AI一體化智慧校園信息數據管理指揮中心平臺建設

廣東開放大學屬于多校區跨市管理，目前的信息化建設在管理和服務、數據與資源中心、網絡和物理環境基礎建設、安全保護體系等方面存在很多不足，本文應用物聯網、大數據、人工智能等技術通過一體化設計構建AI一體化智慧校園，建設AI一體化智慧校園信息數據管理指揮中心，該中心包括設備管理處分中心系統、學校保衛處分中心系統、后勤總務處分中心系統等九大系統。實現各系統軟件界面統一化，硬件設備集成化，用戶桌面操作系統化、信息數據統一匯總，分類管理，再生利用，從而提高學校的教育質量、管理質量、服務質量，實現從數字校園向智慧校園轉變。

一、引言

智慧校園是教育信息化“2.0時代”校園現代化的核心內容，主要通過運用移動互聯、物聯感知、云計算、大數據、人工智能等新技術，構建智能感知環境和新型的教育教學空間，為師生提供以人為本、智能開放的個性化創新服務，促進教學、教研、教育管理和生活服務的流程再造與系統重構。習近平在扎實推動教育強國建設中指出教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。我國互聯網上網人數已達10.67億人，要進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。

二、存在問題

廣東開放大學擁有19所市級開放大學、69所縣級開放大學和21個校外教學點。在校生約61萬人，其中開放教育在校生約58萬人，高職教育約1.6萬人，中職教育約1.2萬人。共有三個校區，分別是校本部（廣州市越秀區）、白云校區、中山校區，學校人數較多，校區物理位置分部較散，跨地域較廣，多校區辦學的管理模式給校園信息化的建設工作帶來一定的難度。

目前的校園信息化建設在管理和服務、數據與資源中心、網絡和物理環境基礎建設、安全保護體系等方面有很多不足，存在人員和時間成本增加，管理分散，信息掌握不全面，告警處理不及時等多個潛在問題。建立AI一體化智慧校園信息數據管理指揮中心迫在眉睫。通過加大智慧校園、智慧教室、實訓中心等建設力度，依托信息技術為學校師生發展、教學秩序、校園安全、管理服務等提供保障。

三、設計原則

充分應用物聯網、大數據、人工智能等技術通過一體化設計構建AI一體化智慧校園，實現各系統軟件界面統一化，硬件設備集成化，用戶桌面操作系統化、信息數據統一匯總，分類管理，再生利用。從而提高學校的教育質量、管理質量、服務質量，實現從數字校園向智慧校園轉變。AI一體化智慧校園設計原則主要有：

①采用一體化的設計方案，對接學?，F有的各應用系統。廣東開放大學通過自主開發和購買兩種方式，已建有48套信息化應用系統，基本能夠解決學校在門戶管理、行政辦公管理、教學教務管理和財務與資產管理等方面的基本需求。

②中央指揮管理中心的信息數據，分類管理，智慧校園中各應用系統信息數據徹底打通，各應用系統的信息數據統一匯總、分類管理。

③用戶桌面一體化設計、智能化管理、個性化定制。

④主要系統軟件一體化設計：智慧校園主要應用系統和操作界面一體化規劃和設計。

⑤智慧教室主機一體化集成：凡涉及到教室的物聯網控制、錄播、數字拾音、功放等內容的硬件必須實現一體化設計。

四、平臺建設

智慧校園信息數據管理指揮中心是智慧校園建設的中央控制中心，是智慧校園的門戶，其充分使用物聯網、大數據、人工智能相關技術，將智慧教學環境、智慧校園資源、智慧校園管理和服務進行了一體化設計，構建基于九大中心的智慧校園終極系統框架；通過頂層一體化設計實現智慧校園所有子系統數據全面融合、業務全面貫通，進而通過信息數據管理指揮中心讓各系統間實現功能互聯，再生更多的智慧功能，形成智慧校園教-學-管-評-測應用新生態。

