蟲魚鳥獸

蟲

在講巫老師、大海、心慧的故事之前，我們不妨先聊聊栗教授，一個生物學界的瘋子。這座城市的老居民想必都知道，二十二年前城郊有一座私人動物園，后來因為姓李的老板捅了人，那里便荒廢了。事后李老板畏罪自裁，受害人的身世至今無人知曉，連到底死了還是活著也沒人過問。不過，這些都不重要。關鍵的是，李老板就是我們今天要聊的那個瘋子——栗教授。

學過高中生物的朋友，應該還記得進化論吧。1809年，拉馬克在《動物哲學》中提出了生物進化。五十年后，達爾文出版《物種起源》一書，進化論逐漸在與遺傳論、創造論的交戰中取得上風，成為主流。這些已成老生常談，但若說有人要用進化論學說來創造全新的人類，大概你們都覺得他是個瘋子。可是，栗教授他真正做到了。

四十二年前，海外學成歸來的栗教授因不滿同行的排擠，憤而辭職，來到這座城市。那時，城郊還有大片荒土，栗教授買下一塊地，在這建造了一個私人動物園。由于手續不全，上邊沒能批準，園里不讓圈養大型動物，只能收容一些平常的魚啊鳥啊。時間久了，這里沒有顧客，動物園變成一座私人宅院，從此無人問津。這一切，都在栗教授的盤算之中。見時機成熟，他便挖出一個地下室，在里邊建造許多特殊的培養皿。它們用什么原理建成，至今難以考證。唯一清楚的，便是這瘋子居然真用他那套學說，按著單細胞、腔腸、扁形、線形、軟體、環節、節肢、魚類、鳥類、哺乳動物的順序，短短五年里就培育出了全新的直立人。栗教授向來憤世嫉俗，尤其痛恨時人的利欲熏心，決意將人回爐重造，從而培育出更為“先進”的人。培養過程中，栗教授為其提供了優渥的環境。原本他盼望一個守道德、知廉恥、身強體健的男性橫空出世，可事與愿違，那個代號“思壯”的嬰兒一降生，便自帶一身肌肉、一副利齒。他見人就咬，把栗教授咬得渾身是血。無奈，教授用圍籠圈住他，從小給他講課，教導倫理與道德，一教就是整整十五年，把自己頭發都熬得雪白。好不容易熬到思壯長大，見他雖然是個大字不識、愚笨粗俗的少年，但看著還算老實。終于，教授在一個夏夜放他出籠。誰料，這個還未成年的家伙一出來便野性大發，誰都抵抗不住那一身蠻力，只能看著他禍害家居、糟蹋房屋。這也罷了，最令栗教授無助又痛心的事情，是這畜生接連侮辱了他的妻子和女兒。年過花甲的教授哪受得了這種羞辱，但思壯力大無窮，絕非蠻力所能控制。于是，他趁思壯拆毀墻垣的時候，往他平時喝水的水缸里下了一整盒安眠藥。等他搞破壞累了，回來喝了水，徹底睡得迷糊，教授找來最堅韌的鋼絲繩，從頭到腳給他綁起來，用帶刺的鞭子痛打他好幾十個來回。那晚，方圓幾百米都能聽見野獸一般的咆哮。等警察趕到時，他們看見一把刀插在思壯的小腹下沿，而栗教授面無表情，沒等他們拘捕便一頭撞上圍墻，死了。一代鬼才，就此落幕。

栗教授的事，知情者不多。聽說過的人或嘆惜其天才，或咒罵其禽獸。沒多久，學界出了通告，禁止生物學家私自開展物種進化實驗。這不難理解，就跟不讓搞克隆是一個原因，它們都違反自然，有悖倫理。

然而，僅僅過了三年，又一個瘋子出現了。

十九年前的冬天，栗教授去世的三年半之后，巫老師帶著他的學生大海坐上火車，一路向北，來到呼通市。到站后，他們包下一輛私家車，一路顛簸，去一個叫鄂安盟的地方。途中遭遇大雪，車子拋錨，兩人頂著鵝毛大小的雪片，在雪地里走了一夜。第二天天亮，巫老師一看表，已經上午九點了。兩人到一家招待所開了房間，撣掉渾身的雪，各換一身新衣服，泡個腳睡了一覺。五小時后，他們坐上中巴，沿著鄉村公路繼續往北，在下午抵達蘇察鎮，向東北方向接著走十幾里山路，便是連地圖上都缺少標示的吳蘭村。眼前除了稀疏的農莊，只有一片白茫茫的荒原，一眼望不到頭。

一邊走，大海一邊發問：“報告老師，學生有問題，我們到底要去找誰？”

“要不然說你是蟲子的記性，連魚都比你強！昨天火車上才問過我這事，現在又來。說最后一遍，咱們去找薩姑姑。哎，你就別問她是誰了，去去去，給我敲門，咱們就上這家歇腳。”

大海敲門，巫老師說清來意之后，村民大媽邀他們進屋，收拾出一間干凈臥室，讓他們安頓下來。圍著火爐，大媽做了一鍋燉菜，正好給雪地里凍壞了的兩人暖暖身子。飯后，大媽問巫老師還有什么要幫忙的嗎，巫老師笑嘻嘻地說：“大姐，您這有黑板嗎？我要給我的學生講課。”大媽木訥地搖搖頭，但熱心的她還是踩著雪出門，到別處借來了粉筆和黑板。

