短視頻敘事對(duì)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)及策略研究

摘 要：通過知識(shí)價(jià)值、能力價(jià)值、道德價(jià)值、情感價(jià)值四個(gè)維度，對(duì)短視頻敘事與大學(xué)生價(jià)值內(nèi)涵養(yǎng)成進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)短視頻敘事發(fā)展對(duì)大學(xué)生價(jià)值影響既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇。青年大學(xué)生過度沉迷短視頻，易喪失精神追求；短視頻碎片化敘事模式，易解構(gòu)青年大學(xué)生價(jià)值認(rèn)知；短視頻敘事泛娛樂化現(xiàn)象擴(kuò)散，會(huì)稀釋主流意識(shí)形態(tài)；“繭房效應(yīng)”會(huì)造成信息屏障的風(fēng)險(xiǎn)。文章就此提出了相應(yīng)策略，以期能夠?qū)ο嚓P(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：短視頻；敘事；大學(xué)生；算法技術(shù)

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：2095-9052（2025）01-0124-03

作者簡(jiǎn)介：侯 君（1995.10— ），女，漢族，河南省新鄉(xiāng)人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育；

蔡嬌嬌（1993.12— ），女，漢族，河南省開封人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。

引言

算法時(shí)代，短視頻發(fā)展迅猛，已成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活的重要活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查顯示，截至2023年6月，我國短視頻用戶規(guī)模高達(dá)10.26億。短視頻敘事早已成為廣大用戶信息溝通橋梁的活水源。短視頻敘事打破了二維電子文字的傳感力量，表現(xiàn)形式更加生動(dòng)有趣，在劇情和背景音樂的渲染下，短視頻用戶身臨其境、全感參與，敘事效果更佳。大學(xué)生是短視頻用戶的生力軍，短視頻敘事所展現(xiàn)的意識(shí)形態(tài)也深深影響著大學(xué)生價(jià)值內(nèi)涵的形成，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)形成了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。短視頻敘事不僅改變了大學(xué)生的信息消費(fèi)習(xí)慣，更在潛移默化中影響著他們的價(jià)值觀念、道德認(rèn)知和行為選擇。因此，研究短視頻敘事對(duì)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的作用及策略，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。

一、短視頻敘事深受大學(xué)生青睞

短視頻敘事的發(fā)展特色迎合了當(dāng)代大學(xué)生快捷高效獲取信息的需求，給大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，滿足了大學(xué)生的獵奇心理，深深影響著當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)內(nèi)涵。其一，當(dāng)前短視頻獲取輕松快捷，使用方法簡(jiǎn)單。一臺(tái)移動(dòng)手機(jī)通過下載b站、抖音、小紅書、快手等短視頻APP，便可獲取海量短視頻內(nèi)容，手指輕輕滑動(dòng)便可實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變換。其二，短視頻時(shí)長短，通常在五分鐘以內(nèi)，觀看者在短時(shí)間內(nèi)就能瀏覽完視頻信息，迎合了大學(xué)生“快餐式”信息需求。高校學(xué)生能利用碎片化時(shí)間最大程度的獲得不同場(chǎng)景信息，滿足了與外界溝通交流的精神需求。碎片化的短視頻內(nèi)容提升了信息獲取效率，大學(xué)生利用碎片化時(shí)間便可全面了解世界動(dòng)態(tài)，包括明星娛樂、政治新聞、生活趣事等。另外，短視頻技術(shù)的發(fā)展降低了視頻生產(chǎn)門檻，引領(lǐng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從觀看者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)變。短視頻應(yīng)用技術(shù)日新月異，有美顏瘦臉、AI換臉、場(chǎng)景切換、拉長美腿等眾多特效，也有BGM背景音樂一鍵導(dǎo)入和剪輯切換。在眾多技術(shù)的加持下，視頻視覺效果得到了強(qiáng)化。既迎合了大學(xué)生追求時(shí)尚、展現(xiàn)自我的個(gè)性，又釋放了大學(xué)生表達(dá)自我的渴望。此外，短視頻的娛樂化也是讓人刷到停不下來的極大誘因。輕松愉悅、搞怪、博眼球的視頻更易獲得流量和關(guān)注，夸張無厘頭的表現(xiàn)形式容易引起直觀的感官刺激和強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，滿足了大學(xué)生獵奇的心理。最后，在交相輝映的場(chǎng)景劇情和音樂背景烘托下，更易獲取精神共鳴，形成大學(xué)生思想內(nèi)涵。不僅如此，高校學(xué)生能夠通過短視頻傳播了解當(dāng)前青年流行趨勢(shì)，如“不是羽絨服買不起，而是軍大衣更有性價(jià)比”的穿搭潮流，“大學(xué)生特種兵”旅游潮流，從而進(jìn)行模仿。越來越多的學(xué)生逐漸從觀摩角色轉(zhuǎn)化為短視頻博主，模仿網(wǎng)絡(luò)趣事、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

