教學能力。二是建立體育與健康教師定期培訓制度，通過組織各種專題研討會、學術交流活動等方式，不斷更新教師的教學理念和知識水平。三是加強體育與健康教師的評估與考核機制，將教師的教學表現和學生滿意度納入評估指標，激勵教師積極改進教學方法和提高教學質量。四是推進體育與健康教師的業績考核多元化，不僅僅注重教學成績，還要考察教師的教育教學研究成果和教材編寫等方面的貢獻。通過以上措施，可以提高體育教師的素質和教學水平，進一步促進該學科的發展。

3.3 推進體育與健康教師教育綜合改革

一是加強體育教師培養的專業性。加大對體育教師的培訓力度，提高教師的理論素養和教育技能。二是鼓勵體育教師的創新思維。開展教師專業發展課程，加強對教師的創新能力培養，鼓勵教師在教學中進行教學方法的創新和實踐。三是建立與時俱進的教學內容。跟蹤國家健康發展戰略和健康教育改革的方向，及時更新體育教學內容。四是加強教師的教育科研能力。鼓勵體育教師參與科研項目和教育教學研究，提升他們的教育科研水平。通過以上做法，可以促進體育教師隊伍的發展，提高他們的專業水平和教育能力，為學生提供更優質的體育與健康教育服務。

4 結語

新時代背景下，本研究對S市W區體育師資隊伍建設進行了探索與思考。體育師資隊伍建設是一個長期而艱巨的任務，需要政府、學校、社會等各方共同努力，為推動我國體育教育事業的蓬勃發展而不懈努力。

參考文獻

[1]劉童. 小學道德與法治教師隊伍建設的問題及對策研究[D].聊城：聊城大學，2023.

[2]胡玉霞.幼兒園師資隊伍建設新舉措[J].中國教育學刊，2023，（11）：103.

[3]彭可婧.新時代加強北京市中小學體育教師隊伍建設的制度研究[D].北京：首都體育學院，2022.

[4]陳娟，饒從滿，吳瓊.美國基礎教育師資隊伍的多樣性建設：舉措與效果[J].外國教育研究，2022，49（5）：21-33.

[5]陳雙嬌，汪明春，徐苗苗.新課標背景下體育教師隊伍的高質量建設研究[J].教學與管理，2024，（9）：61-65.