大海在黑板前立正站好。巫老師清了清嗓子，講道：“大海，老師再來考考你，我們到這是要去找誰？”

“報告老師！學生還記得，咱們找沙姑姑，啊不對，傻姑姑。”

“笨！記住了，我們來找薩姑姑。為什么要找她？因為我們要培養出全新的人。我們要讓她自律、自省，不為名利所動，不被欲望驅使，成為真正理性的人。懂不懂？”

“報告老師！學生不懂！”

“哎呀，簡單來說，就是要給你培養一個妹妹！”

“報告老師，收到！嘿嘿，妹妹……”

“要怎么培養？首先，我們要摒棄進化論這套歪理邪說。喀喀，大海，你應該問我為什么要摒棄它。”

“收到！老師，請問為什么要摒棄它，請老師解惑！謝謝老師！”

“問得好！我現在就告訴你，進化論雖然是一套邏輯自洽的理論體系，但這并不意味著它代表真理。自然造物之時，多有次品。如果把次品也放入實驗中來干預進化過程，那如何能得出優質的人種呢？大海，你說是不是？”

“是的，老師，您說得太對了！”

“好好好。論點我們已經提出，那老師就用案例來解答。動物進化中，鳥類的出現意味著一大跨越。例如鸚鵡、天鵝、企鵝，它們先于人類許多年實施了先進的一夫一妻制，相當了不起。我認為，從魚類之后，所有的爬行動物、兩棲動物，包括后來的哺乳動物，都屬于殘次品，造物主本可以過濾這些丑陋且愚蠢的生物。尤其是哺乳動物，純屬造物主自作聰明！把生育丟給女性，自此雌性動物被物化，被雄性支配，被當成欲望發泄的對象。你說，可不可恨？”

“簡直太可恨了！老師，我們要干掉所有的雄性！”

“嗯……那還是不行。不過，為了實現更完美的物種進化，老師主張，消滅所有哺乳動物，一切從鳥類重新開始。我們要讓人成為鳥類直接的進化方向，我們要讓雌鳥下蛋、雄鳥孵蛋！我們要讓它們孵出來的是人，理性崇高自律的人！怎么去實現它呢？老師有一套新的理論，大海想不想聽哪？”

“想聽！太想聽啦！”

“漂亮！老師告訴你，進化論并不能算拉馬克、達爾文的首創，他們在竊取我們古人的智慧！早在秦漢時期，《爾雅》就有六個篇目，《釋草》《釋木》《釋蟲》《釋魚》《釋鳥》《釋獸》，收集了自然界的各類生物。其中動物的部分，“蟲”“魚”“鳥”“獸”，簡簡單單四個字，許多人以為那是并列的四個物種，錯，大錯特錯！他們完全辜負了古人對于生物科學的期待！這四個字，分明蘊含著動物由低到高的四大形態，精確且簡練，替造物主篩去了所有的殘次品。你說，偉不偉大？”

“報……報告老師，偉……偉大……”

“所以，為了進一步發揚古人智慧，老師提出了更加完善的理論——蟲魚鳥人。我們要遵循先祖的規訓，充分調動科學家的想象力，推陳出新，發揚光大！明天，我們就去尋找薩姑姑，讓她幫我們實現這偉大的物種進化！喂，喂！大海，你怎么睡著了？哎，這傻子。”

魚

早在三千公里以外的南方，巫老師就聽說了薩姑姑的傳奇故事。建國以前，北方戰亂，吳蘭村的壯丁都被征走了，沒幾個人活著回來。村里生不出后代，全村女人都打算背井離鄉，遷往他處。還好有薩姑姑。她有魔力，可以根據女人們的需求，創造出新生的孩子。不論你要力氣大好耕田的，還是智商高能讀書的，她都能給你造出來。據說，她恰恰是按照“草木蟲魚鳥獸”的規律，先給女人們一塊土壤，讓她們在紙條上寫好需求，然后播種。薩姑姑念過咒語之后，土壤里邊就會鉆出嫩芽。嫩芽長成草，草長成小灌木，再變作長長的蠶蛹，破繭了就變為陸地上奔跑的魚。魚尾兩側長出腳，魚鱗變成翅膀，魚嘴化作鳥喙。鳥下蛋，孵出來便是嬰兒。因為薩姑姑這號奇人，吳蘭村的香火才得以延續。

巫老師讀到這則消息，正是在栗教授遺落的筆記本里。當時，他造出思壯已經十年，實驗成果離預期甚遠。在他《造物反思》的筆記中，曾有過以下的論述：西方理性科學并不能達到真理；科學還應該容納巫術與神靈；非理性的東西不一定反科學；科學有時應先借助非理性獲得結果，再回溯原因……為此，栗教授走訪了全國各地，不論坊間科學、傳說軼聞，他都收納其中。可惜，還沒等到他用于實踐，人就如同一棟爛尾樓，潦草地走了。推算筆記本里的時間，薩姑姑已有一百一十歲高齡。她若健在，不正好能按照巫老師的要求，創造出他認為理想的人類？想到這，巫老師興奮得好幾夜沒合眼。

當他滿懷激情，把這事說給研究所的同事時，卻被澆了一盆冷水。

“這異想天開呢，世上哪有這種事情，虧你還是個生物學家。想想牛頓，走火入魔，晚節不保啊。”