此外，算法作為一只無形的手內(nèi)嵌于短視頻平臺(tái)當(dāng)中，為用戶沉迷刷短視頻起到了“推波助瀾”的作用，加劇了信息繭房效應(yīng)［1］。智能算法技術(shù)更注重推送用戶關(guān)注的信息，迎合用戶偏好，從而增加瀏覽時(shí)長、點(diǎn)擊量和閱讀量，推動(dòng)了短視頻針對(duì)大學(xué)生私人定制的精準(zhǔn)推送。學(xué)生正處于拔節(jié)孕穗關(guān)鍵期，對(duì)于新奇事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，與浮夸表演式的短視頻不謀而合。再加上投其所好和信息找人的推送方式，引發(fā)了在查看短視頻時(shí)取之不竭、看之不盡的情景。在這種場(chǎng)景下，大學(xué)生樂此不疲的沉浸于虛擬網(wǎng)絡(luò)之中，不斷提升短視頻瀏覽速度，快速下滑期待下一個(gè)視頻內(nèi)容。

二、短視頻敘事與大學(xué)生價(jià)值內(nèi)涵養(yǎng)成

短視頻敘事具有碎片化、場(chǎng)景聚焦化、情感表達(dá)化的特點(diǎn)［2］，深深吸引著當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注和參與。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的流量熱點(diǎn)視頻，大學(xué)生作為“吃瓜群體”活躍在相關(guān)社區(qū)，無論是對(duì)“像一顆海草，浪花里舞蹈”的娛樂趣味性舞蹈模仿，還是在“以色列與巴勒斯坦”政治關(guān)系解讀中，大學(xué)生的身影無處不在。在傳播與互動(dòng)中不僅加速了短視頻傳播裂變，也加劇了群體間固化效應(yīng)，在一定程度上影響著他們的知識(shí)價(jià)值、能力價(jià)值、道德價(jià)值和情感價(jià)值，形成大學(xué)生思想內(nèi)涵。

（一）短視頻與大學(xué)生知識(shí)價(jià)值內(nèi)涵養(yǎng)成

拓寬知識(shí)領(lǐng)域，碎片認(rèn)知偏差。短視頻以其多樣化的內(nèi)容形式，為大學(xué)生提供了一個(gè)便捷的知識(shí)獲取渠道，有利于拓寬大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。通過各類科普短視頻生動(dòng)有趣的講解，在輕松愉快的氛圍中，大學(xué)生就能了解世界各地的風(fēng)土人情和思想文化。另一方面，短視頻即時(shí)性、碎片化的表現(xiàn)方式，既缺少內(nèi)容的厚度也缺乏思想的深度，難以看到真實(shí)立體、全面系統(tǒng)的內(nèi)容，容易被一些斷章取義式的片段或不完整的解讀誤導(dǎo)。這不僅會(huì)影響大學(xué)生對(duì)真假是非的判斷能力，還可能導(dǎo)致認(rèn)知偏差和思維惰性的形成。

