健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的影響因素與優(yōu)化路徑研究

摘要：健美操課余訓(xùn)練的發(fā)展受到多種因素的影響，如何解決有關(guān)問題，優(yōu)化訓(xùn)練路徑，是當(dāng)前亟待解決的問題。本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，先探討了健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的影響因素，包括政策環(huán)境、學(xué)校管理體制、教練員的執(zhí)教水平、教練與學(xué)生的動(dòng)機(jī)、場(chǎng)地器材等，然后針對(duì)這些影響因素，提出優(yōu)化健美操課余訓(xùn)練的路徑，包括加強(qiáng)政策支持、提高學(xué)校支持力度、提升教練員執(zhí)教水平、激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)、加強(qiáng)場(chǎng)地器材建設(shè)等，以期能夠進(jìn)一步促進(jìn)健美操課余訓(xùn)練活動(dòng)的高效開展。

關(guān)鍵詞：健美操；課余訓(xùn)練；影響因素；優(yōu)化路徑

Research on Influencing Factors and Optimization Path of Campus Aerobics after-school Training Development

LIU" Ting

（Shanxi Jinzhong University of Technology ，Jinzhong，Shanxi Province， 030600 China）

Abstract： With the development of society and the improvement of people's health awareness， aerobics， as a sport integrating fitness， entertainment and art， has gradually been widely welcomed，As an important means to cultivate students' comprehensive quality， campus aerobics has attracted more and more attention，However， in practice， the development of extracurricular aerobics training on campus is influenced by many factors，How to overcome these factors and optimize the training path is an urgent problem to be solved at present，By using the methods of literature review and logical analysis， this paper first discusses the influencing factors of the development of after-school aerobics training on campus， including policy environment， school management system， coaches' teaching level， coaches' and students' motivation， venue equipment， etc，Then， aiming at these influencing factors， it puts forward the path of optimizing after-school aerobics training on campus， including strengthening policy support， improving school support， improving coaches' teaching level， stimulating students' participation motivation， and strengthening the construction of venue equipment， etc.， in order to further promote campus aerobics.

Key Words： Campus aerobics; After-school training; Lnfluencing factors; Optimized path

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

劉婷 山西晉中理工學(xué)院山西省 晉中市 030600

liuting jinzhong shanxi Province 030600 China

中圖分類號(hào)：G805

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.19.000

備注：1

作者簡(jiǎn)介：劉婷（1985—），女，碩士研究生，中級(jí)-講師; 研究方向?yàn)閷W(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

普通作者：1

作者簡(jiǎn)介：劉婷（1985-），女，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)閷W(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

健美操這一深受國(guó)內(nèi)廣大群眾喜愛的健身活動(dòng)，以其獨(dú)特的體育競(jìng)技性和藝術(shù)美學(xué)魅力，日益成為我國(guó)健康生活方式的重要組成部分，其在促進(jìn)個(gè)體身體健康、提升氣質(zhì)、培養(yǎng)審美情趣以及推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展具有不可估量的重要作用。課余訓(xùn)練作為健美操發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，更能夠?yàn)樗麄冊(cè)诮∶啦兕I(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。鑒于此，本文旨在深入剖析影響健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的多重因素，并提出切實(shí)可行的優(yōu)化策略。通過深入研究與探討，力求為健美操課余訓(xùn)練邁向更高水平的發(fā)展貢獻(xiàn)理論力量，推動(dòng)健美操運(yùn)動(dòng)的健康與可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)培育更多技藝精湛、全面發(fā)展的健美操人才，進(jìn)而為我國(guó)的體育事業(yè)和文化藝術(shù)事業(yè)做出更加卓越的貢獻(xiàn)。

1.健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的影響因素

1.1良好的政策環(huán)境是健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的前提條件

近年來國(guó)家體育政策的調(diào)整與變革，特別是取消了健美操高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生的政策變化，無疑給健美課余訓(xùn)練帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)[1]。在此背景下，各高校必須深刻認(rèn)識(shí)到政策變遷的不可逆性，積極應(yīng)對(duì)。在取消健美操高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生的政策背景下，學(xué)生的選擇也更具多樣性，比如，對(duì)于參加健美操藝術(shù)類考試的高中生而言，大多數(shù)學(xué)生選擇參加專業(yè)體校的藝術(shù)類招生考試，少數(shù)學(xué)生選擇更換專項(xiàng)，參加技巧項(xiàng)目的高水平招生考試。而且各類學(xué)校在招收體育類學(xué)生時(shí)，也都比較注重學(xué)生的文化課成績(jī)，甚至是學(xué)生的綜合素質(zhì)、技術(shù)水平以及健美操專項(xiàng)的認(rèn)識(shí)程度等，這一變化對(duì)學(xué)校健美操課余訓(xùn)練產(chǎn)生了一定程度的影響。對(duì)于學(xué)生而言，其選擇更加多元化，可以根據(jù)自身興趣和目標(biāo)，在課余時(shí)間自主選擇是否參與健美操訓(xùn)練，以及參與的程度和方式。對(duì)于各類學(xué)校而言，在開展健美操課余訓(xùn)練時(shí)，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，除了技術(shù)技能的訓(xùn)練外，還注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力等[2]。與此同時(shí)，在政策變化的背景下，學(xué)校健美操課余訓(xùn)練也更加注重與社會(huì)的對(duì)接，通過與各類社會(huì)組織、企業(yè)的合作與交流，學(xué)校為學(xué)生提供更多展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，使他們?cè)谡n余時(shí)間能夠得到更加全面的發(fā)展與提升。因此，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)積極適應(yīng)政策變化，立足自身實(shí)際，積極探索與自身實(shí)際相結(jié)合的發(fā)展策略，為健美操課余訓(xùn)練的持續(xù)發(fā)展注入了新活力。