“小老弟，牛頓這種大科學家豈是我等能妄議的？恰恰說明科學到了瓶頸，才需要借助造物主的想象力，來重新審視我們的愚蠢。像這位薩姑姑，我猜，她就是少司命再生，一定能給我們的生物進化學帶來新的思路。”

“這人存不存在先放一邊。如果她真能按那個瘋子的日記里所說，根據人們的需求創造人類，那為什么這村子到現在都沒聲沒息的，一個名人沒出過？”

“哎呀，老弟。你得想想，讀多少書，智商有多高，就決定了她的想象力嘛。她們那種閉塞的小村子，能指望自己的孩子啥？有勁使，會耕田，一輩子健康快樂，這就頂天了嘛！按她們的想法，只能從草木蟲魚鳥培養出最庸碌的凡人。要是用我們生物學家的想象力，再配上薩姑姑的異能，培養一個真正理性、自覺的優質人類，又有何難？”

幸好，同事只把他這番慷慨陳詞當屁話，沒去舉報他。不然，就算沒抓進監獄，也得給丟給精神病院。他人的不屑，更加堅定了巫老師的決心。所以，他大費周章也要來到吳蘭村，見到薩姑姑。村里人說，薩姑姑蟄居在雪原的盡頭，山嶺腳下。她還活著，一百一十八歲高齡。只是現在村里有男有女，能夠自己生娃，很少再去叨擾她了。

回想起這些，夜晚仿佛就被劃開了動脈，時間的血液瘋狂地流失。巫老師再睜開他那雙清醒的眼睛時，天亮了。他叫醒陶醉在鼾聲中的大海，兩人又上了路，一頭扎進茫茫的雪原。

薩姑姑一生創造了七千八百九十幾個新生兒，最后一個孩子叫心慧。

她仙逝那天，屋外暴雪，濃稠的雪花把天地糊成了膏。兩個外地人——一個戴眼鏡的駝背佬，一個傻大個，頂著風雪來見她，祈求她賜予他們一個理性、自覺、不為情欲所困的孩子。她讓駝背的巫老師去門口的千年老松樹下刨出一小塊土壤，對著它念了幾句咒語，什么女媧呀，息壤呀，大河呀。念完，形容枯槁的薩姑姑點點頭，說了句“愿你善待這個受難的孩子”，便撒手人寰了。

拿到土壤，外邊的暴雪也停了。太陽從烏云的子宮里破胎而出，把雪原覆上一層金黃。巫老師說這是好兆頭，于是揣著長出小樹苗的土壤，與大海一路飛奔，回到了吳蘭村。兩人下午便趕回呼通市，買好晚上的機票回南方。過安檢的時候，安保人員卻給他們攔了下來，說飛機上不能攜帶寵物。巫老師很生氣，哪來的寵物？直到人家翻開他的包裹，拿出那個裝著土壤的玻璃瓶，他才傻了眼。下午還好好的小樹苗，到了晚上竟已成胖乎乎的蠶蛹，里邊似有生命蠕動。無奈，他們轉乘綠皮火車，好在那時安檢還不算嚴格，連雞鴨貓狗都能帶上車，自然也沒人管他們的蟲子。

臥鋪上睡了一夜。第二天醒來時，巫老師發現瓶子里的蠶蛹已經破繭，里邊的蠕蟲長出魚鱗、魚鰭，正在土地上爬行。爬行的魚引來幾個小孩的目光，他們議論紛紛，有的說這是跳跳魚，有的說這是娃娃魚。巫老師叫來大海趕走這些小屁孩，生怕他的寶貝女兒被人打擾。晚上，巫老師準備休息，卻聽到了鳥叫聲，打開手電筒一瞧，瓶子里的魚已進化出羽毛、雙腿與鳥喙，嘰嘰喳喳地叫著，好不聒噪。周圍臥鋪上的旅客都抗議，說吵得大伙睡不著。巫老師只好摟住瓶子，輕輕呢喃：“心慧，你是世界上最自覺最理性的孩子，不可以這樣吵鬧哦。”小鳥真的安靜下來，把頭埋進翅膀里，睡著了。

凌晨五更天，火車駛入了南方的丘陵。天亮得早，一束微弱的晨光撬開巫老師的眼皮。玻璃瓶里的小鳥不見了，只剩一枚拳頭大小的蛋。巫老師把蛋取出，放進自己的腋窩——那兒暖和。八點來鐘，火車抵達海市。收拾行李準備下車時，巫老師感到一股涼意順著腋窩一路爬到了腰間。他慌了神，看來小家伙已經破殼了。如果這時嬰兒啼哭，被人發現，輕則小孩給說成黑戶，重則自己被當成人販子，橫豎解釋不清。他伸出手，探進自己的衣服，把小家伙拿了出來捧在自己的手心。嬰兒只有拇指大小，她紅著臉，一起一伏地呼吸著。不愧是薩姑姑的孩子，不哭不鬧，活像個瓷娃娃。

出了站，兩人到旁邊的超市里買了奶粉和紙尿褲，再坐車回巫老師的實驗室。前腳一進門，后腳一開燈，巫老師捧著心慧，將她高高舉過頭頂，一面狂笑著呼喊：“十二月初七，記住今天這個偉大的日子吧！栗教授，您老在天有靈，那就睜睜眼，看看我的孩子。好好看看，到底是不是您想要的模樣？安息吧！阿門。”