（二）短視頻與大學(xué)生能力價(jià)值內(nèi)涵養(yǎng)成

提升創(chuàng)造能力，削弱深入思考能力。短視頻平臺(tái)為大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才華和創(chuàng)造力的舞臺(tái)。許多大學(xué)生通過制作短視頻，將自己的創(chuàng)意、想法付諸實(shí)踐，這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)意策劃能力，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)新精神。這種實(shí)踐過程有助于大學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。但是，目前短視頻平臺(tái)上的內(nèi)容以娛樂為主，許多大學(xué)生沉迷于搞笑、明星八卦等低俗內(nèi)容無法自拔。這種娛樂化傾向不僅削弱了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，長此以往，大學(xué)生對(duì)于事物的思考僅限于表層，削弱了深入思考的能力。

（三）短視頻與大學(xué)生道德價(jià)值內(nèi)涵養(yǎng)成

短視頻內(nèi)容良莠不齊，網(wǎng)紅現(xiàn)象容易導(dǎo)致價(jià)值扭曲。短視頻平臺(tái)上不乏傳遞正能量和主流價(jià)值觀的內(nèi)容。這些視頻通過生動(dòng)感人的故事、真實(shí)可信的案例，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但是另一方面，在流量激勵(lì)下的網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)部分大學(xué)生產(chǎn)生了極大的誘惑力，使他們將成為網(wǎng)紅視為成功的捷徑而忽視了努力學(xué)習(xí)和提升自我能力的重要性。

（四）短視頻與大學(xué)生情感價(jià)值內(nèi)涵養(yǎng)成

短視頻平臺(tái)為大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我和尋求認(rèn)同的舞臺(tái)。通過制作短視頻來表達(dá)自己的觀點(diǎn)、展示自己的才藝或者分享自己的生活點(diǎn)滴。這種自我表達(dá)的方式有助于大學(xué)生建立自信心和提升自我價(jià)值感。同時(shí)，短視頻平臺(tái)上的互動(dòng)功能也讓大學(xué)生能夠得到他人的關(guān)注和認(rèn)可，滿足他們的認(rèn)同需求。

但是，部分大學(xué)生過度沉迷于短視頻平臺(tái)上的虛擬社交忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往和情感支持。他們通過短視頻平臺(tái)與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流卻不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)和困難。這種現(xiàn)象不僅會(huì)使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感到孤獨(dú)和無助還可能影響他們的心理健康和社交能力的發(fā)展。

三、算法時(shí)代短視頻敘事意識(shí)形態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇

（一）風(fēng)險(xiǎn)透視

1.過度沉迷短視頻敘事，喪失精神追求

短視頻敘事具有“致癮”性特點(diǎn)。大學(xué)生在本該筑牢文化修養(yǎng)時(shí)沉迷刷短視頻，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生威脅，也會(huì)使學(xué)生喪失精神追求。部分學(xué)生在上大學(xué)之后，獲得了較大的自由感，養(yǎng)成了刷短視頻的生活習(xí)慣，排斥刻苦奮斗。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生難以從虛幻中醒悟，常常與現(xiàn)實(shí)割裂，喪失思考的邏輯性和體系性。在算法技術(shù)的推動(dòng)下，學(xué)生在短視頻中容易獲得滿足感，逐漸喪失長遠(yuǎn)的精神追求。

2.碎片化敘事模式，解構(gòu)價(jià)值認(rèn)知

在短視頻敘事模式下，用戶雖能有效獲取信息，但沒有完整的體驗(yàn)感和深刻情感交流。再加上千人千面的敘事內(nèi)容，打破了主流意識(shí)形態(tài)統(tǒng)一性的特點(diǎn)。大學(xué)生長期在短視頻的熏陶下，價(jià)值認(rèn)知易被分解。當(dāng)個(gè)人觀點(diǎn)與主流媒體觀點(diǎn)產(chǎn)生沖突，生活話語與政治話語發(fā)生碰撞，學(xué)生價(jià)值認(rèn)知也會(huì)產(chǎn)生沖突，主流價(jià)值理性和權(quán)威有被消解風(fēng)險(xiǎn)。

