大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理研究

摘 要：大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，在高校平安校園管理的教學(xué)、科研秩序和平安穩(wěn)定等方面均發(fā)揮著非常重要的作用。依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，從轉(zhuǎn)變高校平安校園管理理念、加快高校大數(shù)據(jù)信息化設(shè)施建設(shè)、強(qiáng)化高校平安校園管理數(shù)據(jù)共享、提升高校平安校園管理隊(duì)伍數(shù)據(jù)素養(yǎng)等幾個(gè)方面探索大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理，可以全面提升高校平安校園管理的信息化和智能化水平。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；平安校園

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2025）01-0136-03

作者簡(jiǎn)介：陳逢培（1991.01— ），男，漢族，福建省泉州人，碩士研究生，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：高校教育管理。

引言

伴隨著大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，在高校平安校園管理的教學(xué)、科研秩序和平安穩(wěn)定等方面均發(fā)揮著非常重要的作用，這已成為高校平安校園管理不容忽視的重要力量，也影響了高校平安校園管理的廣度和深度。同時(shí)，《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》明確指出了要推進(jìn)信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)融合的教育教學(xué)變革。發(fā)揮在線教育、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等優(yōu)勢(shì)，深化教育領(lǐng)域大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，不斷拓展優(yōu)化各級(jí)各類教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)［1］。因而要充分利用大數(shù)據(jù)及大數(shù)據(jù)技術(shù)提供的便利，將高校平安校園管理與先進(jìn)技術(shù)二者深度結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)高校平安校園創(chuàng)新發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和智能化。

一、大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理的意義

（一）實(shí)現(xiàn)在校人員行為預(yù)測(cè)預(yù)警

高校平安校園管理由于辦學(xué)環(huán)境的開放化、社會(huì)化和國(guó)際化等因素，使其管理變得更加復(fù)雜。許多隱藏的安全風(fēng)險(xiǎn)具有秘密性和破壞性，如果不能及時(shí)監(jiān)測(cè)和處理，很容易導(dǎo)致嚴(yán)重的安全事件。通過(guò)使用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立行為特征預(yù)警模型，預(yù)測(cè)分析學(xué)校師生員工的行為狀態(tài)，尤其是學(xué)生的心理和生活狀態(tài)［2］。通過(guò)分析校園內(nèi)師生員工活動(dòng)歷史數(shù)據(jù)的隱藏特征，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)行為特征的預(yù)警分類和智能管理，可以有效實(shí)現(xiàn)高校平安校園管理預(yù)測(cè)預(yù)警這一目標(biāo)（圖1）。例如：在大數(shù)據(jù)高校平安校園管理中，運(yùn)用人臉識(shí)別和智能傳感器等智能跟蹤設(shè)備，運(yùn)用大數(shù)據(jù)高校平安校園管理數(shù)據(jù)庫(kù)，將人與人、人與物、物與物連接起來(lái)，用來(lái)檢測(cè)和識(shí)別對(duì)學(xué)校師生員工的安全隱患。可密切監(jiān)控在校人員，并實(shí)時(shí)掌握在校人員動(dòng)向，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否存在曠課、晚歸等違反校規(guī)校紀(jì)行為，或者他們是否犯下或遭受了盜竊或欺詐等不法行為的侵害。

（二）全面保護(hù)在校師生員工安全

高校平安校園管理可以充分利用前沿的信息采集處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，建立集成智能視頻分析、智能火源監(jiān)測(cè)識(shí)別、智能煙感報(bào)警、智能一鍵報(bào)警柱、智能車輛識(shí)別、智能門禁等功能于一體的大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)［3］，加強(qiáng)高校平安校園管理舉措，增強(qiáng)前瞻性、預(yù)警性、智能化水平，有效減少發(fā)生在教師和學(xué)生身上的各種類型的事故和惡意事件，筑牢師生員工的高校平安校園管理防線。大數(shù)據(jù)發(fā)展到目前為止，其根本重要性并不在于前所未有的大量數(shù)據(jù)，而是從技術(shù)角度來(lái)看，可以通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)及時(shí)呈現(xiàn)，并以此反映大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理數(shù)據(jù)現(xiàn)狀的本質(zhì)。智能驅(qū)動(dòng)的大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)，除了運(yùn)用傳統(tǒng)監(jiān)控設(shè)備監(jiān)測(cè)情況，最重要的是通過(guò)大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)的智能系統(tǒng)，可以在大量數(shù)據(jù)中篩選并分析出所需信息，協(xié)助決策，全面保護(hù)教師和學(xué)生的人身安全。