說著，巫老師揩掉鼻涕，抹去淚珠，把心慧放進了溫箱，那里將是她的搖籃。

鳥

心慧不明白，為什么別的小鳥破殼之后都有翅膀，而自己只能撲騰著兩只手臂，怎么也飛不起來。每每看她上下揮舞胳膊，巫老師都會笑，大海也跟著傻笑。巫老師總說：“這孩子長大以后，會成為最有想象力的科學家。誰讓她是鳥的后裔，擁有一切美好的品德——平等、自覺、博愛、反省、理性，哪里是蠢笨的哺乳動物能比的呢？你說是吧，大海？”

“報告老師，沒錯！”

巫老師對大海的回答很滿意，大海也很喜歡自己的回答。唯一不滿的，就是漸漸長大的心慧。從小，巫老師就告訴她，她與別人不一樣，是從鳥蛋里孵出來的孩子，遠比別人聰明、自覺。可她總會想，如果從鳥到人果真是進化，為何要丟掉那雙翅膀？會不會還有什么東西，會被一起拋棄？

平心而論，心慧確實與普通的小女孩很不一樣，她不碰葷腥，只食五谷。夏天炎熱，她就一直待在空調房里，還要把房間里鋪滿冰塊，凍得渾身顫抖也要在里邊讀書，堅決不挪地方。到了冬天，她不穿棉襖，不泡熱水澡，總是一身單衣就往外跑，一邊跑還一邊背書。六歲的時候，巫老師讓她跟其他孩子一樣上學，但只用了兩個星期，她就學完了所有的小學教材。這讓巫老師堅信，天才不能跟次品混淆，免得到時泯然眾人。到十四五歲，心慧出落成了大姑娘，一出門，一上街，總能吸引小男生的目光。好幾次都有附近初高中的混混來搭訕，不過心慧從來不搭理他們，這也是巫老師最欣賞的。按他的說法，古來的圣賢，大概都是鳥類的后裔，總能不動情，不動心，不近世俗，這樣才能一心研究這個世界，千古垂范。

十六歲那年，心慧第一次跟大海一起上巫老師的課，巫老師說到生物應在溫濕的條件里生長時，大海大聲叫好，沒想到心慧一腳踹上他的屁股，站起來反駁說：“老師，我認為這個觀點不對！阿納克西米尼曾說，火溫暖而干燥，水濕潤而寒冷，萬物生長介于水火之間。后來恩培多克勒將其水火擴成四元，即‘水火土氣’。其中適合物種生長的，的確是溫濕的環境，即‘水’。而寒冷干燥的‘土’則不利于物種生長。生物從土中破繭，為的就是尋求一種溫暖濕潤的環境，這也符合人類乃至各種生物的習性——向欲望妥協。真正的高級生物，應該學會不斷地苦行、自我磨煉，回歸寒冷而干燥的生命之壤，才能實現最高形態的進化！”

此言一出，巫老師那副眼鏡直接從冒油的鼻梁上摔了下來。而大海則在一旁鼓掌叫好：“報告妹妹，說得好！”巫老師撿起眼鏡，朝大海翻了個白眼，罵道：“蠢東西。看看你妹妹，小小年紀就語出驚人，居然無師自通，能把古希臘哲學與現代科學做到完美融合。天才啊，天才！”

心慧不明白，為什么巫老師天天夸她，有時夸到興頭上，連鼻涕眼淚都要流出來。心慧也不明白，為什么別的小孩要去學校念書，一個教室里擠那么多人，多熱呀，能學個什么？還有那些不愛看書、喜歡玩的孩子，他們怎么一點自制力都沒有？心慧還不明白，為什么那些男男女女總要談戀愛，還要擁抱親吻，多膩歪啊，過自己的日子不好嗎？明明自己不明白的東西還多著呢，為什么他們總要夸她什么都明白？心慧看書看累了，一邊發呆，一邊眺望著遠方的鳥兒，就經常這樣想：如果有一天，我退化成鳥兒，把什么智慧呀理性呀自覺呀，都回爐重造成一雙翅膀，那也挺好。

心慧更加不明白，為什么大海這傻大個能這么笨。比她大十九歲，照理說就該多十九年學問，可他一天到晚除了摸頭傻笑，只會大聲叫好。都是人，卵生的也好，胎生的也罷，哪來這么大區別？

一個冬天的晚上，心慧又跑出門，跟往常一樣邊跑邊背書。她知道，老師會讓哥哥跟著。繞過兩條街道之后，心慧躲到一棵樹的背后，露出半邊腦袋，看著那傻乎乎的哥哥在原地發愣、轉圈，最后急得睡倒在地，四腳朝天，像只章魚一樣扭動著手腳，又哭又鬧。旁邊看熱鬧的人圍過來，問他干嗎呢，他哭著說：“大海把妹妹弄丟了！”心慧笑著“唉”了一聲，叉著腰走出來，把人群趕開，揪著哥哥的耳朵罵：“三十幾歲的人了，丟不丟臉啊你？”大海這才一個鯉魚打挺起了身，拍著手又跳又叫：“嘿嘿，找到妹妹嘍！”

