




你心目中的好老師是什么樣的?
在本欄目中,我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度,通過暢談好老師發展理念,分享好老師在教育教學中的實操案例,展示大家心目中的好老師。
重慶市南開中學校語文教師
彭明宏
我覺得好老師的特質首先是要有理想信念,換句話來說是要有教育情懷,他要是一個理想主義者,要發自內心地想把學生教育成善良、優秀的人,不功利地以成績為唯一標準,不帶有色眼鏡看待學生。其次是要有扎實的學識和優秀的專業素養,能夠從容地為學生“授業解惑”。學生只有服膺老師的專業素養,才會真正信任并尊重老師。最后也是最重要的是,要把學生當具體的、活生生的、真實的“人”,要理解他們這一代人的痛點和困境,不要自以為是、高高在上,要時常代入學生的視角進行思考。唯有如此,學生才能感覺到愛與尊重,才能真正健康地成長。
河南省內鄉縣師崗鎮第一初級中學教師
馬威
好老師得是一個多面手,面對有限的教學資源,從不抱怨,而是化腐朽為神奇,在狹窄的教室里,他們憑借生動的講解、巧妙的引導,讓孩子們突破地域局限,暢想世界。好老師還是孩子心靈的守護者,要敏銳捕捉孩子樂觀的缺失、情感的陰影,耐心傾聽,溫暖鼓勵,成為孩子信賴的朋友。在鄉村,好老師雖沒有華麗的舞臺,沒有優厚的待遇,卻用無私的愛與奉獻,為鄉村孩子撐起一片天,讓他們有機會追逐夢想,走向更廣闊的世界。
貴州省天柱縣第四中學教師
何孝鋒
好老師應該是師德高尚、學識淵博、教學過硬、學生喜歡、家長稱贊、社會認可的綜合性人才。作為體育教師,我心目中好老師的標準是:能點亮孩子健康運動的那道光,通過體育課,幫助我們的孩子享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志,在教學中,努力使自己成為一名身上有正氣,職業有底氣,眼里有光,心里有夢,腳下有路的好老師。
黑龍江省寶清縣第二中學教師
沈曉清
作為一名初中語文老師,我心目中的好老師應該具備以下特質。專業素養扎實:擁有深厚的學科知識儲備,對所授學科的基本概念、原理、知識體系爛熟于心,能精準無誤地傳授給學生。教學能力出色:善于運用多樣化教學方法激發學生學習興趣,如在語文課堂上,通過角色扮演、情境再現讓學生感受課文情境。真誠關愛學生:真心關懷學生成長,關注他們學習情況的同時,也重視其身心健康與情緒變化。崇高道德品質:秉持誠實守信原則,答應學生的事情一定做到,為學生樹立榜樣。堅守教育公平,對待所有學生一視同仁,在獎勵、評優等方面做到公正無私。
河南省滑縣留固鎮第一初級中學教師
程守勝
我心目中的好老師是一位穿越者。他的眼前不止有現實,還有未來,孩子的未來,家國天下的未來。他用歷史解釋現在,用現在勾畫未來,用未來審視現在,不斷校正著航向。歷史、現在和未來得到了統一,他清楚自己的位置,也明白自己擁有可以改變未來的力量。因為這份洞察力,他在教育中少了一份功利,多了一份智慧和堅守。聽不見喧囂,感受不到浮躁,經得起誘惑,耐得住寂寞。他肯干那些看似無用的事情,能干好那些看似棘手的事情。