3.泛娛樂化現(xiàn)象擴(kuò)散，稀釋主流意識(shí)形態(tài)

在當(dāng)下短視頻平臺(tái)的資本運(yùn)作模式下，短視頻信息傳播弱化了主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)知統(tǒng)合，遮蔽了主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值導(dǎo)向，消解了主流意識(shí)形態(tài)價(jià)值信仰［3］。在“流量至上”的利益驅(qū)動(dòng)下，博眼球、娛樂化的短視頻層出不窮。青年大學(xué)生正處于思想價(jià)值觀極具可塑性的時(shí)候，娛樂化短視頻敘事不僅使得具有意義和反思價(jià)值的事物淺薄化，也會(huì)消散大學(xué)生的智慧創(chuàng)造力。當(dāng)主流意識(shí)形態(tài)脫去了嚴(yán)肅性外衣，包裹上娛樂成風(fēng)的“精神鴉片”，會(huì)毒害當(dāng)代大學(xué)生精神文化培養(yǎng)，稀釋主流意識(shí)形態(tài)。

4.“繭房效應(yīng)”加劇，造成意識(shí)極化

因個(gè)性化推薦算法等技術(shù)的發(fā)展而形成的信息繭房，會(huì)帶來信息視野狹窄以及觀點(diǎn)、立場(chǎng)固化［4］。青年大學(xué)生面對(duì)千人千面的短視頻敘事內(nèi)容和碎片化敘事結(jié)構(gòu)，難以構(gòu)建宏大完整的敘事理念和主流意識(shí)形態(tài)，驅(qū)動(dòng)青年大學(xué)生多樣的價(jià)值分化。算法技術(shù)將異質(zhì)性信息進(jìn)行過濾，只推送與用戶個(gè)體價(jià)值觀相符的內(nèi)容。在這種機(jī)制下，不同的個(gè)體在搜索框內(nèi)查詢相同的內(nèi)容，出現(xiàn)的短視頻內(nèi)容信息可能截然不同，甚至在相同的短視頻評(píng)論區(qū)域，個(gè)體查看到的評(píng)論內(nèi)容也存在很大差異，導(dǎo)致青年大學(xué)生獲取的觀點(diǎn)、信息都不具備全面性，無法以更加深刻和客觀的角度考慮事態(tài)全貌，只有在觀點(diǎn)接近或一致的群體中，關(guān)系會(huì)迅速拉近，不同群體間價(jià)值觀交流融通則會(huì)構(gòu)建出一道無形的“隔離墻”，不利于大學(xué)生群體突破桎梏，碰撞思想火花，提升向心力和凝聚力。青年大學(xué)生在算法構(gòu)建的“繭房”中聽取自己心房的回音，容易將自己的觀點(diǎn)作為真理來信奉，一旦偏離了主流價(jià)值觀，便難以分辨價(jià)值偏離軌道，導(dǎo)致在自我意識(shí)中越走越遠(yuǎn)，形成自己的一套行為準(zhǔn)則和行事邏輯。

“繭房效應(yīng)”導(dǎo)致青年大學(xué)生更容易將自己的主觀感受放在第一位，排斥異質(zhì)性觀點(diǎn)。長期處于同質(zhì)化的情景下，會(huì)造成大學(xué)生將自我偏見當(dāng)成客觀真理，只接受同類觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)社交群體間的互動(dòng)和交流會(huì)強(qiáng)化意識(shí)極化現(xiàn)象，進(jìn)而抗拒主流意識(shí)形態(tài)?！袄O房效應(yīng)”再加上算法技術(shù)“私人訂制”的雙王牌，阻礙學(xué)生全面探索世界和樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）機(jī)遇