兩人一前一后來到了紫江邊。天氣雖涼，心慧穿著單衣卻感覺不到冷，反倒是哥哥這沒用的大塊頭，穿著棉襖還在顫抖，看來是從小被爹媽慣壞，在溫室里養大的，怪不得這么笨呢。想到這，心慧問大海：“喂，傻大個，你爸爸媽媽呢？為什么不跟他們在一起，而要成天跟著老師啊？”大海摸著腦袋搖頭，說：“大海沒有爸爸媽媽。”

“你騙人，沒有爸媽，哪來的你？就算是我這種從蛋殼里鉆出來的人，那也得管巫老師叫爸爸，管薩姑姑叫媽媽。”

“巫老師不準大海叫他爸爸。他每次都說，他只能有這么這么傻的學生，不能有那么那么笨的兒子，嘿嘿。”

心慧知道大海笨，再怎么問也問不出名堂，也就不再說話，只靜靜地走在街上。寒冬臘月，岸邊的江水含著薄薄一層冰，而江中的水流仍然那么湍急。深邃的夜空，偶爾掠過幾只標點符號似的鳥，蜷縮著就是逗號，伸展開來就是破折號。要是一行鳥兒同時掠過天際，那便是省略號。不論什么符號，都是心慧羨慕的樣子。不知不覺，兩人走到了河堤盡頭，那兒有個寵物販子剛收攤，準備扛著東西回家。心慧注意到，除了那些蜷縮成團的倉鼠、兔子，還有一個籠子里關著兩只灰不溜秋的鳥兒。寒風中，兩個小家伙凍得瑟瑟發抖，正把翅膀貼在一起取暖。心慧見它們可憐，就上前問了價。老板叼著一支煙，吐一口煙說一句話：“好鳥都賣了，野鳥不值幾個錢，便宜賣了，六十一只，兩只一百。怎么付？”心慧犯了難，自己平常不用手機，出門也只帶點零錢買水，哪來這一百塊。她噘著嘴，把目光看向身后正在玩斗雞眼的大海：“喂，傻大個，你帶錢沒？”大海把眼珠子轉回來，嘴巴又咧開了笑，說：“老師給我錢啦，他說妹妹想買啥就買啥。”說著，他從褲兜里摸出一張皺皺巴巴的鈔票，遞給了寵物販子。兩人捎上鳥籠，去了一棵大樹后邊，那里背風，可兩只小鳥依舊冷得睜不開眼。

“怎么還這么怕冷呀，這樣下去它們會凍死的。”

心慧本就穿得單薄，再脫就只剩內衣了。見心慧急得跺腳，還在顫抖的大海連忙脫掉棉襖，圍在鳥籠外邊。擋住了風，心慧透過一個小孔，見里邊的鳥兒逐漸睜開眼，還嘰嘰喳喳鳴叫起來，嘴角不禁展開了微笑。只是她回頭的時候，見著寒風里又哆嗦又傻笑的大海，多少有些心疼：“唉，傻大個，你不冷嗎？”大海使勁地搖頭，說：“不冷，一點不冷。”

“好啦，大海，咱們快回去吧。”

心慧把兩只鳥帶回家，給它們起名，母的叫小晴，公的叫小雨。巫老師打趣她：“怎么，心慧想當鳥類學家？正好拿這兩只野鳥開刀，學學解剖，了解一下鳥類的臟器。”

“這鳥是我買回來的，得好好養著供著。老師，它們要是遭罪，我可就不跟你好了。”

“心慧呀，還是多讀書。養寵物要動心動情的，對你不好。”

“古來圣賢哪個不是博愛萬物的？我看它們可憐，這才帶回來，哪里顧得了那么多呀？”

“也是。憐憫之心是干凈的，不能跟臟兮兮黏糊糊的欲望混為一談。就像你說的，一個干冷，一個濕熱。是老師多心了。不過，我的聰明娃，得先給你打個預防針，野鳥不好養，怕是很難過冬，到時候養死了可別哭鼻子哦。”

心慧從來沒養過寵物，也不知道怎么照顧它們。當晚，她把小晴和小雨放在了窗邊，沒太多想就睡下了。第二天一早，心慧一睜眼，發現本來昨天有了起色的鳥兒，又變得毛發凌亂、精神萎靡，眼睛都睜不開。巫老師說：“你房間本來就冷，何況是窗口這種受風的地方，別說是鳥了，就算是人也遭不住。”心慧帶著哭腔說道：“我以為鳥跟人一樣，要到干冷的地方多待才能扛凍。”見她較真的樣子，巫老師眼淚都差點笑出來，說：“兩只小東西而已，怎么能跟我的聰明娃比呢？好啦，大海，你來幫你妹妹照顧它們吧。”

“報告老師，收到！”

別看大海人傻，照顧小動物真有一套。奶粉喂著，五谷供著，白日里把它們放手心攥著，睡覺都要摟在被窩里。沒過多久，它們的羽毛恢復了光澤，叫聲也越發嘹亮。到了第二年開春，小晴和小雨已成了大海的跟屁蟲，只要大海一吹哨，不論飛多遠都會返回，一左一右停靠在他的雙肩。倒是它們的主人心慧，生分得外人一樣，經常見她傻站在那，呆呆地看著大海肩膀上的小鳥。有一天午后，巫老師尚在午休，大海和心慧帶著兩個小家伙出了實驗室，來到外邊的院子。陽光正好，小晴和小雨離開了大海的肩，一同飛上樹梢，給彼此梳理毛發。看著它們成雙成對、恣意飛翔的樣子，一股失落感不禁又席卷了心慧。她站在樹旁，對著身邊傻笑的大海喃喃地說：“我要是跟它們一樣會飛，那該有多好。大海，你知道什么是飛嗎？”