1.2高超的執(zhí)教水平是健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的重要保障

在健美操課余訓(xùn)練中，教練員的執(zhí)教水平非常重要，其不僅需要在有限的時(shí)間內(nèi)高效傳授技能，還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課余時(shí)間的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。教練員的深厚專業(yè)造詣、豐富訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)以及靈活應(yīng)變能力，都是確保學(xué)生在課余時(shí)間得到科學(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。健美操課余訓(xùn)練中，教練員常常需要扮演多重角色，其不僅是技術(shù)指導(dǎo)者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者和課余生活的陪伴者，在短暫的課余時(shí)間里，教練員需要迅速切換角色，既要保證訓(xùn)練效果，又要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展[3]。此外，教練員還需具備創(chuàng)新精神，不斷探索適合健美操課余訓(xùn)練的新方法、新手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，其專業(yè)素養(yǎng)、豐富經(jīng)驗(yàn)和綜合能力，為健美操課余訓(xùn)練的高質(zhì)量開展提供了有力保障。因此，提升教練員的執(zhí)教水平，是推動(dòng)健美操課余訓(xùn)練持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1.3多維動(dòng)機(jī)是健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的動(dòng)力源泉

在健美操課余訓(xùn)練領(lǐng)域，教練員的執(zhí)教動(dòng)機(jī)以及學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，構(gòu)成了推動(dòng)健美操課余訓(xùn)練持續(xù)發(fā)展的多維動(dòng)力體系。就教練員而言，其執(zhí)教動(dòng)機(jī)不僅包含職稱晉升與職業(yè)奉獻(xiàn)等職業(yè)發(fā)展層面的考量，更體現(xiàn)在對(duì)健美操事業(yè)的深沉熱愛與對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任感方面，這種動(dòng)機(jī)促使教練員在課余訓(xùn)練中投入更多的精力與時(shí)間，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)和個(gè)性化的指導(dǎo)[4]。對(duì)于學(xué)生而言，其參與健美操課余訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)則主要包括基于對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣、對(duì)身心健康的追求以及對(duì)個(gè)人技能提升的渴望，這些動(dòng)機(jī)能夠大大激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，使他們?cè)谡n余時(shí)間能夠持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。總之，多維度的執(zhí)教動(dòng)機(jī)與訓(xùn)練動(dòng)機(jī)共同構(gòu)成了健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的深層動(dòng)力，不僅能夠?yàn)榻∶啦僬n余訓(xùn)練的持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的能量，也能夠?yàn)榻叹殕T與學(xué)生的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。

1.4完備的場(chǎng)地器材是健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的基本保障

場(chǎng)地器材作為健美操課余訓(xùn)練不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)，其完善程度與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)訓(xùn)練成效具有直接且深遠(yuǎn)的影響。確保場(chǎng)地器材設(shè)施的完備性，不僅是落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”訓(xùn)練制度的前提條件，更是實(shí)現(xiàn)“四位一體”學(xué)校體育目標(biāo)的必然要求。然而，現(xiàn)實(shí)中，部分學(xué)校由于資金匱乏或?qū)∶啦夙?xiàng)目的重視不足，導(dǎo)致場(chǎng)地器材配備不全或未達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，這無疑會(huì)大大降低學(xué)生參加健美操課余訓(xùn)練的效果和積極性。因此，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)健美操項(xiàng)目的投入力度，著力改善場(chǎng)地設(shè)施和器材條件，從而為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的訓(xùn)練環(huán)境。

2.健美操課余訓(xùn)練發(fā)展的路徑

2.1嚴(yán)格遵循國(guó)家政策導(dǎo)向，系統(tǒng)調(diào)整健美操課余訓(xùn)練策略

鑒于國(guó)家政策的重要調(diào)整，特別是關(guān)于健美操高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生的取消，學(xué)校必須嚴(yán)肅對(duì)待，并迅速對(duì)健美操課余訓(xùn)練策略進(jìn)行系統(tǒng)的重新規(guī)劃。對(duì)于即將面臨升學(xué)的健美操特長(zhǎng)生，學(xué)校應(yīng)根據(jù)其健美操技藝和文化課成績(jī)，進(jìn)行科學(xué)、客觀的評(píng)估，進(jìn)而為他們提供精確、個(gè)性化的升學(xué)和課余訓(xùn)練指導(dǎo)。在此過程中，還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的緊密溝通與協(xié)作，以確保學(xué)生在課余時(shí)間得到充分關(guān)注和有效支持。此外，學(xué)校應(yīng)全面審視并調(diào)整健美操課余訓(xùn)練的整體策略，確保其嚴(yán)格遵循國(guó)家政策導(dǎo)向，同時(shí)最大限度地滿足學(xué)生的實(shí)際需求，為他們的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

