清廉廣西建設視域下高校研究生廉潔教育開展探討

摘 要：推進廣西高校研究生廉潔教育高質量發展，是清廉廣西建設中一項十分重要的工作。該研究通過剖析當前廣西高校研究生廉潔教育的現狀，揭示存在的問題和面臨的挑戰，提出擴大教育覆蓋面、深化教育內容層次、豐富教育形式、構建協同育人機制、營造良好學習氛圍等措施，探討開展研究生廉潔教育的有效路徑。

關鍵詞：清廉廣西建設；研究生；廉潔教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）30-0031-05

研究生廉潔教育是指在研究生階段，通過一系列教育活動，培養研究生的廉潔自律意識，提高他們的道德素質，預防和減少腐敗行為的發生。推進廣西高校研究生廉潔教育的高質量發展，是清廉廣西建設中一項十分重要的工作。當前，高校研究生廉潔教育的必要性和緊迫性更加凸顯。隨著清廉廣西建設的深入推進，廉潔教育已成為高等教育的重要組成部分。特別是在研究生階段，作為高層次人才培養的關鍵環節，廉潔教育的質量和效果直接關系到未來社會建設者的道德水平和職業操守。因此，探索高校研究生廉潔教育的高質量發展路徑，對促進廣西乃至全國的清廉建設具有重要意義。

一、清廉廣西建設與高校研究生廉潔教育的內生邏輯

清廉廣西建設與廣西高校研究生廉潔教育之間存在著緊密的內生邏輯，它們在理論支撐、目標導向、實踐路徑和社會效應等方面相互契合、促進，共同推動廣西的黨風廉政建設和反腐敗斗爭向縱深發展。

（一）目標導向的契合性

清廉廣西建設旨在實現政治清明、政府清廉、干部清正、社會清朗的目標［1］，營造風清氣正的政治生態和社會環境。廉潔教育是高等教育的重要組成部分，有助于培養青年學生高尚的道德品質，增強其社會責任感和職業操守。高校研究生廉潔教育高質量發展是落實立德樹人根本任務的重要舉措。高等教育的目標是培養具有高尚品德、扎實學識和創新能力的高素質人才。高校研究生廉潔教育的目標是培養具有廉潔意識、廉潔品質和廉潔行為的青年學生，為他們未來成為社會的中堅力量奠定堅實的道德基礎。這一目標與清廉廣西建設的目標相契合，有助于推動社會風氣的凈化。而廉潔品質是高素質人才的必備素質之一。高校對研究生開展廉潔教育，可以引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養其良好的道德品質和社會責任感，更好地履行社會職責，從而更好地推進清廉廣西建設，為推動社會公平正義貢獻自己的力量。

（二）實踐路徑的互動性

清廉廣西建設不僅要求政府部門和社會各界共同努力，而且需要從教育抓起，特別是在高等教育階段要重視培養青年學生的廉潔意識。高校研究生作為未來社會的中堅力量，其廉潔自律的品質將直接影響到社會的清廉程度。研究生廉潔教育主要包括“廉潔自律意識”“道德素質”“學術誠信”“社會公平正義”等方面，廉潔自律意識的培養是研究生廉潔教育的核心，它要求研究生自覺遵守道德規范，保持清正廉潔的品格，不謀取私利，不收受賄賂，不參與腐敗行為。可以說，高校研究生廉潔教育是清廉廣西建設的重要基石。清廉廣西建設通過構建融清廉思想、清廉制度、清廉規則、清廉紀律、清廉文化等要素于一體的綜合體系，推動清廉機關、清廉國企、清廉民企、清廉學校、清廉醫院、清廉社區、清廉鄉村、清廉家庭等八大清廉單元建設［1］。高校廉潔教育則通過課堂教學、校園文化活動、社會實踐等多種形式，將廉潔教育融入研究生的日常學習和生活中，培養他們的廉潔意識和行為習慣。兩者在實踐路徑上相互呼應，形成良性互動。