“嘿嘿，大海知道。”

“唉，算了，你不知道。我不明白，為什么當年的始祖鳥，甘心退化掉翅膀，也要進化成人。人類用幾個先行者的智慧，釀成了千千萬萬的骨頭跟血，再哺育出幾個沉溺于反思的哲人，最后沾沾自喜說這就是進化，這就是文明。大海，你說這對嗎？”

“報告妹妹，你說得對。但大海真的知道什么是飛。嘿嘿，兩腳不挨地那就是飛。”

“我想，人到了哪一天退化成鳥，找回飛翔的本事，那才算進化。天空那么遼闊，總有一片地方能夠安身。到時候人們就不用為陸地太少而殺個你死我活了。不過，大海，這些胡思亂想的話就別告訴巫老師了，他老人家還指望我做個陸地上的圣賢呢。喂，喂！大海，傻大個，你干嗎呢？”

“嘿嘿，大海在讓妹妹飛起來。”

心慧的脖頸和膝蓋處多出了兩只手，很快自己就失去了重心。大海將她橫抱起來，高高地往天上一扔，又穩穩接住。

“喂，傻大個，你放我下來！”

……

“哎，大海，你輕點，別拋那么高！”

……

“嘿，大海，再高點，越高越好！這幾秒鐘的失重感，真跟飛起來了一樣！”

……

幾十個來回之后大海終于停了下來。

“手臂都紅得發紫快脫臼了，你還舉我呢，也不知道停下來，真笨！”

“嘿嘿。”

那天的一切都被巫老師看在眼里。起初他有些犯嘀咕，不過后來想了想，一個傻子，一個孩子，能有多少歪心思？權當是游戲了。所以，他也就沒有多心。

到了去年清明節，心慧十七歲。這天，巫老師開車，帶著大海和心慧上山。十幾度的氣溫，把心慧熱得出了一身汗。加上山路崎嶇，心慧體力不支，走不動路，巫老師只好叫大海背著她。兜兜轉轉一個多小時，三人才在一片荒草中找到了那塊墓碑，上面寫著“恩師栗天理之墓”。

用鐮刀割掉長勢囂張的野草之后，巫老師帶著臉色慘白的心慧還有笑嘻嘻的大海一同跪下來，拜了三拜。巫老師把心慧推到墓碑跟前，冷冷地說：“心慧，你不是很有自己的看法嗎？那現在，你就當著祖師爺的面，說說他當年造出的思壯為什么失敗？沒事，放開了說，不要怕祖師爺的在天之靈怪罪，他聽到你的批評會很高興的。”

“根本原因在于，祖師爺崇尚的進化論雖不無道理，但遠不如古人的智慧。直到巫老師，才真正對古代生物進化觀作出總結。他首創‘草木蟲魚鳥人’的概念，成功付諸實踐，是為創新。思壯培養失敗的另一重要原因是生物進化過程中殘次品的加入，例如兩棲動物、爬行動物、哺乳動物，均對實驗造成了負面影響。還有一條，我認為實驗失敗的導火索，就是祖師爺培育思壯的過程中提供的環境過于溫暖濕潤，太優渥，助長了實驗對象的傲慢、野性、欲望，這是直接原因。”

心慧還沒說完，巫老師便狂笑起來，說：“老師，您好好看看她，多么聰明，多么機靈的一個孩子！不枉我辛辛苦苦這十七年，我們的偉大科學事業，終于要成功了。到年底，這孩子成年，我就帶著她在學界宣告復出。我要讓那群沒眼力見、沒想象力、沒心肝的東西們瞧一瞧，什么叫真正的科學。讓那些把我們稱為瘋子的人都見鬼去，讓他們日日夜夜在我們想象力的光輝下跪著，磕頭，狠狠磕！讓他們一輩子抬不起頭。什么？老師，您說您死之后不讓搞這些生物進化實驗？笑話！那就讓他們把我抓進去，再把心慧這么完美的人兒當成怪物，銷毀她，從此人間就只有蒼蠅蚊子老鼠蟑螂，而我們三人在天界共聚一堂，飛吧，笑吧，讓他們顫抖吧……”

良久，巫老師才平復下來，撿起飛到草叢里去的眼鏡，用衣角擦一擦。一邊擦，巫老師一邊用余光瞥到仍在傻笑的大海，冷冷說道：“大海，你也來給你的栗老師磕個頭吧。”

“報告老師！收到！”

說完，大海憨笑著，狠狠地把頭往地上砸了一下，活生生砸出個洞來。

獸

時間終于來到今年。年初，這座南方城市罕見地下了場大雪，人們說這是冰災。冷一點也好，這樣心慧就不怕熱了。十二月初七，陽歷一月十七號，是心慧滿十八歲的日子，大日子。巫老師為這天的到來籌劃了太久，到時候，所有學界的老伙計、新朋友，再加上《海市日報》的記者，《海市大學學報》的編輯，都會來他的實驗室參加盛會，也就是心慧的成人禮。然而，這天的一個星期前，也就是十二月初一，出了件不大不小的事。對巫老師來說這是小事，對心慧來說那是件大事。