（三）提升高校平安校園管理有效性

大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理在開放大數(shù)據(jù)交換和創(chuàng)造性思維模式的基礎(chǔ)上，打破了傳統(tǒng)的封閉式安全管理結(jié)構(gòu)和操作機(jī)制，建立了動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)收集、公共數(shù)據(jù)交換、高效的自動(dòng)化數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)深度分析等管理機(jī)制。通過(guò)整合管理資源、變革管理流程和降低管理成本，實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)的管理效率。以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從人力規(guī)模密集型轉(zhuǎn)變?yōu)楦哔|(zhì)量科技密集型，推動(dòng)高校平安校園管理模式轉(zhuǎn)變。在以大數(shù)據(jù)信息技術(shù)為核心的高科技支持下，有價(jià)值的信息被快速整理，通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)，高校平安校園管理的效率大大提高，可以有效分析處于萌芽狀態(tài)的突發(fā)緊急情況，幫助決策者做出科學(xué)決策。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理面臨的主要問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)高校平安校園管理方式面臨挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的高校平安校園管理具有濃厚的強(qiáng)制性色彩，但大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，改變了這種情況。第一，信息快速的處理和傳播，使得協(xié)作性需求大大增加。第二，信息和知識(shí)可用性的增加，導(dǎo)致基于合作、參與和協(xié)商的管理方法變得多樣性，這對(duì)傳統(tǒng)的管理方法構(gòu)成了挑戰(zhàn)。關(guān)于決策方法上，過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)做決策，由于缺乏全方位的考慮，不可避免的會(huì)造成對(duì)突發(fā)事件的誤判，容易陷入“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的怪圈。通過(guò)創(chuàng)建大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)，能使資源得到更合理分配，比如：在突發(fā)事件的應(yīng)急響應(yīng)過(guò)程中，需要廣泛、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)地利用大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)和傳感器技術(shù)收集高校平安校園管理環(huán)境數(shù)據(jù)，建立溝通順暢、積極響應(yīng)的信息收集和分析機(jī)制，進(jìn)一步完善高校平安校園管理的預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。

（二）高校平安校園管理的信息化建設(shè)投入不足

在大數(shù)據(jù)背景下，高校平安校園管理最為重要的是需要足夠的設(shè)施和設(shè)備。在建設(shè)大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)方面，許多高校大學(xué)管理人員尚未充分了解其重要性，導(dǎo)致在平安校園管理的信息化建設(shè)投入資金比重不足。高校經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源包括各級(jí)政府財(cái)政補(bǔ)助投入、學(xué)校教學(xué)科研收入、經(jīng)營(yíng)收入等組成。大多數(shù)高校在教育和科研方面的經(jīng)費(fèi)支出比例較高，但在平安校園管理方面的投入較少，這導(dǎo)致地方高校沒有足夠的經(jīng)費(fèi)來(lái)支撐大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)的設(shè)備購(gòu)買、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等巨額支出。現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)仍然薄弱，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)仍處于較為基礎(chǔ)的配置層難以支持大數(shù)據(jù)分析和處理的需求，這使得大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校平安校園管理中存在一定現(xiàn)實(shí)應(yīng)用困難。

（三）高校平安校園管理存在“數(shù)據(jù)孤島”

