新時代少先隊輔導員專業化隊伍建設的實踐路徑

少先隊輔導員是少年兒童最親密的朋友，對于服務少年兒童快樂生活、全面發展、健康成長有積極作用；對于落實立德樹人的根本任務，實現中華民族偉大復興的中國夢有著重大的責任。新時代，要進一步促進少先隊輔導員專業化職業化發展，增強少先隊輔導員獲得感。

一、加強輔導員基礎培訓效果

加強少先隊輔導員培訓工作，能夠保證其積極地融入到各項教育工作之中。在培訓工作中，不僅要關注輔導員的工作能力，還要使其擁有健康的思想水平，使輔導員在教育活動中，能夠將情感價值融入到教育工作，幫助學生不斷建立正確的思想。少先隊輔導員需要提高自身的綜合水平，例如，組織學生參與各項工作，提高學生的應變能力。在基礎教育工作中，還要利用融入式的方式，使輔導員能夠參與其中，提高自身的綜合水平。如在教師節之前，可以開展尊重教師傳統美德的活動宣傳，在設計新聞活動之后，選擇不同的班級進行宣傳工作，以此檢驗成果；還可以組織不同的比賽，例如怎樣培養學生的品德思想，讓輔導員展現自身的想法，并進行演講，使輔導員能夠在不同的場景下，提高自身的應對能力。此外，在開展輔導員培訓的過程中，需要從學校的實際情況出發，合理的設置培訓體系，例如開展青少年心理學等方面的培訓，使輔導員擁有更強的教育能力。

二、提升輔導員自我學習質量

輔導員在提高自身專業水平的過程中，不僅要接受統一培訓，還要提升自身的自主學習意識。在社會不斷建設之中，無論是從事哪一工作都不能保持一成不變，而是需要根據不同的情況，有效優化自身的工作能力。對于少先隊輔導員來講，提高自身的綜合素養，能夠與學生之間開展更加積極正向的溝通，了解青少年的思想發展情況。輔導員作為學生成長的帶動者，需要有效提高自身的綜合素養，打造健康的形象，利用言傳身教，促進學生形成正確的價值觀。輔導員在開展教育工作時，要建立良好的理想信念，有效應對外界不良因素的誘惑，開展更加積極的教育工作。輔導員要形成良好的道德修養，約束自身的言談舉止，了解自身行為對學生所產生的作用，加強自我規范。例如，平時穿著要符合教師身份，講話辦事要文明公正，在與學生的溝通中，保證其能夠更好地接受教導，使學生在自身的帶動下，形成優秀的品質。輔導員需要積極進行自我提升，優化自身的創新能力，保證自身在教育工作之中，可以借助多元化的活動模式，提高學生的關注度。輔導員進行自我學習還能夠加深對于國家方針了解，堅定信念，將正確的價值觀念傳遞給學生。此外，輔導員還要提高自身的道德修養，面對學生時，更加體貼耐心，鼓勵學生，幫助學生建立自信，關注學生的心理發展情況，使學生能夠健康發展。輔導員在日常生活中，需要規范自身的行為，傳遞正確的價值觀，促進少先隊工作有效開展。

三、完善績效考核制度與體系

在開展日常工作之中，為了保證輔導員能夠有效開展各項工作，需要建立更加完善的績效考核制度體系，使高校輔導員能夠更加積極的提高自身的專業素養，形成專業的少先隊輔導員團隊。考核的方式能夠起到激勵作用，使少先隊輔導員主動提高自身的工作能力，為其未來發展奠定基礎。在考核工作中，要針對工作內容、工作質量和工作情況進行綜合分析，并將其納入到職稱評審之中。針對其中存在的問題進行合理分析，嚴重情況下則要解聘少先隊輔導員，吸收更具專業能力的人才進入到團隊建設之中。面對一些表現較好的少先隊輔導員，則可以提供適當的獎勵，建立典型，使所有師生都能夠向其學習。如果其表現非常優異，則需要記錄在檔案之中，為后續考核與薪資制度提供參考。