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，價(jià)值引領(lǐng)工作更要注重拓寬網(wǎng)絡(luò)疆土，主動(dòng)占領(lǐng)高地。充分利用短視頻敘事引領(lǐng)大學(xué)生可以在碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、開闊眼界和思維，將主流意識(shí)形態(tài)變?yōu)槌绷饕庾R(shí)形態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生跟風(fēng)學(xué)習(xí)、深入思考，積極在短視頻領(lǐng)域爭(zhēng)當(dāng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的博主，在校園中形成風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，讓主流意識(shí)形態(tài)入腦入心入魂，成為價(jià)值教育的核心內(nèi)涵。

四、應(yīng)對(duì)措施

意識(shí)形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作。在網(wǎng)絡(luò)主陣地上，更要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，充分占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，做好監(jiān)管和引領(lǐng)，助力青年大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，跟隨主流意識(shí)形態(tài)，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

（一）加強(qiáng)內(nèi)容監(jiān)管，建立平臺(tái)責(zé)任體系

為強(qiáng)化思想政治教育效果，全面覆蓋思想政治教育敘事空間，更要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，使得網(wǎng)絡(luò)空間可管可控，將網(wǎng)絡(luò)亂象抑制于牢籠之中。同時(shí)，為破解“繭房效應(yīng)”，需依靠平臺(tái)優(yōu)化算法策略，多元化推送信息［5］。短視頻敘事內(nèi)容要積極向上，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，吹響主旋律，對(duì)于流量至上而宣揚(yáng)的過度娛樂內(nèi)容、虛假內(nèi)容、敵對(duì)勢(shì)力的惡意入侵內(nèi)容，平臺(tái)要建立完善的監(jiān)管體系，及時(shí)將相關(guān)視頻予以限流下架，對(duì)涉黃等低俗短視頻內(nèi)容進(jìn)行封號(hào)。各短視頻平臺(tái)要切實(shí)夯實(shí)責(zé)任，完善獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)內(nèi)容監(jiān)管，引領(lǐng)短視頻平臺(tái)內(nèi)容欣欣向榮。

（二）提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，練就“火眼金睛”

網(wǎng)絡(luò)亂象叢生，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，辨析網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，自覺抵制不正之風(fēng)。高校要通過思想政治理論課、線下講座、論壇等各項(xiàng)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生建立批判思維，勇于批判反駁歪曲主流敘事的短視頻聲音。引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)走出短視頻敘事“舒適區(qū)”，積極參與線下豐富的文化活動(dòng)，聽取外界的聲音，降低信息屏障對(duì)大學(xué)生意識(shí)極化的影響，順應(yīng)主流價(jià)值引領(lǐng)。

（三）主動(dòng)占領(lǐng)短視頻敘事陣地，引領(lǐng)主流變潮流

高校處于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，要順應(yīng)時(shí)代潮流，主動(dòng)占領(lǐng)短視頻敘事陣地，引領(lǐng)主流變潮流。學(xué)校要大力開展短視頻敘事競(jìng)賽，將主流價(jià)值作為中心，引領(lǐng)學(xué)生貼合生活實(shí)際，在展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)貌的同時(shí)展現(xiàn)主流核心價(jià)值觀念。結(jié)合社會(huì)典型案例和特殊時(shí)期，開展不同主題的短視頻競(jìng)賽，如五四青年節(jié)開展新時(shí)代大學(xué)生青春面貌短視頻，我的校園生活短視頻競(jìng)賽，引領(lǐng)學(xué)生善用短視頻網(wǎng)絡(luò)，弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)，形成風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

結(jié)語

研究短視頻敘事對(duì)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的作用及策略，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。面對(duì)短視頻敘事對(duì)于大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要多方協(xié)作，發(fā)揮社會(huì)多主體效應(yīng)，與高校形成合力，弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，在校園中形成風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，讓主流意識(shí)形態(tài)入腦入心入魂，助力大學(xué)生價(jià)值內(nèi)涵的全面養(yǎng)成。

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