促進“以學評價”，家庭環境很重要

營造支持性學習環境

家長可以營造支持性的家庭學習環境，提高孩子在科學課上的表現力。這個環境不僅僅是安靜的學習空間，更是一種積極的學習氛圍。家長可以與孩子討論科學問題，分享他們對科學的興趣，以激發孩子的好奇心。這種互動不僅能幫助孩子更好地理解課堂內容，還能令他們感受到學習科學的樂趣。例如，在孩子回家后，家長可以詢問他們在科學課上學到了什么，引導他們進一步思考。如果孩子學到了植物的生長過程，家長可以與孩子一起在家中種植植物，觀察植物的生長變化。這種實際的體驗不僅能夠強化課堂上的知識，還能讓孩子將科學知識應用于現實生活中，激發他們的學習熱情。

注重過程而非結果

在“以學評價”策略中，評價的重點應放在學生的學習過程而非最終結果上，這與傳統“以分數為導向”的評價方式形成了鮮明對比。傳統評價方式通常關注學生的考試成績，而“以學評價”則強調學生在學習過程中的努力、探索和思考。這種評價方式不僅能夠更全面地反映學生的學習情況，還能更好地促進他們的成長和發展。

在家庭環境中，家長應轉變思維方式，將關注點從結果轉移到過程上。家長可以表揚孩子在解決問題過程中的努力和堅持，鼓勵他們不斷嘗試和思考。當孩子在科學實驗中遇到困難時，家長可以給予積極的支持，而不是僅僅關注實驗是否成功。家長可以鼓勵孩子繼續嘗試，幫助他們分析實驗中的問題，提出可能的解決方案并告知錯誤和失敗是學習的一部分。這種態度能夠幫助孩子建立面對挑戰的自信心，激勵他們在學習過程中保持積極的態度。此外，家長還可以定期與孩子討論他們在學習中的發現和困惑，進一步強化對學習過程的關注。

建立開放的溝通渠道

有效的家庭支持需要建立良好的溝通渠道，這對于支持孩子上好科學課尤為重要。家長應鼓勵孩子表達他們在學習過程中的想法和感受，這不僅有助于孩子的情感發展，還能讓家長更好地了解孩子的學習需求。

第一，家長可以通過提問的方式引導孩子表達他們對科學概念的理解和困惑。例如，當孩子對某個科學問題感到困惑時，家長可以問：“你認為這個現象背后有什么原因？”或者“你對這個概念還有哪些疑問？”這種提問方式能夠激發孩子的思考，幫助他們更深入地理解科學知識。與其直接給出答案，不如引導孩子自主思考和探索，這樣可以培養他們的批判性思維能力和解決問題的能力。

第二，建立開放的溝通渠道還有助于家長了解孩子在課堂上的表現。家長可以定期與老師溝通，了解孩子在科學課上的進展和表現。通過與老師的溝通，家長可以獲得有關孩子學習情況的反饋，并根據這些信息在家庭教育中做出相應的調整。

倡導合作與共享

在“以學評價”策略中，合作學習是至關重要的組成部分。家庭環境中的合作與共享不僅能增強這一策略的效果，還能促進孩子的全面發展。家長可以通過多種方式鼓勵孩子與兄弟姐妹或朋友一起學習科學知識，加強他們對科學概念的理解和應用能力。

第一，家長可以組織家庭科學實驗日，幫助孩子們養成團結合作的習慣。在這樣的活動中，家長可以與孩子們一起設計和完成一個科學實驗，如制作一個簡易的火山模型或者進行水的蒸發實驗。這種活動不僅能讓孩子們親身參與科學實驗，還能在合作中加深對科學原理的理解。通過共同討論實驗步驟、解決實驗中的問題，孩子們能夠學會如何有效地溝通和合作，這對他們社會技能和團隊合作能力的培養都有很大幫助。

第二，家長也可以鼓勵孩子將他們在學校學到的知識分享給家庭成員。這種行為能夠增強孩子的自信心，同時也能讓家長更好地了解孩子的學習進展。例如，當孩子在學校學到一個新的科學概念時，家長可以鼓勵孩子在家庭聚餐時或者和家人聊天時分享他們的學習成果。這不僅能幫助孩子復習和鞏固課堂知識，還能提升他們的表達能力和自信心。