（三）社會效應的共生性

隨著社會的不斷發展，廉潔教育已經成為高等教育的重要組成部分。高校研究生作為未來社會的中堅力量，其廉潔素質的培養至關重要。開展研究生廉潔教育的意義在于，通過教育引導研究生樹立正確的價值觀和道德觀，培養他們的廉潔自律意識和道德素質，提高他們的學術誠信和社會責任感，為社會的和諧穩定和繁榮發展作出貢獻。清廉廣西建設與廣西高校研究生廉潔教育社會效應的共生性主要表現在，清廉廣西建設的深入推進將有力優化廣西的政治生態和社會環境，增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。清廉學校建設是清廉廣西建設的一個重要單元，研究生廉潔教育是清廉學校建設的有機組成部分。在當前清廉廣西、清廉學校建設的背景下，進一步深刻理解新時代加強研究生廉潔教育的重要意義，是探索進一步加強和改進廣西研究生廉潔教育工作的措施和辦法，為推進清廉廣西、清廉學校建設作貢獻，為廣西高等院校更好落實立德樹人根本任務提供參考。廣西高校廉潔教育的有效開展，有利于培養具有高尚道德品質和廉潔自律精神的研究生，他們將成為未來社會各行各業的中堅力量，為構建清廉社會貢獻力量。兩者在社會效應上相互促進，共同推動社會的和諧穩定和可持續發展。

二、目前廣西高校研究生廉潔教育存在的問題

廣西作為我國西南地區的重要教育基地，擁有眾多高等學府，其中研究生教育的發展尤為迅速。然而，在開展研究生教育的過程中，廉潔教育的問題逐漸凸顯，這不僅關系到研究生個人品德的養成，而且關系到整個社會道德風尚的形成。當前，研究生廉潔教育存在重視程度不夠、教育內容和形式較單一、教育成效不夠理想等問題。

（一）對研究生廉潔教育的重視程度不夠、認知不足

在廣西部分高校中，廉潔教育往往被視為次要任務，缺乏必要的支持和投入，這導致了廉潔教育的師資力量不足，教育資源匱乏，難以形成有效的教育體系。主要體現在廣西部分高校將更多的精力放在專業知識的傳授和科研能力的培養上，對研究生廉潔教育的重視程度不夠，廉潔教育難以得到有效實施。從研究生自身來看，一些研究生對廉潔教育的認識不夠深入，對廉潔教育缺乏正確的理解和認識，對反腐倡廉的基本知識了解不夠清晰，認為這只是一種形式主義的宣傳，與研究生關聯不大，與自己的學術研究和未來職業發展沒有直接聯系。這種錯誤的認知導致了他們對廉潔教育的忽視甚至抵觸，導致他們在面對復雜的社會現象和誘惑時缺乏正確的判斷力和抵抗力。

（二）教育觀念滯后，教育內容缺乏創新性

當前，廣西高校在廉潔教育方面觀念滯后，仍然停留在單一的課堂講授上，缺乏生動、具體、深入的教育形式和內容。這樣的教育方式很難引起研究生的共鳴，也難以達到預期的教育效果。部分高校和教育者仍然沿用傳統的教育觀念和方法，未能及時適應新時代的發展需求，對廉潔教育的重要性和緊迫性認識不足。特別是有些高校可能過于依賴傳統的課堂講授方式，缺乏實踐案例分析和互動式教學，導致研究生對廉潔教育的理解和認識停留在表面，難以深入內心。這種傳統的教育方式可能難以引起研究生的興趣和共鳴，導致教育效果不佳。從內容創建上看，當前廣西高校研究生廉潔教育的內容可能相對單一，缺乏針對性和創新性，缺少生機和活力，沒有形成豐富多彩、生動活潑、寓教于樂的局面［2］。