智慧校園信息數據管理指揮中心采用標準用戶數據設計，確保了所有系統同一個賬號，能夠快速的對接學校原有的用戶數據。采用9大中心入口加快捷入口的方式，涵蓋了智慧校園各級各類應用系統入口。界面設計上采用相同的交互模式，老師和管理員學習成本低，容易操作。通過設計標準化數據接口和協議，能夠快速幫助學校納入原有建設的系統，同時支持第三方系統接入，實現各應用平臺的一體化管理，一體化動態展示。選其中3大中心進行詳細介紹：

（一）設備管理處分中心系統

設備管理處分中心（見圖1）是智慧校園信息數據管理指揮中心的物聯網管理子平臺。通過構建設備管控分中心，利用高效的信息整合與智能化管理手段，為學校的教室、場所和設備的建設及應用提供智能監管服務，如總覽全校教室的使用情況、設備的分布和運行情況、全校能耗概況等。學校可以通過相關數據優化設備資源的配置和利用，也可以通過快速導航實現更加便捷、精準的校園設備管控體驗。

物聯網管控中心涵蓋校園設備管控、故障檢測及告警等應用，它覆蓋并聯通了所有智慧教室、傳統教室、網絡中心以及各教、學、管應用中心等，形成打通所有學習終端設備、教學輔助設備、常規設備的一體化管理平臺，實現了對智慧校園的各類教室、校園網絡、設備資產的可視化呈現和統一管理。管理人員也可以更加便捷地獲取跨校區、跨網段、多院系、多教學場景的數據和分析報告，實現對校園運營的全面洞察。

（二）學校保衛處分中心系統

學校保衛處分中心（見圖2）是智慧校園信息數據管理指揮中心的校園安全管理子平臺。管理者可快速地掌握校園門禁人流量、訪客量、車流量以及各區域的監控、門禁、閘機、安全廣播、煙霧/可燃氣體傳感器等安全設備終端的數量，了解當前校園安全等級系數、安全指揮和周預警頻次等。同時，基于一體化的建設及智慧互動應用，管理人員可通過監控設備直接查看對應區域的實際情況，提供實時的安全預警信息及告警，可實現一鍵切入相關安全系統，高融合互動應用，全面打造平安校園。

校園安全管理涵蓋了校園安防監控、訪客管理、智能門禁、車輛管理、校園安防異常檢測、學生校園活動軌跡、校園巡查管理等信息化系統，主要包括校園學生活動、校園關鍵區域的出入監控管理、校園安全巡查、外來人員和車輛出入的安全管理等，還可以結合人臉識別測溫一體機同時完成人臉識別和體溫檢測。

（三）后勤總務處分中心系統

后勤總務中心（見圖3）作為智慧校園信息數據管理指揮中心的師生后勤服務管理子平臺，致力于為管理者提供全面、實時的師生服務信息數據。該中心通過整合各類后勤服務信息化系統，實現了住宿與歸寢統計、資產使用與維修情況、收款情況、食堂就餐、水電使用、能耗監測及管理等一體化的信息服務。此外，后勤總務中心還實現了各后勤服務信息化系統的快速切換，從而確保了各項工作的順暢進行，全面提高后勤服務質量和管理效率。

后勤總務涵蓋了宿舍管理、智慧食堂、資產管理、校園一卡通、支付平臺、能耗監測等信息化系統，其以師生校內生活服務為核心，通過一體化的信息化服務系統，幫助學校構建全面的后勤綜合業務處理及服務平臺，為師生提供便捷的在線服務，如點餐/訂餐、住宿申報、資產申領、招生報名、選課、消費支付、水電使用管理等。

五、結語

通過采用物聯網、大數據、人工智能等技術，建設廣東開放大學AI一體化智慧校園信息數據管理指揮中心，解決當前校園信息化建設的不足，節約管理成本，解放教師雙手，隨時獲取各項數據，一體化的設計真正實現子系統數據的全面融合、業務全面貫通。

作者單位：廣東開放大學