那天下午，巫老師拿了把斧子，正在修剪院落里的樹枝。這時，小晴正在樹叢里跟小雨躲迷藏，巫老師沒有注意，只管自己挪動步子，變換著位置。某一個瞬間，他感覺腳下不對，似乎有一團肉乎乎的東西在尖叫，在蠕動，反應過來的時候，他挪開腳，是小晴。巫老師彎下腰，伸手把它丟進垃圾桶。隨后，他擦了擦鞋上的血漬，摘掉上邊的羽毛，繼續忙活起來。心慧聽見小雨尖銳的叫聲，連忙拉起還在午睡的大海，一同跑到院子里。沒見著小晴，只看到嘰嘰喳喳的小雨像個陀螺四處尋找。最終，小雨盤旋在垃圾桶上空，發出凄厲的慘叫。心慧跑過來一看，血肉模糊的小晴瞪大著眼珠，身子還在鼓動，如同一枚尚在跳動的心臟。大海哭出聲來，在地上打滾，巫老師朝他吼道：“喂，大海！別哭了，吵得我樹枝都沒法修！”

大海仍在哭鬧，巫老師把頭轉過來，正想收拾他，卻瞅見了臉色鐵青的心慧。她捧著小晴，雙手顫抖。他連忙從木梯子上下來，笑著說：“哎，這傻鳥真不走運，正好鉆到我鞋底了。我的聰明娃，回頭老師再幫你買一只，還可以湊一對嘛。好啦，我先回去做實驗了。”話音剛落，方才還在盤旋的小雨，猶如一支離弦的箭，一頭沖向了旁邊的樹樁，死了。巫老師斜著目光，朝這邊看了一眼，冷笑著搖搖頭，說：“愚蠢的鳥，除了一夫一妻的貢獻，也不過是些被愛情沖昏頭腦的低級生物，可悲，可嘆哪。”說完轉身回到了實驗室。

大海哭得跟敲鑼一樣，房子都要震垮了。心慧黑著臉，一言不發，拿出手帕包裹好小晴和小雨，一寸一寸地掘開樹下的土，將它們安放進去，再一點點填平了坑。回來見大海還在打滾，心慧狠狠踢了他一腳，罵道：“兩只小鳥都守不好，還好意思在這哭、擱這鬧，丟不丟人？”

哭號把大海臉上的皺紋擠壓在一起，皺成個核桃。心慧沒了手帕，只好伸出雙手替他揩去兩頰的淚水。等大海起身，情緒漸漸平息，不再哭泣，他才傻傻地問了句：“妹妹怎么不哭啊？”

“我為什么要哭？小晴太笨，這才被人踩死；小雨就更蠢了，只會感情用事，沒理性沒自覺。這樣的傻鳥，留著它們做什么？”

“妹妹想哭就哭，別忍著，咱們不難受。”

“你哪只眼睛見我難受了？”

“那你憋什么氣呀。”

“我……喂，傻大個，你干什么？別鬧，放開我！”

大海伸出雙臂將心慧抱住。心慧起初很抗拒，可她沒法掙脫他石柱一般的手。“嘿嘿，大海不想讓妹妹難受。”后來，心慧輕輕靠在大海厚實的胸脯上，不再掙扎。漸漸地，大海聽見懷里的異動，是鼻子抽搭的聲響。沒過多久，抽搭聲有了音調的起伏。大海往懷里一看，心慧兩只眼睛水汪汪的，正巴巴地望向他，說：“大海，你手用點勁，我不想別人聽見我哭。”大海把她抱得更緊，將她音量漸大的哭聲悶在了懷里。通過骨骼的傳遞，聲音來到大海耳中，那將是他聽過的最動人的旋律。

這個畫面，剛好又被貓在門邊的巫老師看到了。

一次是偶然，是游戲。可次數多了，事情就沒那么簡單了。

這幾年來，心慧和那個傻子的接觸越發頻繁，巫老師都看在眼里，只是向來都把他們當孩子，沒管。兩人一起養鳥，一同外出，有空了心慧還教大海認字。上回巫老師在垃圾桶里翻出來大海練毛筆字的廢稿，一叢歪扭的字里有個“愛”字，針扎一樣刺眼。巫老師也忍了，畢竟那是個傻子，不懂事。但這回，他真切地看到心慧順從地靠在這傻子的懷里，為那兩只鳥哭。他的兩手發抖，全身哆嗦，一路扶著墻壁，才跌跌撞撞地回到了實驗室。

巫老師給自己泡杯茶，喝了，情緒才稍稍平息。他無力地躺在座椅上，腦海里滿是十九年前的回憶。一幕一幕，又涌上心頭。

恩師栗天理死后，他對那個畜生——思壯，還抱有想法。因為從沒人確切地說過，這只畜生死了。他很感興趣，這么厲害的老師到底造了個什么玩意。所以他多方打聽，幾乎托人找了所有關系，才終于得知，當時還未成年的思壯被醫院搶救過來了，只是身體與古時的太監無異了。警方不知道也不相信他是被人造出來的，就把他當成黑戶，安上一個未成年人猥褻婦女的名頭，關進了少管所，還給他隨便起了個名字，叫“大海”。關了三年，這個畜生漸漸溫馴了，乖得跟小狗一樣。十九年前的一個夏夜，巫老師從少管所把他接了出來，見著人之后他大失所望，卻又暗自竊喜，覺得自己將來造出的人，不論怎么樣都不會比這個憨傻的畜生差勁了。見他聽話，巫老師也就把他收留在身旁，對外說是學生。半年后，巫老師帶著這個叫大海的傻子，去了北方，帶回了心慧。