（三）教育形式較單一，教育實踐環節薄弱

多年來，廣西高校在研究生廉潔教育方面進行了積極探索與實踐，但仍沒有實現時效性、參與性和實踐性的有機統一。從時效性而言，還沒有做到緊扣形勢、緊扣熱點的發展變化而變化［2］，沒有做到針對不同對象、不同內容采取不同的廉潔教育形式。從參與性而言，許多高校還停留在舉辦以廉潔為主題的講課、辯論、演講等比賽的層面，發放相關書籍，觀看相關電影等傳統形式上［2］，但對教育對象的差異性考慮不足，個性化、體驗式教育不夠，導致學生參與廉潔教育的積極性不高，難以形成良好的學習氛圍。從實踐性而言，廉潔教育不僅是理論知識的傳授，而且是實踐環節的強化。研究生是成年人，他們需要更加深入的實踐和體驗，而不是停留在理論層面。目前廣西高校在研究生廉潔教育實踐環節上較薄弱，缺乏與現實生活緊密結合的實踐活動和案例分析，缺乏實踐性和參與性，沒有達到化有形于無形的境界。

（四）教育資源有限，教育覆蓋面不廣

廣西高校由于財力、物力等方面的原因，在分配教育資源時可能面臨諸多限制和挑戰，導致在廉潔教育方面的投入不足，導致教育資源分配不均，難以提供豐富多樣的教育內容和形式。在教育覆蓋面上，盡管廣西高校在研究生廉潔教育方面做出了一定的努力，但仍存在教育覆蓋面不廣的問題，部分研究生可能未能充分接受廉潔教育的熏陶和影響。同時，當前存在一些不良的社會風氣和價值觀念，對研究生廉潔觀的形成產生負面影響，導致他們對廉潔教育的認同度降低。

三、廣西高校研究生廉潔教育高質量發展的實現路徑

在當前清廉廣西、清廉學校建設的背景下，針對廣西高校研究生廉潔教育存在的問題，需要采取擴大教育覆蓋面、深化教育內容層次、豐富教育形式、構建協同育人機制、營造良好學習氛圍等措施，走出廣西高校研究生廉潔教育的新路徑。

（一）擴大教育覆蓋面，推進“第一課堂”與“第二課堂”深度融合

高校應加大對廉潔教育的投入力度，將其納入學校整體發展規劃中，確保教育資源的合理分配和有效利用。充分發揮思想政治理論課程教育的主渠道作用，大力發掘專業課程的廉潔教育資源，發揮課程思政作用；同時把研究生廉潔教育內容與要求融入“第二課堂”，形成“第一課堂”與“第二課堂”的強大合力。兩者各有優勢，相互補充，共同構成了全面而深入的廉潔教育體系。一是堅持教學內容與實踐活動相結合。通過開設必修課程、舉辦專題講座等方式擴大廉潔教育的覆蓋面，確保每位研究生都能接受到廉潔教育的熏陶和影響。加強課程融合，將研究生廉潔教育的內容融入相關課程體系。如，廣西醫科大學通過開設專門課程、選修課程，將廉潔教育、誠信教育內容融入專業課程及課外實踐等，引導研究生將理論知識應用于實際情境，使兩者在課程內容上形成有機統一。二是加強教師隊伍的整合與優化。加強“第一課堂”與“第二課堂”教師的溝通與協作，共同制訂教學計劃，確保教育內容的連貫性和一致性。同時，鼓勵教師創新教學方法，提高教學效果。三是加強資源共享與平臺建設。充分利用學校資源，建設廉潔教育資源共享平臺，為“第一課堂”與“第二課堂”提供豐富的教學素材和實踐機會。同時，加強與其他高校、企業和社會組織的合作，拓寬教育資源的獲取渠道。四是建立評價與反饋機制。建立科學的評價體系，對“第一課堂”與“第二課堂”的教學效果進行定期評估。通過收集學生的反饋意見，不斷改進教學方法，實現教學質量的持續提升。

