歲末的風,輕柔地拂過校園的樹梢,似在低吟著往昔的歌謠;枝頭殘留的葉片,沙沙作響,宛如歲月的私語,和著遠處若隱若現的新年鐘聲,叩響了新歲的門扉。我靜坐在音樂教室,陽光透過窗欞,灑在那架略顯斑駁卻依舊莊重的鋼琴上,光影交錯間,仿佛看到了過去一年與學生們共度的音樂時光。
在舊年的樂章里,有個叫晨陽的孩子,如一顆蒙塵的明珠,隱匿在角落。他身形瘦小,性格內向,音樂課上總是低垂著頭,聲音仿若蚊蠅般細微。一次偶然的機會,我聽到他獨自哼唱著一段不成調的旋律,那眼中閃爍的微光,讓我決心為他拭去塵埃。此后,課余時間的音樂教室里,常常是我和他相對而坐,從最基礎的音符認讀,到簡單節奏的把握,再到情感的細膩表達。漸漸地,他的歌聲有了溫度與力量。當他首次在班級面前完整唱出一首歌曲時,那微微顫抖卻堅定的身姿,宛如破土而出的新芽,向著陽光,綻放生機。那一刻,我深知音樂正悄然改寫他的成長軌跡,也讓我對新歲的耕耘充滿熱望。
元旦的氣息在校園中彌漫,五彩的燈籠與學生們的歡聲笑語交織,勾勒出希望的輪廓。新的一年,我期盼著能引領他們穿越更為廣袤的音樂之境。想帶著那群對搖滾充滿好奇的少年,探尋Beyond 樂隊歌曲中激昂奮進的精神內核,于節奏的強烈撞擊里,找尋夢想的熾熱溫度;陪伴熱愛古典的女孩,漫步于莫扎特、貝多芬等大師的不朽名作中,讓每一個靈動的音符,如涓涓細流,潤澤他們的心靈;更期待與學生們共赴民間音樂的質樸鄉野,聆聽嗩吶的嘹亮、笙簫的悠揚,在傳統的土壤里,深植文化自信的根苗。
我也滿心期許著與其他教師共同編織一張絢麗的音樂之網。策劃一場“音樂時光寶盒”的活動,將不同年代、風格的音樂珍寶藏于其中,讓學生們開啟一場跨越時空的音樂奇遇。當我在教師研討會上提出這個構想時,那一雙雙明亮的眼睛、一個個頻頻點頭的瞬間,匯聚成了我們對新年音樂教育事業的蓬勃力量。
站在元旦這一嶄新的起點上,我愿化作那靈動的音符,跳躍在學生們青春的樂章里。一路歡歌,一路成長。