校園內(nèi)不同部門間存在信息共享不及時(shí)、溝通協(xié)調(diào)難度大的現(xiàn)象。由于傳統(tǒng)的高校平安校園管理沒有建立統(tǒng)一的信息管理體系，而學(xué)校學(xué)工部（處）、團(tuán)委、后勤部門、義務(wù)消防隊(duì)等部門各自構(gòu)成獨(dú)立的安全管理體系，共同參與高校平安校園管理的團(tuán)結(jié)協(xié)作方面不足，“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用是一大阻礙，具體表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：第一，高校平安校園管理信息共享不及時(shí)。安全管理信息上報(bào)流程繁瑣、低效，溝通協(xié)調(diào)處理難度大。例如，在某院系的學(xué)生公寓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，按照傳統(tǒng)的校園突發(fā)情況處理程序，無(wú)論哪個(gè)部門的職工發(fā)現(xiàn)火情，都必須將火災(zāi)報(bào)告給本部門管理層負(fù)責(zé)人，然后部門負(fù)責(zé)人再通知學(xué)校消防與相關(guān)保衛(wèi)部門，往往在部門間協(xié)調(diào)形成第一滅火力量時(shí)已造成了較大的損失。第二，缺乏統(tǒng)一的信息共享體系。各職能部門缺少順暢的安全信息共享機(jī)制，同一安全信息各有關(guān)部門和人員在重復(fù)、分散收集，無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和利用，導(dǎo)致數(shù)據(jù)難以被整合和挖掘，客觀上造成了數(shù)據(jù)孤島問(wèn)題。

（四）缺乏專業(yè)的管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)

在大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理與相關(guān)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用密不可分，然而，在目前的情況下，專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)仍然相對(duì)不足，團(tuán)隊(duì)的技術(shù)人員不僅需要負(fù)責(zé)相關(guān)領(lǐng)域的開發(fā)和建設(shè)，還需要參與大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)后期的維護(hù)和升級(jí)，但顯然大多數(shù)高校平安校園管理中沒有足夠?qū)I(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理和技術(shù)人員。同時(shí)，部分高校現(xiàn)有的管理技術(shù)人員存在平均年齡偏高、文化程度偏低的情況，缺乏應(yīng)用大數(shù)據(jù)安全管理技術(shù)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)推進(jìn)大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理是一項(xiàng)不可忽視的問(wèn)題。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理的對(duì)策

（一）樹立服務(wù)型高校平安校園管理理念

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，首先要做的是轉(zhuǎn)變高校平安校園管理理念，推動(dòng)高校平安校園管理在更有利的條件下實(shí)現(xiàn)服務(wù)師生員工的最佳效果，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。從高校高層開始，以更具包容性的思維，養(yǎng)成從大數(shù)據(jù)角度思考的習(xí)慣，由傳統(tǒng)觀念逐步共創(chuàng)、共建、共享管理的方式，積極適應(yīng)不斷變化的高校平安校園管理趨勢(shì)，自上而下的持續(xù)推動(dòng)大數(shù)據(jù)高校平安校園管理建設(shè)。同時(shí)應(yīng)當(dāng)立足于高校教育管理資源，通過(guò)加強(qiáng)高校各個(gè)部門合作，優(yōu)化高校平安校園管理流程等方式，營(yíng)造良好的氛圍環(huán)境，有效地匯集高校優(yōu)勢(shì)資源，共同促進(jìn)高校平安校園管理的發(fā)展和改進(jìn)。

（二）加快高校大數(shù)據(jù)信息化設(shè)施建設(shè)

在大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理最重要的任務(wù)是升級(jí)大數(shù)據(jù)智能安防平臺(tái)相關(guān)硬件和軟件，為未來(lái)技術(shù)的實(shí)施和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。首先，高校管理人員應(yīng)充分重視構(gòu)建大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)，在這種情況下，需要增加和分配更大比例資金以支持購(gòu)買相關(guān)的平臺(tái)設(shè)備。伴隨著大數(shù)據(jù)信息化設(shè)施重視及建設(shè)，高校管理人員可以參與大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)參觀和應(yīng)用，體驗(yàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用給高校用戶帶來(lái)關(guān)于課堂教學(xué)和校園管理的各個(gè)方面便利。其次，傳統(tǒng)的高校信息化平臺(tái)相對(duì)封閉和過(guò)時(shí)，無(wú)法滿足大數(shù)據(jù)環(huán)境在數(shù)據(jù)兼容性、質(zhì)量和智能方面的性能等要求。因此，大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理不僅要整合和優(yōu)化現(xiàn)有的平安校園建設(shè)系統(tǒng)，還要根據(jù)大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)的發(fā)展要求，進(jìn)一步開發(fā)大數(shù)據(jù)智能系統(tǒng)，提升大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、共享和分析等功能。