（二）深化教育內容層次，推進傳統教育內容與創新理論內容深度融合

在研究生教育中，廉潔教育的重要性日益凸顯。黨關于崇尚廉潔的思想創新理論，不僅是我們黨的寶貴精神財富，而且是推動研究生廉潔教育不斷發展的重要思想武器。實現傳統教育內容與創新理論內容深度融合，需要多措并舉。一要豐富教育內容。結合時代特點和研究生實際需求，不斷豐富廉潔教育的內容，增強針對性和創新性。二要創新研究生廉潔教育的方式方法。在研究生廉潔教育中，我們要注重創新方式方法，使教育更加貼近實際、貼近生活、貼近學生。不斷創新研究生廉潔教育的方式方法，通過開展主題教育、案例分析、社會實踐等多種形式，引導研究生深刻理解廉潔自律的重要性，自覺樹立正確的價值觀和道德觀。比如，廣西醫科大學通過持續深化科研道德和誠信教育、學風教育，以印發手冊、專題講座、藝術作品競賽等多種形式，開展研究生科研誠信、廉潔自律教育系列活動，營造風清氣正的校園環境。三要建立健全研究生廉潔教育的長效機制。研究生廉潔教育不是一時的活動，而是一項長期的工作。要建立健全研究生廉潔教育的長效機制，將廉潔教育貫穿于研究生培養的全過程。通過完善規章制度、加強監督檢查、完善獎懲機制等方式［3］，確保研究生廉潔教育的有效實施。四要加強研究生廉潔教育的師資隊伍建設。教師的言傳身教對研究生廉潔教育的影響至關重要。我們要加強研究生廉潔教育的師資隊伍建設，注重提高教師的思想政治素質，培養一支既有高尚師德又有專業素養的教師隊伍。

（三）豐富教育形式，推進傳統教育方式與創新教育方式的深度融合

實現高校研究生廉潔教育的傳統方式與創新方式的深度融合，是提高廉潔教育效果的重要途徑。通過堅持言傳身教和現代科技手段相結合、注重自律自省與形式多樣的實踐活動相結合、注重文化熏陶與多元化的評價體系相結合等策略，努力實現傳統教育方式與創新教育方式深度融合。一要堅持將言傳身教和現代科技手段相結合。既要發揮教師在廉潔教育中的引領作用，又要充分利用現代科技手段提高教育的趣味性和實效性。結合時代特點和研究生需求，創新開展形式多樣、內容豐富的廉潔教育活動，豐富廉潔教育的內容和形式，引入案例分析、模擬演練等互動式教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。創新方式主要包括利用現代科技手段、開展形式多樣的實踐活動等。利用現代科技手段，如網絡平臺、移動應用等，可以擴大廉潔教育的覆蓋面和影響力。二要注重將自律自省與形式多樣的實踐活動相結合。既要引導研究生自覺遵守道德規范和法律法規，又要通過開展實踐活動增強他們的實踐能力和社會責任感。通過教師的言傳身教，研究生能夠親身感受到廉潔精神的力量；通過自律自省，研究生能夠形成自覺遵守道德規范和法律法規的意識。根據研究生這一群體的特點，將傳統的授課方式和“體驗式”的新方式有機結合，開展形式多樣的實踐活動，如社會實踐、志愿服務等，可以增強研究生的實踐能力和社會責任感，強化廉潔教育的實效性。三要注重將文化熏陶與多元化的評價體系相結合。既要通過文化熏陶營造良好的廉潔氛圍，又要建立多元化的評價體系全面評估研究生的廉潔素養和發展水平。通過文化熏陶，讓研究生在潛移默化中養成良好的道德品質和行為習慣。比如，廣西醫科大學通過打造“一廊一臺一基地”廉潔文化宣傳陣地，運用好“一館一廊一雕塑”黨建資源，建成大學生廉潔教育基地，推動“廉心林”“廉心臺二期”建設，多渠道宣傳學校“廉潔公約”，營造倡廉、促廉、守廉的文化育人、環境育人濃厚氛圍。同時，要建立多元化的評價體系，全面評估研究生的廉潔素養和發展水平。

