數智技術賦能終身教育變革的理論與實踐探索

北京師范大學教授

● 構建終身教育體系是建設教育強國的必由之路，這是非常重要的共識。

隨著社會發展，終身學習的內涵與目標已發生演變。在新內涵下，終身教育體系的構建面臨三大瓶頸：一是對終身學習價值認識的局限；二是傳統學校教育理念的束縛；三是相關制度建設緩慢。而互聯網、人工智能等新技術為破解已有難題帶來了新空間、新理念、新要素、新關系與新生產力。

● 我們在討論新技術對終身教育變革的影響時，不能只是關注資源建設與技術開發，更需要關注新技術如何賦能終身教育體系、推動其在理念與制度上創新，并在新的思想體系與理念指導下開展制度創新、方法創新與技術創新。

● 北京師范大學遠程教育研究中心團隊在終身教育新思想體系、新制度、新課程、新平臺、新評價等方面形成系列創新成果。

一是構建終身教育的回歸論新知識觀、聯通主義新學習觀及復雜系統觀等終身教育新思想體系。

二是提出以資歷框架為標準、學習成果認證為基本方式、學分銀行為平臺的三位一體的終身學習制度中國方案。

三是提出和建設終身教育新課程形態——生成式在線課程。該課程已進行9輪迭代，吸引了16000余名學習者深度參與學習。

四是研發第三代在線教學平臺——知識洞平臺。平臺通過課程空間、主題空間和個人空間三種空間支撐新型教與學和知識創生。

五是研發基于表現性評價的能力測評解決方案，通過任務場景生成、活動數據采集、多模態數據分析等，實現智能技術賦能能力素養的表現性評價，提升教育評價的科學性、專業性和客觀性。

● 支持多樣化場景下學習活動與經歷的記錄、認證與轉化是終身教育體系搭建需要解決的重要問題。而區塊鏈技術的發展為破解相關認證難題，實現對終身學習記錄的跟蹤、認證和管理提供了有力的技術支撐。