想起這些，巫老師好不容易平復的心緒又涌動起來。畢竟，心慧耗費了他十八年的心血，眼看著就要大功告成，眼下卻要被這畜生糟蹋。他倆再這么待下去，鬼知道會發生什么事。擁抱，下一步就是接吻，然后……他不敢想然后，好在是個沒根的家伙……天哪，再想想冰清玉潔的心慧，那該有多惡心啊！

“不行，絕對不行。思壯，是你要毀我。到了那邊，好好跟造你的栗天理去懺悔、去復仇吧。是他造孽，弄出你這么個玩意，造也造不好，殺也殺不利索。可千萬、千萬別怪在我頭上。”

十二月初四，盛會的三天前，又一場大雪。心慧一早就見巫老師帶著大海出門，老半天都不見人影。直到傍晚，雪停了，天邊的夕陽濃成血的顏色，那輛熟悉的黑色沃爾沃才開回來。心慧趕忙跑過去迎接，可下車的，只有巫老師一個人。

“老師，大海哥哥呢？”

“呵，思壯他不會回來了。”

“什么？思壯？”

“是啊，你祖師爺造的孽，現在都還是個禍害。”

“您什么意思？”

“什么意思？他是個沒根的爛貨，不懂事就算了，可你，我精心栽培了十八年的好學生、乖女兒，自覺、博學。從小我就教你讀柏拉圖的《斐多篇》，肉體終將毀滅，靈魂卻能不朽。情欲是枷鎖，要掙脫它，才能去尋找真理。你讀了這么多年，白讀了嗎？”

“老師，《斐多篇》一字一句學生都記得，可就連柏拉圖本人，到了晚年都有新的認識。他在《費德魯斯篇》里說，‘愛’不僅有欲愛，還有理性之愛。不管那是兩種什么樣的‘愛’，都說明理性跟情感并不完全對立。”

“所謂理性之愛，那得建立在判斷力的基礎上。正常男人也就罷了，這樣一個低級下賤的次品，居然能讓你在他懷里哭，這就是你的理性？我可真替你汗顏啊，心慧。”

“本來，學生對那些非理性的東西也嗤之以鼻，直到那天，我親眼目睹兩只鳥就那樣結伴死去。柏拉圖說過，理智之下，欲望之上，還有一種東西叫‘勇氣’。但究竟是什么‘勇氣’，能讓小雨為了小晴，連命都不要了，學生不明白。但我想，如果把這些統統歸結為愚蠢，給它打上‘不理性’的標簽，那‘理性’‘自覺’究竟何為？至于您口中的那個‘次品’，他是大海也好，是思壯也罷，都是我這么多年來的朋友、至親的親人。在我心中，他不是什么爛貨，他是人，跟我一樣的人。”

“栽培你那么多年，就是為了聽你頂嘴的？如今看來，你倆當真是一類人。不，說錯了，你們倆壓根就不配為人，一只是愚蠢的鳥，一只是粗俗下賤的獸。”

“隨您怎么認為，我是人也好，鳥也好，獸也好，我都要去找他。”

“不用白跑一趟了，海山高三百七十六米，就算他是鋼筋混凝，也得摔得粉身碎骨。”

“您殺人了。”

“心慧，我這都是為你好。等你參加完成人禮，我自然會去投案自首。反正我已經造出了你，我的使命完成了，誰還要眷戀這個破世界？等到了那頭，我還得當著栗天理的面，狠狠抽打他那個不成器的次品。”

“為我好，為我好，您這就是為我好？那恐怕我要讓您失望了，您造出了又一個次品。”

“我給你最后一次做人的機會。忘掉那個次品，回歸理性，別亂來，三天之后，老老實實參加你的成人禮。那樣，你還是我的好孩子，好學生。”

“原來，聽你的安排，就能做人。多廉價。再見了，巫老師。哪怕退化成愚蠢的鳥，感情用事，我也不要當實驗品，當那樣的人。”

“心慧，你給我回來！”

……

兩天后，警察拷走了巫明世。有人在海山公園里發現了思壯。

被帶走的時候，巫明世還念念不忘他的殘次品——心慧。警方告訴他，他們去找心慧的時候，她佇立在海山公園的山頂，凍僵了，已經成了一座冰封的雕像。

聽到這消息，巫明世披散著一頭白發，笑著，眼淚簌簌地流著，拍手叫好：“好啊，好啊，雕像好啊。自古以來的那些圣賢，誰能知道他們在世的時候，動過多少情，留下過多少骯臟。只有他們的雕像，還保留著他們理性、自覺的面貌。這就是我要的結果啊，最完美的進化！”

數月之后，行刑。警方整理巫明世遺物之時，發現他曾咬破指頭，在監獄的墻壁上寫下一行字：

息壤也會休息，草木終將凋零。魚吃掉了蟲子，忠貞而善良的鳥兒吃掉了魚，飛走了。飛走了。

責任編輯：劉威