（四）構建協同育人機制，推進學校教育與社會家庭教育深度融合

廉潔教育的實施不能僅依靠學校的單一力量，而應當與社會教育、家庭教育深度融合，共同構建起全方位、立體化的教育體系。高校研究生廉潔教育與社會教育、家庭教育的深度融合是一項系統工程，需要多方面的共同努力和配合。高校應當積極與社會各界建立合作關系，通過實習實訓、志愿服務、社會實踐等形式，讓研究生在真實的社會環境中感受廉潔文化的魅力，增強廉潔自律的自覺性和行動力。充分挖掘社會和家庭教育的廉潔資源，形成社會、學校、家庭三者廉潔教育的強大合力。同時，社會教育作為廉潔教育的重要補充，能夠為研究生提供更廣闊的實踐平臺和更豐富的教育資源。社會應當營造良好的廉潔氛圍，包括校園環境、社會環境和家庭環境，為研究生的廉潔教育提供有力的支持和保障。家庭教育是廉潔教育的起點和基礎，家長應當以身作則，樹立良好的家風，引導子女從小樹立正確的價值觀和道德觀。高校應當與家庭建立緊密的溝通機制，通過家長會、家訪、家書等形式，向家長傳達廉潔教育的重要性和方法，引導家長積極參與到研究生的廉潔教育中，實現學校教育與家庭教育、社會教育的深度融合。高校研究生廉潔教育只有形成全社會共同參與、全方位覆蓋的工作格局，才能真正培養出既有學術才華又有高尚品格的優秀人才，為社會的繁榮和進步貢獻力量。

（五）營造良好學習氛圍，推進廉潔教育與日常管理深度融合

廉潔教育作為高校教育的重要組成部分，旨在培養研究生的道德素質、誠信意識和遵紀守法精神。然而，廉潔教育不應僅僅停留在理論傳授的層面，更應與實際日常管理相結合，將遵紀守法、誠實守信等要求納入研究生綜合素質測評、學生干部選舉、評優評先等考核指標體系，引導研究生在日常學習、生活中自覺落實廉潔自律要求，切實做到知行合一，實現深度融合。一要完善與廉潔教育相關的管理制度。明確各方責任，加強師資培訓，提升教師開展廉潔教育的能力，使其在日常管理中能夠自然融入廉潔教育內容，確保廉潔教育在日常管理中的落實。二要促進師生互動。鼓勵師生在日常管理中相互監督、相互學習，共同營造廉潔氛圍。高校研究生廉潔教育與日常管理的深度融合，需要學校、教師、研究生等各方共同努力。比如，廣西醫科大學聚焦“黨風、教風、學風、醫風、作風”目標，大力實施“清風醫大”工程，面向領導干部、教師、學生、醫務人員4類群體開展“5個1”廉潔教育活動，打造“清廉醫大”品牌。同時，要建立完善的廉潔教育評價體系，定期對研究生的廉潔素養進行評估和反饋，激勵其持續增強廉潔意識。三要營造廉潔教育良好氛圍。通過校園文化建設、宣傳欄、網站等多種渠道，傳播廉潔文化，通過開展廉潔文化周活動、廉潔知識競賽等，營造濃厚的廉潔文化氛圍，增強師生廉潔自律意識。

高校肩負研究生廉潔教育的政治責任，開展廉潔教育是高校落實立德樹人根本任務、促進學生成長成才的必然要求。高校要加強頂層設計和整體謀劃，切實采取有效措施，豐富教育形式，將廉潔教育有機融入研究生從入學至畢業離校各階段，提高廉潔教育質量，形成完善的廉潔教育體系，實現研究生的全方位培養和系統培育，探索出符合廣西發展實際的研究生廉潔教育改革新路徑。

參考文獻

［1］中共廣西壯族自治區委員會關于大力推進清廉廣西建設的意見［N］.廣西日報，2022-01-25（3）.

［2］謝曉銳，董翼.新時代高校廉潔文化建設的實踐理路［J］.學校黨建與思想教育，2023（3）：57-60.

［3］高文魁.高位推動系統謀劃“32542”機制推進清廉建設［J］.支部建設，2023（18）：32-33.

注：本文系廣西學位與研究生教育改革課題廣西學位與研究生教育改革課題“清廉廣西建設背景下我區研究生廉潔教育創新研究”（JGY2023096）的研究成果。

（責編 秦越霞）