鼓勵批判性思維與自主學習

“以學評價”策略強調培養學生的批判性思維能力和自主學習能力，家長在家庭環境中也要注重對這兩方面的培養。批判性思維和自主學習不僅是學術成功的重要因素，也是孩子未來解決復雜問題和適應不斷變化世界的關鍵能力。家長可以通過提出開放性問題來提升孩子的批判性思維。當孩子在學習某個科學概念時，家長可以問他們：“你認為這個概念的實際應用是什么？”或者“你認為這個現象背后的原因是什么？”這樣的提問方式可以激發孩子的批判性思考，使他們不僅理解表面的知識，還能深入探索背后的原理和原因。這種思維方式不僅能幫助孩子更好地理解科學知識，還能培養他們在面對復雜問題時的獨立分析和判斷能力。

此外，家長可以鼓勵孩子自主探究。自主學習能夠增強孩子的主動性和責任感，幫助他們在課余時間進行科學相關的自主學習。例如，家長可以提供一些科學書籍、在線學習平臺或者科學實驗工具，鼓勵孩子根據自己的興趣學習探究。孩子可以通過閱讀科普書籍、觀看科學紀錄片或者進行簡單的科學實驗來擴展他們的知識面。這種自主學習不僅能幫助孩子深入理解課堂知識，還能激發他們的探索欲望和創新能力。

提供多樣化的學習資源

為了更好地支持“以學評價”策略的實施，家長可以在家庭中為孩子提供多樣化的學習資源。這些資源可以包括科學書籍、教育類的科學節目、在線學習平臺、各種科學實驗工具等。豐富的學習資源不僅可以擴展孩子的知識面，還能激發他們對科學的興趣和探索欲望。家長可以為孩子訂閱一些科普雜志或者購買與課堂內容相關的科學書籍。這些雜志和書籍可以涵蓋不同的科學領域，如天文學、物理學、化學和生物學，幫助孩子在課余時間繼續擴展他們的科學知識面。

此外，一些適合兒童觀看的科學紀錄片或視頻節目也是非常有價值的學習資源。這些節目不僅能夠以生動有趣的方式呈現科學知識，還能令孩子對科學產生濃厚的興趣。家長還可以為孩子提供各種科學實驗工具，這些工具可以包括實驗套件、顯微鏡、化學試劑等，幫助孩子在家中進行實際的科學實驗。通過動手操作和實驗，孩子可以更好地理解科學原理和概念，這種實際的體驗對他們的學習非常重要。

強化家庭與學校的聯系

家庭環境的支持還可以通過強化與學校的聯系來實現，家長與學校緊密合作可以更好地支持孩子的學習，促進學校與家庭之間的相互理解和協作。這種合作關系不僅能幫助家長了解孩子在科學課上的學習進展，還能提高教育的整體效果。家長可以定期與老師溝通，了解孩子在科學課上的表現和學習進展。這種溝通不僅可以讓家長了解孩子在課堂上的表現，還能獲得教師關于如何在家庭中支持孩子學習的建議。例如，家長可以向老師了解孩子是否在課堂上遇到了困難，或者是否需要特別的學習資源等。這些信息可以幫助家長在家中更好地支持孩子的學習。

此外，家長還可以參加學校的家長會或科學教育講座，了解最新的教育方法和科學教育理念。這種參與不僅可以幫助家長更新教育觀念，還能使他們更有效地配合實施學校的教育策略。家長也可以與其他家長交流，分享家庭教育經驗和資源，更好地支持孩子的科學學習。

結語

通過營造良好的家庭學習環境，家長可以更好地提高“以學評價”的效果。在這個過程中，家長不僅要關注孩子的學習成績，還要注重他們在學習過程中的發展和成長。通過營造支持性的學習環境、重視學習過程、建立開放的溝通渠道、倡導合作與共享、鼓勵批判性思維與自主學習、提供多樣化的學習資源，以及強化家庭與學校之間的聯系，家長可以幫助孩子更好地理解和應用科學知識，在科學學習中取得更大的進步。

編輯：臺小雨