讓師生沐浴在法治的陽光下

12月4日是“國家憲法日”，為弘揚憲法精神，增強法治觀念，不斷培育青少年的憲法意識、規則意識，提升青少年法律觀念和法治觀念，鹽城市亭湖區南洋實驗學校通過“學憲法講憲法”國旗下講話、觀看宣傳片《憲法之光》和憲法公益廣告，以及召開“學憲法用憲法”主題班會等“憲法宣傳周”系列活動，學生們了解了憲法精神，牢固樹立了法治觀念，學法、守法、用法行動在南洋實驗學校蔚然成風。

在當前社會環境中，法制教育已成為小學教育工作的重要組成部分。它不僅關系到學生的健康成長，更關系到社會的和諧穩定。2024年秋學期開學以來，鹽城市亭湖區南洋實驗學校在區教育局的正確領導下，認真貫徹落實黨的教育方針，大力開展“法制教育進校園”活動，全面提高依法治教，依法治校的法制化管理水平。將依法治校貫穿到教書育人的全過程，讓“普法”之花在學校內外競相綻放。

一、健全制度，加強領導，法制教育規范化

為全面提高未成年人的思想道德素質，有效預防和遏止青少年違法犯罪行為，學校首先成立了由校長、黨支部書記為組長的學校依法治校領導小組，在依法治校領導小組的親自統領下，橫向由校法制辦具體實施依法治校的具體工作，縱向由校德育處、教務處、少先隊、班主任具體落實學校的各項制度。從而形成了學校依法制校縱向到底，橫向到邊，互動協作的系統化網絡，形成了全校師生共同參與，全方位推進依法治校的良好局面。

在法制教育工作中，學校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，制定了和完善相關制度和規范，確保各項工作有法可依、有章可循。學校制定了《學校法制教育工作計劃》《學校法制教育實施方案》等文件，明確了法制教育的目標、任務、措施和評估標準。同時，還加強了對學生的日常行為規范教育，將法制教育與學生的日常行為緊密結合。通過制定《學生日常行為規范》《班級量化考核細則》等制度，規范學生的言行舉止，培養學生的法制觀念和紀律意識。學校還加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。

二、普法學習，人人參與，法制教育常態化

學校立足課堂，把法律常識納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，常態化開展法制教育。學校針對學生的年齡層次和個性特征，在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校根據學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。學校領導帶頭深入學習法律、法規常識，多次召開專門會議，帶領師生學習《教育法》《義務教育法》《預防未成年犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《民法典》等法律、法規常識。本學期，每個班都上了一定數量的法制課，學校還把學生學法、用法、遵紀守法情況納入學生綜合素質評價體系。開學以來，學校根據法制教育計劃，邀請了公安、交警等部門的同志到校給學生作法制教育講座，圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益；學校還要求學生閱讀法制報、觀看法制教育圖片，舉行“珍惜生命、遠離毒品”、“爭做文明學生，共創和諧校園”簽名活動，環境知識競賽活動等來增強學生的法律意識。學校堅持“一事一議”的主題班會制度，發揮班會課陣地作用，根據有關法律法規和學校規章制度通過師生討論、辯論、知識回答、演講等形式讓學生在課堂上充分發表看法，再由班主任從中歸納、引導，擺事實、講道理，幫助學生理解法律精神，明辨是非。

三、普法活動，內容豐富，法制教育多樣化

在法制教育過程中，學校注重豐富教育形式，創新載體，使法制教育更加生動、形象、有效。

主題升旗儀式。學校全體師生齊聚學校廣場，舉行“與法同行，快樂成長”主題升旗儀式，向全體學生發出倡議：知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路；讓大家行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，做一個知法、懂法、守法、護法的好少年。

法治主題班會。各班級在班主任的組織下，定期召開法治主題班會。通過講解案例、播放視頻、討論交流等形式，向學生介紹法律知識和法律常識，引導學生樹立正確的法制觀念。

法治文化活動。組織學生觀看普法教育專題片，舉辦法治演講比賽、晨讀憲法、法治書法繪畫比賽、參加法治宣傳體驗日活動等。通過開展一系列法治文化活動，激發學生學法用法積極性，形成全校學生學法競斗艷，用法齊爭鳴的法治文化氛圍。

法治宣傳陣地。學校充分利用廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。全體師生的法治觀念，法律意識大大增強。

線上學習平臺。學校利用線上學習平臺，組織學生觀看法制教育視頻、參與線上答題等活動，使法制教育更加便捷、高效。

四、家校合作，社會參與，法制教育社會化

加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和村組的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是建立家長委員會，成立家長學校，通過建立家長委員會、家長學校和設立家長接待日等形式，加強了學校和家庭的密切聯系，建立與完善了學校、家庭、社會三結合的教育網絡，充分利用《家校聯系手冊》，通過電話聯系、家訪、定期召開學生家長會等，做好跟蹤教育。學校特別重視后進生的校外表現，讓法制副校長和老師配合家長做好有不良行為學生的幫教工作。

經過努力，學校法制教育工作取得了顯著成效。學生的法律意識明顯增強，能夠自覺遵守校規校紀，校園內違法違紀現象大幅減少。同時，學生在面對法律問題時，能夠冷靜思考，運用法律知識解決問題，有效維護了自己的合法權益。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。面對已經取得的成績，鹽城市亭湖區南洋實驗學校全體師生并不滿足，他們深知，教書育人的路還很漫長，責任重于泰山。在學法、普法、用法、依法治校的進程中，為了給學生創造溫馨和諧的學習氛圍，他們將不負重望，扎實開拓、務實創新、奮力拼搏，讓師生沐浴在法治的陽光下，是他們不懈的追求和堅定的承諾。