（三）強(qiáng)化高校平安校園管理的數(shù)據(jù)共享

1.推進(jìn)大數(shù)據(jù)資源共享，快速提供所需信息

通過(guò)整合不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，高效地篩選出相互聯(lián)系的數(shù)據(jù)源，實(shí)現(xiàn)高校平安校園管理平臺(tái)以公開、透明的方式進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，并從不同數(shù)據(jù)源生成可視化的高校數(shù)據(jù)模型，進(jìn)行平臺(tái)的可視化數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)共享是高校平安校園管理的關(guān)鍵技術(shù)之一。高校平安校園管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)需要不斷提高對(duì)數(shù)據(jù)集成功能，完成高校各類數(shù)據(jù)資源的統(tǒng)一整合與規(guī)劃，通過(guò)大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)對(duì)集成數(shù)據(jù)和信息的智能篩選和整合，對(duì)數(shù)據(jù)的有效性進(jìn)行初步檢測(cè)，提高平臺(tái)數(shù)據(jù)質(zhì)量，預(yù)處理并集成到一個(gè)大數(shù)據(jù)終端數(shù)據(jù)庫(kù)中，使高校平安校園管理人員可以輕松獲得所需的數(shù)據(jù)信息。同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)集成管理，這是在建設(shè)大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)中非常重要的一步，需要高校平安校園管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行平臺(tái)優(yōu)化處理。

2.健全網(wǎng)絡(luò)安全管理，保障高校數(shù)據(jù)安全

按照國(guó)家《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》（GB/T22239-2019）等的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并按教育、公安、消防等主管部門要求，結(jié)合高校平安校園管理建設(shè)現(xiàn)狀，完善安全基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)以事態(tài)感知為核心，集監(jiān)督、管理、控制于一體的大數(shù)據(jù)高校平安校園管理平臺(tái)。建立信息安全架構(gòu)，包括安全政策、安全系統(tǒng)、安全管理、安全標(biāo)準(zhǔn)、安全技術(shù)、安全基礎(chǔ)設(shè)施和安全服務(wù)等［4］。

（四）提升高校平安校園管理隊(duì)伍數(shù)字素養(yǎng)

面對(duì)高校平安校園管理的需求不斷變化的情況，要鼓勵(lì)高校平安校園管理人員盡快獲得大數(shù)據(jù)的新知識(shí)和技術(shù)，促進(jìn)高校管理人員多樣化、專業(yè)性的發(fā)展，并具有良好的大數(shù)據(jù)高校平安校園管理統(tǒng)計(jì)思維和數(shù)據(jù)分析技能。通過(guò)培訓(xùn)和引進(jìn)人才等不同方式，建設(shè)一支高質(zhì)量的大數(shù)據(jù)高校平安校園管理隊(duì)伍，應(yīng)對(duì)新時(shí)代的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，適應(yīng)大數(shù)據(jù)在高校平安校園發(fā)展方面的需求［5］。建立和發(fā)展一支具有良好信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)的調(diào)查和管理小組，利用大數(shù)據(jù)挖掘方法和良好的技術(shù)行規(guī)劃和分析，可以把大數(shù)據(jù)和信息轉(zhuǎn)化為幫助決策的知識(shí)；同時(shí)，在社會(huì)統(tǒng)計(jì)的條件更加成熟時(shí)，可以整合并建立高校間的大數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)以適應(yīng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展，在校內(nèi)營(yíng)造一種“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)安防”的新型文化氛圍，從而提升高校平安校園管理的科學(xué)性與實(shí)效性。

結(jié)語(yǔ)

高校平安校園管理是社會(huì)安全穩(wěn)定的重要組成部分，探索研究大數(shù)據(jù)背景下高校平安校園管理是新時(shí)代下的必然趨勢(shì)。從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念入手，樹立大數(shù)據(jù)思維，養(yǎng)成大數(shù)據(jù)意識(shí)，統(tǒng)籌頂層設(shè)計(jì)，完善高校平安校園機(jī)制，著力解決基礎(chǔ)性、機(jī)制性、系統(tǒng)性問(wèn)題，不斷加強(qiáng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)和隊(duì)伍建設(shè)，把高校平安校園管理與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，從而能夠保證在與大數(shù)據(jù)融合的前提下，營(yíng)造平安和諧的高校氛圍，完善高校平安校園的“三防”（人防、物防、技防）堡壘。

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