2.2以強(qiáng)化執(zhí)教能力為核心，切實(shí)保障健美操課余訓(xùn)練的高品質(zhì)發(fā)展

為保障健美操課余訓(xùn)練的高品質(zhì)發(fā)展，學(xué)校應(yīng)以提升教練員執(zhí)教能力為核心任務(wù)。應(yīng)構(gòu)建完善的課余教練培訓(xùn)體系，定期舉辦專業(yè)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，確保教練員掌握健美操最新動(dòng)態(tài)與先進(jìn)訓(xùn)練方法。同時(shí)，鼓勵(lì)教練員利用課余時(shí)間參與國(guó)內(nèi)外賽事和交流，以拓展視野、提升水平。學(xué)校還需為教練員提供豐富的課余實(shí)踐機(jī)會(huì)，如帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與各級(jí)比賽，使他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中不斷不斷錘煉訓(xùn)練技藝，積累豐富經(jīng)驗(yàn)[5]。此外，學(xué)校應(yīng)建立健全的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在健美操課余訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的教練員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)其執(zhí)教熱情。通過這些舉措，學(xué)校可切實(shí)提升教練員執(zhí)教能力，有力推動(dòng)健美操課余訓(xùn)練的高品質(zhì)發(fā)展。

2.3依托多元化動(dòng)機(jī)的深層激發(fā)，奠定健美操課余訓(xùn)練持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

為激發(fā)教練員在課余時(shí)間的執(zhí)教熱情，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建與訓(xùn)練成績(jī)緊密掛鉤的薪酬和評(píng)價(jià)體系，同時(shí)設(shè)立透明、多元的職稱晉升通道。在職稱評(píng)審中，實(shí)施靈活而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹椥赞D(zhuǎn)換機(jī)制，適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練成績(jī)與其他標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重，以更好地認(rèn)可教練員的課余付出。考慮到多數(shù)健美操教練員身兼教師職責(zé)，學(xué)校應(yīng)支持他們將課余訓(xùn)練成果作為職稱晉升的重要參考，從而鼓勵(lì)其更專注于健美操教育事業(yè)[6]。對(duì)于學(xué)生而言，課余時(shí)間的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)多樣且關(guān)鍵。學(xué)校、教練員和家長(zhǎng)應(yīng)形成緊密三角，深入了解并引導(dǎo)學(xué)生的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和目標(biāo)。通過三方的協(xié)同努力，將學(xué)生的多元?jiǎng)訖C(jī)有效轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練的內(nèi)驅(qū)力，確保他們?cè)谡n余時(shí)間能積極參與、持續(xù)進(jìn)步。這樣的合作機(jī)制，不僅能夠化解學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練間的潛在沖突，更能夠?yàn)榻∶啦僬n余訓(xùn)練的穩(wěn)健發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.4以優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)地器材為前提，夯實(shí)健美操課余訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為確保健美操課余訓(xùn)練活動(dòng)的高效開展，學(xué)校應(yīng)重視并優(yōu)化相關(guān)場(chǎng)地器材設(shè)施。通過多渠道籌措資金，增加對(duì)健美操場(chǎng)地設(shè)施的投入，特別是在課余時(shí)間，應(yīng)確保場(chǎng)地器材的充足與先進(jìn)。在設(shè)施配備上，要遵循安全、實(shí)用、前沿的原則，為師生打造優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境。此外，學(xué)校還應(yīng)積極與其他學(xué)校開展合作，推動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的共享，最大化利用資源，特別是在課余時(shí)段，提高場(chǎng)地利用效率。這一系列措施的實(shí)施旨在夯實(shí)健美操課余訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施，有力保障師生的訓(xùn)練需求，推動(dòng)健美操課余訓(xùn)練的持續(xù)健康發(fā)展。

3.結(jié)語

綜上所述，健美操課余訓(xùn)練的發(fā)展受到政策環(huán)境、管理體制、執(zhí)教水平、動(dòng)機(jī)以及場(chǎng)地器材等多重因素的影響。為確保其健康、持續(xù)發(fā)展，應(yīng)從多個(gè)方面入手，系統(tǒng)調(diào)整訓(xùn)練策略，確立規(guī)范的發(fā)展定位，并強(qiáng)化執(zhí)教能力，同時(shí)依托多元化的動(dòng)機(jī)激發(fā)和優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)地器材保障，來不斷夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以有效推動(dòng)健美操課余訓(xùn)練的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的健美操人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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